体育朝会で長縄跳びに挑戦しました。
クラスごとに3分間跳び続けます。
2月まで取り組みを継続して，最後には記録会を開く計画です。
「１．２．３．４．５…」一人ひとりが跳ぶ度に聞こえるみんなの声からやる気が感じられました。

１１月１５日は段原小学校の創立記念日です。今年で１２２回目の記念日となります。
学校朝会では、段原３丁目上町内会長の小林幹男さんに来校していただき、全校でお話を聞かせていただきました。
本校の卒業生である小林さんからは、段原の町のすばらしさ、昔の段原小学校の様子、猿猴川で行っていた水泳の授業の話など、とても興味深い話を聞かせていただきました。最後に、「友達を大切にし、段原小学校のよい伝統を受け継いでいってください」と、子供たちにメッセージをいただきました。ありがとうございました。

　11月13日に消防士の方や，消防団の方々に来ていただき，消防写生大会を行いました。子供たちは，消防車のすみずみまでじっくりと見て，真剣に絵を描いていました。見学だけでなく，テントの中で煙の体験や，プールの水を使って放水体験もさせていただきました。安全の大切さや，消防士や消防団の方々に守られていることに気付くことができる貴重な体験になりました。

　先日図書ボランティアの方が紙芝居の会を開いていくださいました。
子供たちは楽しそうに聞いていました。図書ボランティアの皆さん，ありがとうございました！！

５年１組では、国語「大造じいさんとガン」、わかば学級では、「まとあてゲームをしよう」の研究授業を行いました。

１１月１３日（水）、段原中学校区小・中連携教育研究会を行いました。
２年１組では、算数「九九をつくろう」、４年１組では、英語「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？」の研究授業を行いました。

１１月１日（金）生活科の学習で，比治山公園に秋見つけの探検に行きました。比治山公園ではどんぐりがたくさん落ちていたり，イチョウやサクラの葉の色が変わっていたりしていました。児童は「これはアラカシというどんぐりだよ。」や，「ミズナラの葉を見つけたよ。」など，生活科で学習したどんぐりや葉を発見して大喜びでした。学校に帰ってからは，どんな秋を見つけたか出し合って，振り返りも行いました。
　１１月２９日（金）に行われる参観日では，今回拾ったどんぐり等を使ってリースの飾りつけを予定しています。自然の材料を使って飾りつけができるのが楽しみです。

　社会科見学でマックスバリュに行きました。品物の並べ方の工夫や仕入れの仕方，お客さんが気持ちよく買い物できるための努力など，たくさんのことを学ばせていただきました。
　普段は入ることのできないバックヤードにも入って勉強させていただき，学びを深めることができました。

　秋晴れの一日，健康科学館と千田公園に校外学習に行きました。
　「公共交通機関（みんなが使う場所）は静かにしよう」という約束を守り，楽しく過ごすことができました。市電電車の運転手さんには，「ありがとうございました。」と言って降りました。特に印象に残ったのは，２人組で思いやって行動できていたことです。手を繋いで歩いたり，はぐれないように相手を意識して遊んだりしていて、とても素敵でした。

生活科「つたわる広がるわたしの生活」で秋の比治山に出かけました。
身近にあるひろしま現代美術館や比治山の自然を満喫するとともに，まちのすてきを伝える学習です。
美術館のスタッフの方に館内尾展示を案内してもらったり，どんぐり拾いを楽しんだり，秋晴れの中，大満足の一日でした。

１１月７日（木），社会科「自動車をつくる工業」の学習の一環として，マツダミュージアムの見学に行きました。自動車の組み立てラインを実際に見ることができ，教科書で学習した通り，ベルトコンベアの上を流れてくる自動車に，様々な部品が取り付けられていく様子がよくわかりました。また，工業用ロボットの精密な作業の様子に，子供たちも感心したようです。自動車は，乗る人の安全や環境への配慮等を考えてつくられていることもわかり，自動車工業についての学習がさらに深まりました。この見学で学んだことを今後の社会科の学習に生かしていきたいと思います。

　１１月２日（土）は、土曜参観日でした。１１月１日〜８日までは、学校へ行こう週間でもあり、たくさんの保護者の方、地域の方に御参観いただきました。その後は、グラウンドにてなかよしまつりを行いました。快晴のもと、様々な催し物と飲食を楽しむことができました。

　１１月１５日は段原小学校創立記念日です。明治３０年１１月１５日，広島市段原尋常小学校として創立した段原小学校は，１２２周年を迎えます。この１２２年の歴史と伝統を受け継いでいくことは大切なことですが，新たな「だんばら学び文化」の充実に向けて挑戦し，学校の変化・発展を推進していくことは更に重要であると考えます。子供たちが学校と地域を愛し，これからの社会を創造していく主体になるための「生きる力」を育む新しい教育を推進していきます。
　創立記念日に先駆け１１月２日（土）は「学校に行こう週間」の取組として，「土曜参観日・なかよしまつり」が開催されます。多数の保護者や地域の皆様に御来校いただき，授業の参観やＰＴＡによる催し物やバザーを通して，地域・家庭・学校の互いの心がふれあい，絆が深まる一日になることを願っています。子供たちが，様々な体験や活動を通して，地域や社会のために自分に何ができるかについて考える機会にしたいと思います。
　わが国においては，１５年ほど前から，キャリア教育，すなわち個人が社会人・職業人として自立するために必要な資質能力や態度を育てる教育の重要性がさけばれています。本校においても，社会の中で自分の役割を果たしながら，自分らしい生き方を実現していくためのキャリア発達を促進する教育活動を展開しています。そこでは，学校への適応（低学年），友達づくり・集団の結束力づくり（中学年），集団の中での役割の自覚（高学年）という内容の系統性を踏まえながら，６年間を見通し中学校へつなげていくための発達課題を意識して指導しています。そして，各教科・領域を通して，よりよい人間関係をつくる力，集団の一員としてよりよい生活づくりに参画する態度の育成を重視し，体験活動や生活を改善する話し合い活動，異年齢集団による活動の充実を図っています。
このようなキャリア教育で育てるべき能力は，「人間関係形成・社会形成能力」「自己理解・自己管理能力」「課題対応能力」「キャリアプランニング能力」で構成されており（平成２３年中央教育審議会答申），現代の子供たちにとっては，とりわけ「人間関係形成・社会形成能力」が大きな課題です。段原小学校においては，平成３１年度に行った全国学力・学習状況調査アンケート関連項目の積極的な肯定的回答（６年生）について，「今住んでいる地域の行事に参加していますか（本校５６．９％，全国３７．２％）」，「人の役に立つ人間になりたいですか（本校８４．５％，全国７４．７％）」，「地域や社会を良くするために何をすべきか考えることがありますか（本校１３．８％，全国１８．９％）」という結果がでています。つまり，人と人とのつながりを大切にして，地域ぐるみの教育を推進する段原地区の風土に支えられ，子供たちの地域・社会への参加意欲や態度が，大きく育っていることが示されました。反面，どのように参画していくかという具体的な自分の在り方について，十分に理解できていないことが明らかになったといえます。子供たちが，現代社会の課題を自分の問題として捉え，それらの課題の解決につながる新たな価値観や行動を生み出すよう，身近なところから取り組むことができる具体的な方途を考え，行動するよう指導していく必要性があります。
将来子供たちが生きる社会は，グローバル化・情報化が進み，変化の激しい先行き不透明な社会といわれています。この社会環境の中で，子供たちが希望をもって，自立的に自分の未来を切り拓くために，この「人間関係形成・社会形成能力」は，社会とのかかわりの中で生活し仕事をしていく上での基礎的で汎用的な能力となります。多様な他者の考えや立場を理解し，相手の意見を聴いて自分の考えを正確に伝えることができるとともに，自分の置かれている状況を受け止め，役割を果たしつつ他者と協力・協働して地域や社会に参画する「人間関係形成・社会形成能力」の育成は，今後ますます大切になることが予測されます。学校においては，地域に貢献する体験活動や異年齢集団による活動を一層推進していきたいと考えます。家庭においても，地域の行事等に進んで参加するよう働きかけたり，親子で一緒に参加したりして，家庭・学校外での年齢や立場の違う人とのかかわりや交流を積極的に促進していただきたいと思います。

１０月１５日（火）図画工作科で「いろいろなはこから」の学習を行いました。児童は友達と協力して，いろいろは形のはこを並べたり積み重ねたりして，背の高いタワーや電車などをつくりました。「どれだけ高く積めるかな。」「どうすればもっと長くなるかな。」など積み重ね方や並べ方の工夫を話し合いながらつくっていきました。できた後はクラス全員でつくったものを紹介して，それぞれの良いよころを見つけました。友達と仲良く協力して活動することができていたと思います。

１０月１６日（水）比治山オリエンテーリングを行いました。比治山オリエンテーリングは，１年生から６年生の縦割班で一緒に比治山を歩きながらゲームやクイズを解いてポイントをゲットしていきます。児童は「伝言ゲームで２０点がとれた！」「１年生のクイズがとけたよ！」などと言って，初めての比治山オリエンテーリングをとても楽しんでいました。また，生活科の授業で秋の葉やどんぐりについて学習していたので，どんぐりをたくさん拾って帰る児童もいました。身近な秋に触れることができ，他学年との良い交流もできたと思います。

児童会活動で「比治山オリエンテーリング」に行きました。
１〜６年生のたてわり班で，他学年と交流を図りながら協力し,クイズやゲームに挑戦しました。
子供たちは歩き疲れたといいながらも，自然の中でのびのびとした笑顔を見せてくれました。

　１０月１６日（水）、待ちに待った比治山オリエンテーリングの始まりです。
　爽やかな秋晴れのもと、全校で比治山に出発しました。縦割りグループで１年生から６年生までが、協力して活動します。

　１０月１５日（火）朝、後期始業式を行いました。校長先生から、後期に向けての心構えとして、何事も丁寧に、そして根気強く続けることの大切さについて話がありました。　そして，１１月８日までの教育実習生２名の紹介がありました。
　式後は、教室に帰るまで大変静かに落ち着いて行動することができました。

　10月8日にオタフクソース工場に見学に行きました。ソースの歴史やソース作りの工夫，安全への配慮など，さまざまなことを学びました。
　子供たちは，おたふくソース工場での話をしっかり聞いたり，工場内を食い入るように見たりして，学びある社会科見学になりました。
　出来上がったばかりの熱いオタフクソースをもらった子供たちは，とてもうれしそうでした。

　前期終業式を行いました。担当の先生が弾くピアノの音色を聴きながら，全校が静かに体育館に集いました。校長先生から，４月当初に比べてあいさつがとてもよくできるようになったこと，人の話を目を見て落ち着いて聞けるようになったことなど，褒めていただきました。来週１０月１５日からは後期が始まります。