入学してから２か月が経とうとしている１年生。

先生の話をきちんと聞くことができています。

学びの中で、話を「聞くこと」はとても大切です。話を聞くことができているので、作業にスムーズに取り組むことができます。

「この２か月の学びの成果が出ているなあ・・・。」と実感しています。

あおぞら学級では、じっくり、ゆっくり学習を進めていきます。

国語科の漢字、算数科の計算など、一つ一つの学習に丁寧に取り組んでいます。

先生の話を聞いて、自分の勉強をする。

学びに向かう姿があります。とてもすてきな姿です。

今日は、今年度最初の体育朝会でした。天気もよく、少し暑いですが、運動日和です。

全校で、「ボールバランスリレー」を行いました。

低学年はスコップ、高学年はスプーンに卓球の球を入れて運びます。途中でカラーコーンも回りました。

運動に親しむことが目的です。体育委員会児童が中心となって進めました。

最後に体育委員会から、「楽しかったですか。これからも運動をしていきましょう。」と呼びかけがありました。すると、他の児童から、「楽しかったです。」と返答がありました。

運動する楽しさを知り、体力向上への取組の一つになればと思います。

今年度最初の研究授業が、４年生の算数科で行われました。
本時では、筆算に頼らず、数の仕組みに着目して工夫しながら計算する力を育てることをねらいとしました。子どもたちは、繰り上がりや繰り下がりのある計算にも挑戦し、「まとまりをつくる」「数を分ける・移す」といった考え方を使いながら、自分なりの方法で暗算に取り組みました。
授業では、自分の考えを友達に説明したり、互いのやり方を比べたりする場面が多く見られました。「どうしてその方法でできるのか」を言葉で説明する姿や、「他にもやり方がありそうだ」と新しい考えに興味をもつ姿が印象的でした。
今後も、子どもたちが主体的に学び合いながら、数学的な見方・考え方を深めていけるよう、授業改善に取り組んでまいります。

　今年度最初の読み聞かせを、１・２年生を対象に行いました。子どもたちは朝からとても楽しみにしており、読み聞かせが始まると、静かに耳を傾けながら、物語の世界にすっと引き込まれていました。これからも、子どもたちが本に親しみ、想像力を豊かに育んでいけるよう、このような機会を大切にしていきたいと思います。

６年生の図画工作科では、「水の流れを形に」をテーマに学習しました。子供たちは、水が流れる様子や広がる動きをよく観察し、その特徴をどのように表現できるか考えながら制作に取り組みました。
作品づくりでは、曲がりや連なり、広がりなど、水のさまざまな動きを意識して形や配置を工夫しました。

５年生の社会科では、「あたたかい地域のくらし」について学習しています。今回は、沖縄の人々がどのように暑さや台風と向き合いながら生活しているのかを、家のつくりに注目して調べました。
沖縄の家には、強い日差しをさえぎる深いひさしや、風通しを良くするための工夫が見られます。また、台風に備えて屋根瓦をしっかり固定したり、石垣や防風林で家を守ったりするなど、自然の厳しさに対応したつくりになっています。
子どもたちは、日本の地域ごとに気候が異なり、その違いに合わせてくらしの工夫があることを学びました。これからも、さまざまな地域の特色に目を向けながら、理解を深めていきます。

４年生では、都道府県の位置や形に親しむ学習に取り組んでいます。今回は、日本地図のパズルを使って、楽しみながら各都道府県の場所や特徴を確認しました。子どもたちは、ピースの形から都道府県を見分けたり、隣り合う県との関係に気付いたりしながら、意欲的に活動していました。

３年生の社会では、地図の学習を行っています。子どもたちは、地域の様子を表した地図の見方に親しみながら、実際に線路をたどって駅の場所を見つける活動に取り組みました。線路のつながりや距離に注目し、駅を見つけることができました。

２年生の音楽では、リズムを体全体で感じ取りながら学習しています。手拍子や体をゆらす動きを取り入れ、音楽の楽しさを実感しながらリズム感を養っています。

体育の学習は、先生の話をしっかり聞き、約束を守って活動することで、安全に楽しく体を動かすことができます。また、友達と声をかけ合ったり助け合ったりしながら、笑顔いっぱいで運動を楽しんでいる姿が見られます。これからも、体を動かす楽しさを感じながら、みんなで元気に活動していきます。

１年生は、ひらがなの学習をがんばっています。今日は「な」を学習しました。
はじめに、先生のお手本を見ながら、書き順や形に気をつけて書きました。「はらい」や「とめ」に気をつけて、ていねいに書こうとする姿が見られました。これからも、一文字一文字を大切にしながら、ひらがなの学習を続けていきます。

２年生は、トマトとピーマンの苗を植える前に観察を行いました。
葉の形や色、大きさなどをよく見て、気づいたことを観察カードにまとめました。
「トマトの葉はギザギザしている」「ピーマンの葉はまるくてつるつるしている」など、それぞれのちがいに気づくことができました。
これから植える苗に、子どもたちはますます興味をもっています。

３年生は国語の学習で、国語辞典の使い方に親しんでいます。辞典を手に取り、五十音順に言葉を探しながら、意味や使い方を一つひとつ丁寧に調べています。「あった！」「こんな意味もあるんだ」と、発見の喜びを感じながら学習に取り組む姿が見られます。
辞典を活用することで、語彙が広がるとともに、自分で調べる力も少しずつ身についてきています。これからも、言葉への興味を深めながら、学びを広げていきます。

４年生は体育の授業で、元気いっぱいに体を動かしながら活動しています。運動中はこまめな水分補給を大切にし、友達同士でも声をかけ合いながら、しっかり休憩をとるようにしています。暑さが増してくる季節でも、安全に楽しく学習を進められるよう、一人一人が体調管理を意識して取り組んでいます。これからも健康に気を付けながら、意欲的に運動に親しんでいきたいと思います。

５年生は家庭科の調理実習で、「ほうれん草のおひたし」を作りました。初めて包丁やコンロを使う児童も多く、調理前には、正しい器具の使い方や安全に気をつけるポイントをしっかり確認しました。
実習では、ほうれん草をきれいに洗い、ゆでてから冷水にとる工程を一つ一つ丁寧に行いました。「ゆで加減が難しい」「食べやすい大きさに切るのが大変」といった声も聞かれましたが、班で協力しながら活動することができました。

６年生の算数では、自分の考えを式に表したり、図を用いて整理したりしながら学習を進めています。また、友達と考えを交流し合うことで、新たな見方や考え方に気付き、理解を深めています。

５年生の理科では、「発芽と成長」の学習の一環として、インゲン豆を学年園に植えました。子どもたちは、種の形や大きさをよく観察しながら、発芽に必要な条件について考え、ていねいに土に植えました。
これから、水やりや草取りなどのお世話を続けながら、芽がどのように出て育っていくのかを観察していきます。日々変化していく様子に気付きながら、植物の成長の不思議さや命の大切さを学んでいきます。
今後の生長の様子も楽しみです。

　６年生の体育では、ハードル走の学習に取り組んでいます。子どもたちは、リズミカルに走ることや、スムーズにハードルを越えるためのフォームを意識しながら練習を重ねています。繰り返し挑戦することで自信をつけ、だんだんと軽やかに跳び越えられるようになってきました。

カンナの花が今年も力強く咲き、太陽の光を受けて大きく花開いています。
まるで子どもたちの成長を応援してくれているかのようなその姿に、元気をもらいます。
たのしみにしていたとげぴーも可愛らしく咲き、やさしい彩りを添えています。