今日は、曜日を尋ねたり答えたりする学習です。
　タブレット端末の中で、カードを自由に動かして１週間のスケジュールを作ります。それを見せながら、「私は○○をします。何曜日ですか。」と英語で尋ね、相手が英語で答えます。
　問題を出してきてくれた子がいました！答えることができてホッとしました。

　回転に合わせて動くおもちゃ、くるくるクランク。アイデアいっぱいの作品が仕上がってきました。さすが６年生、集中して頭を働かせて制作していました。
　完成したら、タブレット端末を活用して作品カードを作成したり、友達の作品の動画を撮影したりしていました。

　５年生は小数のわり算の学習をしていました。計算の手掛かりとなる二重数直線を、上手に書いていました。
　ところが今日の計算は、・・・わり切れません。
　４年生で学習した内容も思い出しながら、みんなで考えて答えを導き出します。

　３年生では、東京リコーダー協会の増永先生を特別講師としてお招きし、リコーダー講習会を開催しました。

　講習会では、タンギング、指使い、息の強さの３点について、楽しくわかりやすく教えていただきました。　

　また、先生の手にかかると、まるで魔法のように、６種類のリコーダーから素敵なメロディーが生まれていました。リコーダーの演奏会を聴くことができて、大満足の子供たちでした。

　自分のお気に入りの曲を見つけて、楽しく練習するのが上達のコツだそうですよ。

　

　
　

　３日間の共同作業が終わりました。
　プールの傷んだところに塗料を塗り、その上から水色のペンキがきれいに塗られていました。この後、乾かしたり洗浄したり、まだまだ続きます。
　そして何と、シャワーまできれいな水色になっていました。晴れた空によく映えます。

　書写の時間です。
　書き終わった瞬間、静かにガッツポーズをする子がいました。この瞬間です、書写の楽しさは。
　静寂の中で、黙々とお手本を見ながら丁寧に書く５年生。集中してよく考えて書くから、納得のいく字が書けるんだね。

　聴診器や、指の感触で脈を確認します。
　一人で、友達同士で、楽しく活動していました。
　血液の役割って何だろう、どうして脈打っているんだろう。その働きについて、実感できたと思います。

　友達の動きをよく見て、学び合いながら運動します。
　マットの上で、転がったり前進したりして、楽しく運動することができました。

　国語科と生活科の学習です。
　９日(火)に町たんけんに行ったときのメモを基に、「おすすめのばしょ」を紹介するカードを作成していました。友達と一緒に思い出しながら、分かりやすく工夫していました。
　来週の授業参観で、発表する予定です！

　大分、できてきました。
　昼と夜、春夏秋冬、天国と地獄など、回転させると場面が変化する立体作品です。
　細かい部分も丁寧に仕上げ、完成度の高い作品となっています。

　モーターカーを作っています。実験で使うキットです。班で教え合いながら作っていました。
　どうやったら、モーターカーを速く走らせることができるかな？

今日は、図書ボランティアの皆様による絵本の読み聞かせ「おはなし会」でした。

楽しい絵本、心地よい声の響き。

本の世界にひたりながら、一日をスタートすることができました。

図書室の掲示が６月バージョンになりました。

図書ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　今日は、２組が思い出の場面を絵に表していました。
　絵の具は、混色や水の加減によって、無限に色を作り出せることを自然に学びながら、意欲的に取り組んでいました。
　完成が楽しみです！

　３年生は、算数科で長さの学習をしています。
　２本のテープをつないだ長さと、それぞれのテープの長さから、つなぎ目の長さを求めます。図を見たり、□を使ったりしながら考えます。
　友達の考えもよく聞きながら、意欲的に学習しています。

　好きな本に没頭したり、友達と一緒に読んだり、「○○の本はどこにあるの？」と尋ねてきたり・・・。
　穏やかな時間が流れていました。

　５年生の理科では、条件制御の考え方を身に付けます。
　変える条件と変えない条件に目を向けて、日光や肥料が必要かどうかを調べます。
　さて、結果はどうなるかな？

　６年生は、リレーでトラックを半周ずつ走りました。
　さすが、６年生！スピードに乗ったまま、バトンの受け渡しをしていました。練習を重ねると、もっと上手になりそうです。

　走順を自分たちで決めて、後ろ向きで走ったり、二人・四人組で走ったり、いろいろなリレー遊びを楽しんでいました。
　笑顔で友達と関わる姿が印象的でした。

　今日から、段原中学校区の業務の先生方に、プールの修繕をしていただいています。
　底や壁の傷んだところに、丁寧に塗料を塗ってくださっていました。
　暑い中、ありがとうございます。いろいろな方々のおかげで、安全に水泳の学習ができるんだね。

６年生は、分数÷分数の学習を進めています。今日は、これまで習ったことを使って、分数÷分数の答えを求めようとしていました。班で話し合った後、代表の児童が前に出て、黒板に式を書きながら説明します。わる数を整数にすればよいことはわかるのですが、なんだかうまくいかないみたいです。ああでもない、こうでもない、と話し合いが続きます。一体感のある楽しい授業でした。今日のポイントは「わり算のきまり」を使うことにありました。工夫するとうまくできるのが算数です。明日もがんばってください！