昨日、グラウンドにかいた大仏の感想を聞き合いました。「２次元でもたいへんだったのに、３次元でつくった当時の人たちの苦労はすごかったと想像できる」など出ました。しかも。大仏は銅やすず、金で作られているからね！

　３組も、「コロコロガーレ」が完成したようです。みんなでビー玉を転がし、実際に遊んでみました。どうだった？うまくいきましたか？

　これまでグループで調べてきた「南区７大伝説」を楽しそうにまとめていました。どんなものができるか楽しみです。

　どちらがどれだけ長いのか調べます。どのように調べるか、子どもたちから意見が出ます。テープで長さをとり比べるなど、たくさんの考え方が出ました。すごい！

　先生から七夕のお話を聞き、短冊に願い事を書きました。みんなの願いが叶うといいね。

　数直線や面積図をつかって、問題を可視化できるようにして解いている子が多く、さすが６年生だと思いました。

　「分数の倍」について、学習しました。課題を先に解決した子がタブレット上にヒントカードをアップします。それを参考に、悩んでいる子は解決の糸口を発見します。

　２年生は、伏し浮きにチャレンジしていました。さて、誰が一番長く潜れるかな？

　明日、３年生は校外学習に出かけていきます。地域にある大きな店で、どんなことを調べてくるか話し合いをしました。普段よく利用するお店に、どんな秘密があるか楽しみだね。

　家庭で出されるごみの種類について調べました。身近な話題だから、話し合いも盛り上がります。

　国連で決めた「持続可能な開発目標」・・・SDGsについて調べました。１７の目標から１つ選んで、そのことを詳しく調べていきます。一人一人がどの目標を調べているか、とても気になります。

　プールの中に落とされた宝物を探します。少し顔をつけないと、宝物がとれません。遊びを通して、水慣れしていきます。

　１ｍマスに縮小された絵をもとにして、線をかいていきます。

　すると・・・先ほどのような実際の大きさの大仏が完成するというわけです。子どもたちは、自分のタブレットで写真を撮りまくり、満足そうでした。

　実は、朝から６年生たちがグラウンドにかいたものです。

　まずは１ｍマスをつくります。

　なんと、段原小学校に奈良の大仏が出現しました！

　５年生は、クロールを徹底的にマスターします。２５ｍに、何本チャレンジするのかな？

　午後からは、太陽が出て、プールが気持ちいいね。

　あまりのあるわり算も、九九を使って答えを求めることが分かりました。

　４年生は、ようやく１回目の水泳です。実施日に限って雨が降り、なかなかできませんでした。我慢してきた分、今日はしっかり水泳を楽しめたと思います。よかったね！

　「ありがとう」を伝えると、どんな気持ちになるか考えました。最後に、自分は誰に「ありがとう」の気持ちを伝えるか考えました。

　タンブリン、カスタネット、すずを使って、リズムよく楽しんで演奏しました。