図画工作のお勉強です。

白い画用紙に、自分で考えた「にこにこ　おひさま」をクレパスで描きました。

「どんなおひさまにしようかな？」
「何色を使おうかな？」

一人ひとり違うおひさまが、た〜くさん出来上がりました！

ごあいさつ

　新年度がスタートし、子どもたちの笑顔と元気な声が学校に戻ってきました。
　令和８年度の段原小学校は、新１年生６９名を迎え、全校児童４６４名でスタートしました。今年度より「互いを認め合い、主体的に活動する創造力豊かな段原っ子」を教育目標に掲げ、「ひらめき、つながり、動き出す段原っ子」をスローガンに、５０名の教職員と共に力を合わせて学校づくりを進めて参ります。
　学校は、良い習慣を身に付けるところです。子どもたちが良好な人間関係の中で、安心して自分の力を発揮でるよう、毎日を積み重ねて参ります。

【段原小学校が目指す子供像】
〇自ら考え、進んで活動する子ども
〇新しい価値を創り出す創造力豊かな子ども
〇互いに認め合い、仲間を大切にする子ども
【段原小学校が目指す学校像】
〇主体的に学びに向かう学校
〇未来を切り拓く力を育む学校
〇温かい人間関係を基盤とした、安心して学べる学校
【令和８年度の重点目標】
〇他者とつなげて学びを発展させる児童の育成
〇多様性の尊重、思いやりの心の育成
〇生活科・総合的な学習の時間の充実
〇体力の維持・向上
〇業務改善とワークライフバランスの取れた働き方の推進

具体的方策として、
〇教科担任制・交換授業を実施することで、多面的な児童理解、質の高い授業づくりを進めます。合わせて、教科チームによる授業研究に取り組むことで、「自分の考えをもち、主体的に学びに向かう子どもの育成」を目指します。自分の学びを振り返り、他者とつなげて学びを発展させていく学習経験の積み重ねにより、どの子どもも学ぶ楽しさと自分の成長を実感できるようにしていきます。
〇生活科・総合的な学習の時間を中心として、地域と連携した教育活動を進めるとともに、縦割り班活動にも取り組み、多様な他者とつながる場面を設定します。相手の思いや願いに触れることを通して、新しい価値を創造する喜びが実感できるように取り組みます。
〇生徒指導体制、特別支援教育体制の構築を進め、安心して学ぶことのできる学級・学校づくりを進めます。校内での情報共有をタイムリーに進め、必要に応じて関係機関との連携も図ります。
〇教職員の働き方改革について、ICT活用による業務の効率化、教科担任制や交換授業などによる負担軽減を図るとともに、風通しの良い職場づくりを進め、教職員一人一人の持ち味が発揮でき、質の高い教育活動が行えるよう学校運営の改善に努めます。
　
　保護者の皆様、地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

　　　令和８年４月
　　　広島市立段原小学校　校長　元田　学

　進級して１週間余りが経ちました。
　どの学年も、学習が本格的に始まっています。

　子どもたちが下校した後、職員研修を行いました。
　これからどのように学習を進めていくかなど、確認し合ったり学び合ったりしました。

「どっちが　おおいのかな・・・？」
「たりるのかな？」

線でつないだり、ブロックを使って比べたり。

「同じだ！」
「こっちが多いから、足りる！」

数のお勉強が始まりました。

音楽に合わせて体を動かすお勉強。

♪　かも〜つれっしゃ　シュッシュッシュ〜
　　いそ〜げ　いそげ　シュッシュッシュ〜　♪

勝っても、負けても、楽しいな。
なが〜い列車の先頭は、だ〜れかな？
　　

「きょうは、なんのじ？」
やる気満々のこの一言。先生はとても嬉しくなっちゃうな。

「く」のつく言葉には何があるかな・・・つくし！
「し」のつく言葉にはどんなものがあるかな・・・しまうま！
「つ」のつく言葉って何だろう・・・きつつき！

まだ一日１文字だけど、もう３つも書けるようになったんだよ！
これからたくさんの字を習って、ひらがないっぱい書けるようになりたいな。

　各学年で、新体力テストが始まっています。
　５年生の長座体前屈のところへ行ってみると、「僕は○○ｃｍだったよ！」などと教えてくれました。
　去年より、記録が伸びたかな？
　新体力テストの結果は、本校の今後の体力向上に生かしていきます。

　今年度１回目の代表委員会がありました。
　５・６年生の企画委員会の児童と３年生以上の各学級の代表委員、そして先生たちで月に１回程度、話合いを行います。
　早速、「１年生をを迎える会」や「運動会のテーマ」など、議題が盛りだくさんでしたが、よい話合いができました。

今日は総合の授業開き。これからどんな学習を、どのように進めていくのか話し合っていました。

「だんばら再発見！」が６年生のテーマです。情報を集めるときには、そこにかかわる方々の思いに触れていくことで、今まで見えなかったことが見えてくるようになります。期待しています！！

本校では、多面的な児童理解と質の高い授業づくりのために交換授業を実施しています。

６年生は、道徳・書写を２組担任、総合を３組担任、家庭科を１組担任が担当します。

今日は、道徳と総合の授業をそれぞれ行っていました。

同じ授業を３回できることが、子供にとっても先生にとっても大きなメリットです。どちらの授業もねらいが明確で、テンポがよく、アクティブな時間が流れていました。

６年生の子供たちは反応がよく、よく発表します。また、それを受け止める子供たちと先生。これからが楽しみです。

広〜い、広〜い運動場に出て、「わくわく」「どきどき」。
今日はこの広い運動場で何をするのかな？　楽しみだな！

「見て、見て。こんなにかっこよく体育座りができるんだよ。」


準備体操をして、１年生全員で「ふえおに」で体を動かしました。
最後までタッチされなかった友達もたくさんいたよ。

おにごっこの後に、「５０メートル走」の練習もしたんだ。
いっぱい走った1時間になりました！

今日から、楽しみにしていた「給食」が始まります。

でも・・・給食を食べる前にやることが・・・
牛乳パックをたたむ練習をしました。

「どうやって開くの？」
「どこを折るの？」
「うまくたためないんだけど、おかしいな・・・」

６年生のお兄さんお姉さんに牛乳パックを用意してもらいました。
ありがとうございました。

先生はびっくりしたよ！　みんな上手にできたんだもの。
さあ！　もうちょっとで給食だぞ！

「やった〜！　給食だ！　早く食べたいよ〜。」
「おなかすいた〜。」

はじめての給食です。
６年生のお兄さんお姉さんたちにお手伝いしてもらいます。
「ありがとうございます！」

机の上を拭いて、ストローの準備は僕たち私たちがやります！
手を洗って、静かに待ってるよ。

「給食、おいしいね！！！！」思わず飛び出した一言。


みんな、よく食べられましたね。残ったご飯やおかずはほとんどなく。
給食室の先生に褒めてもらえるぞ！

「ごちそうさまでした！」

先生と一緒に下校していたけど、今日からは、僕たち私たちだけで下校に挑戦だ！

ちゃんとおうちまで帰ることができるかな？

「先生！　さようなら。頑張るよ。」

今日から給食が始まる１年生。飲んだ後の牛乳パックを小さくたたむ練習をしていました。人差し指と親指でぎゅっと折りたたむところがポイントです。しっかりお話を聞き、あっという間に上手にたためるようになりました。すごいなあ。今度、校長先生にたたみ方を教えてくださいね。

音楽室に行くと、３年生が「小さな世界」を歌っていました。楽しく歌った次は、「♪タンタン、タタタン、グー、パー♪」のリズム打ち。最後は、リズム打ちをしながら歌を歌います。先生の問いかけに、「できる、できる！」「やりたい！」「やってみる！」とやる気満々の３年生。とっても表情がいいですね。楽しい音楽でした。

今日は、初めての身体測定です。

体育着に着替えて、保健室へレッツゴー！
静かに待てるかな？

上手に体育着に着替えることができました。
練習をして、早く着替えられるようになろうね。

初めての週末。
帰る準備を頑張りました。

ランドセルに教科書を入れて・・・
水筒を後ろからとってきて・・・
上靴を脱いで上靴袋に入れて・・・

やることがいっぱい！
でも、ちゃんとできたよ！

忘れ物をしないでね！

お勉強が始まったよ！

まだ、ひらがなは習っていないけれど、
自分の名前を書いてみました。
机の名前の札をじっくり見ながら・・・
「う〜ん、うまく書けない・・・」
「上手に書けたぞ！」
という、心の声が聞こえてきそうでした。

ひらがなのお勉強が楽しみです！

４月８日に入学しました！　
段原小学校にはたくさんのお兄さんやお姉さんがいます。
早くお友達になりたいな！

今日は、同じクラスのお友達の名前や好きな食べ物を聞いたよ。
みんなは、どんな食べ物が好きなのかな？