小学校からですが通学を体験できたし、クラブ活動や校舎の様子も見ることができて、進学に向けて見通しがもつことができて良かったです。

　案内してくれるのは、本校卒業生です。中学生に聞くと、「この日を楽しみにしていました。」と、うれしい言葉！

　午後から６年生は、段原中学校へ行き、クラブ活動や校舎内を見学しました。

　１１：００過ぎ、調べ終わった各グループが帰ってきました。ゲストティーチャーから「子どもたちはよく調べており、こちらがハッとするような質問がたくさんあり、驚きました。」、「素直でかわいらしい６年生で、こっちが楽しませてもらいました。」等、子どもたちの学習意欲や態度を称賛してくださいました。

　協力していただいた、ゲストティーチャーの皆さん、保護者の皆さん、ありがとうございました。

　実際に出かけてみたり、ゲストティーチャーに聞いたりすると、分かっていたことと分からなかったがつながり、より詳しくなり楽しいです。

　６年生はこれまで学習してきたことを調べたり聞いたりするため、現地に出かけて取材をしたりゲストティーチャーに聞いたりしました。

　今日は３組が実験しました。実験前に立てた予想は、当たっていましたか？

　繰り下がりのあるひき算の計算の仕方を友達と話し合いながら考えました。１年生も上手に話し合いができます。

　少数のわり算に取り組む４年生！すごい集中力でした。

　文章問題を読んで式を立てていきます。たし算、ひき算、さて、どっちなるのかな？しっかり考えて解いてください。

　「８０ｃｍの４分の１は？」の問いに・・・よく考えると、８０÷４の計算で解けることが分かりました。絵に表すと、子どもたちはすぐに閃いたようです。

　今日は秋晴れ！塗装には最適の日です。下側の白色の塗装をして、グラウンドに映えます。

　木材に線引きした目印を慎重に切っていきます。切った木材を少し組み立ててみながら、調整をしていきます。

　３組が題材に取り組んでいます。まるで、どこかの作業所の雰囲気です。

　学校のお気に入りの場所を絵に表現していきます。遠近法を活用して、大作が完成しそうな予感がします。

　分母が異なる分数のひき算の仕方を考えました。これまでの学習をヒントに、なんとか解決にたどり着きました。

　流れる水のはたらきが理解できているから、災害写真を見てもイメージがわいてきます。それに対する取組はどんなことができるかを考えました。

　集中して、テストに向き合います。

　まとめるにあたり、クイズもつくるようです。

　昨日の町たんけんのまとめをしていきます。どんなまとめができるか楽しみです。