総合的な学習の時間の途中経過を発表しました。
　段原は楽しくてやさしい町
　だって，楽しい公園がいっぱいだし，やさしい人だっていっぱいいる
　ぼくたちも，段原のやさしさをもっと広げる活動がしてみたい！
　堂々とした呼びかけで伝えることができました。

「地域の施設を見学しよう」とマツダスタジアム見学に行きました。
「野球には興味なかったけど、行ってみて、次にはぜひ試合を見に行きたい」
「カープの選手が実際に使っているところを見せてもらえてよかった」
「こんな座席（寝ソベリア）で見てみたい」
との感想でした。
きっと、地域にこんなすごい施設があることに胸張ることができたでしょう。

鏡でで光を集めてより温かくすることができることを実感しました。
中には「それじゃーたくさん集めたら料理ができるじゃん！」
子どもらしい楽しい発想が広がって、光のパワーを実感した授業でした。

総合的な学習の時間で地域の「やさしさ大使」からお話を聞きました。子どもの登下校を見守ってくださる方、地域の清掃に取り組んでくださる方、夜回り活動に取り組んでくださる方、下校後の学習やあそびの場を用意して見守ってくださる方など様々なやさしさにふれる貴重な時間でした。

保護者の方と交流する貴重な場ＰＴＣ　今年は広島芸術専門学校のご協力をいただいて、「二人で描く線と色彩の抽象画」（２人が交互に描き加えた画面の中で対話をするように進めていくもの）に挑戦しました。意図的に自分の子、自分の親と別の親子の組み合わせで取り組みました。最後に一つ一つの作品をつなげて仕上がったものは意外性のあるダイナミックな作品でした。　保護者の感想から「あいさつしかしたことのないわが子の友達と意外に話が弾んで楽しかったです」　子どもの感想から「楽しかったまたしたい」

４月１６日　社会科で学校の周りを調べる活動が始まりました。まずは校舎屋上に上がって周辺を観察しました。高いビルにかこまれて独特の地域性に気づきました。

５月８日　総合的な学習の時間で地域の公園などを探検しました。写真は通称「しゃりん公園」段原に昔，鉄道が通っていたことを物語るモニュメントがあります。今後，どんな発見をしていくか楽しみです。

４月２５日　　遠足に広島城に行きました。初夏の日差しに汗だくになって行きました。

５月３１日　運動会では表現で，「段原よさこい」に４年生と一緒に挑戦しました。難しい振り付けもできた瞬間に「やったー！」と乗り越えました。

６月２７日　理科の「風やゴムで動かそう」の一場面です。物を動かすにはエネルギーが必要です。強い風やゴムを大きく引っ張れば車が遠くへ進むこと。大人にとっては当たり前のことですが，子どもの「すごい！」という感動を引き出した授業でした。これからのエネルギー問題を次世代の子どもたちが解決していくためにも，この学習が生かされるのではないかと期待します。

７月１６日　みんなの楽しみな給食もすっかり夏メニューになりました。ある日の給食はスイカが出されました。給食のバケツを見るとこんな感じでダイナミックにスイカが入っていました。

７月１８日　いよいよ夏休みです。みんなここまでよくがんばりました。一人ひとりのがんばりをみんなで「やったね！」と喜び合う場として，お楽しみ会を開きました。みんなの笑顔で締めくくることができました。