題材を通して、自分のいいところについて考えました。その後、友達にも教えてもらいます。

　応用問題に挑戦しました。なかなか難しい問題でしたが、それに負けることはありません。

　起こった出来事や登場人物の気持ちの変化を読み取っていきます。本当に、良く手を挙げて発表する３年生です。

　旋律の動きや重なりを聞き合って演奏するそうです。木琴や鉄琴の音がとてもきれいでした。

　教科書にある挿絵を見て、みんなが楽しく遊ぶためのルール作りをしました。身近な公園のルールと比べてみてもよいかもね。

　海に面したところや海に囲まれた島は、どんな特色があるのかをクラゲチャートを使って考えました。

　春と夏の間にある梅雨について、教えてもらいました。周りの自然や生き物がどんなふうに変化してくるのかな？

　サミングに挑戦しました。リコーダーを素敵な音色で吹くことができました。

　誕生日をたずねたり、答えたりしました。誕生日プレゼントも考えたのかな？

　日本の気候の特色、梅雨・台風・季節風について調べてことを発表しました。うなずきながら聞いている子が多く、たくさんのことを学びました。

　題材を通して、いじめについて考え、それぞれの思いをしっかりと交流しました。

　先生の指示をよく聞いて、実験の準備をしました。さすが４年生、よく聞いています。

　今日はステンドガラスの絵に色塗り！素敵な仕上がりになることを楽しみにしています。

　みんなでリズム遊び！楽しそうです。

　みんなで楽しく手遊び歌！

　これまでの学習の成果をファイリングします。よくがんばったね！

　ドリルパーク等で復習中です。わり算のひっ算が随分とできるようになったそうです。来週にはテストだね。がんばってくだい。

　英語の長文を音読します。６年生にもなると、発音よく読んでいきます。中には、ジェスチャー付きで声を出す子も・・・これはとても良いです。

　今日は２組が日本の気候の特色について調べます。梅雨、台風、季節風を班ごとに分かれて取り組みます。

　今日から「めだか」の単元に入ります。教室でも飼っているので、子どもたちは興味津々です。