４年生は、図画工作の時間に「コロコロガーレ」の制作に取り組みました。ビー玉が転がる楽しいコースを考え、紙や段ボールなどの材料を工夫しながら、自分だけの迷路づくりを行いました。
子どもたちは、坂の角度や道のつながりを試しながら、「どうすれば速く転がるかな」「ここで止まらないようにするにはどうする？」と友達と意見を出し合い、試行錯誤を重ねていました。また、見た目の楽しさにもこだわり、カラフルな飾りや仕掛けを加えるなど、一人ひとりの個性が光る作品になりそうです。完成が楽しみです。

１年生の音楽では、「ジェンカのリズムであそぼう」の学習を行いました。子どもたちは、軽快で楽しいリズムに合わせて体を動かしながら、音楽の流れを感じ取る活動に取り組みました。友達と協力して、リズムに合わせた動きを考え、発表することができました。

１年生は図画工作科の学習で、「ねんどでごちそうなにつくろう」に取り組みました。子どもたちは、思い思いに好きな食べ物を思い浮かべながら、ねんどを丸めたり、のばしたり、ちぎったりと手の感触を楽しみながら制作しました。

３年生の理科では、「ゴムの力」の学習をしています。この授業では、輪ゴムを使って車を動かす実験に取り組みました。実験を通して、ゴムの力の大きさは伸ばし方によって変わることや、その力を利用して物を動かすことができることを理解することができました。

異学年交流の一環として、室内遊びを行いました。上級生が下級生に優しくルールを教えたり、一緒に遊びを工夫したりする姿が見られ、学年間の温かい関わりが広がりました。子どもたちは、互いに協力しながら笑顔で活動に取り組み、楽しい時間を過ごすことができました。

６月２３日（火）に、４〜６年生およびあおぞら学級の授業参観・懇談会を行いました。保護者の皆様には、ご多用の中ご来校いただき、子どもたちの学習の様子をご覧いただきました。子どもたちは、少し緊張しながらも張り切って学習に取り組む姿を見せてくれました。
授業後には懇談会を開き、学級の様子や今後の学習・生活について担任と保護者の皆様で情報共有を行いました。
また同日、第２回学校運営協議会も開催しました。委員の皆様にご参加いただき、学校の教育活動や子どもたちの様子についてご意見をいただくとともに、よりよい学校づくりに向けた協議を行いました。
今後とも、地域・保護者の皆様と連携しながら、子どもたちの健やかな成長を支えてまいります。

始めはタイミングを合わせることに苦戦する様子も見られましたが、繰り返し練習する中で、少しずつリズム感が身につき、友達と息を合わせて動けるようになってきました。リズムトレーニングを通して、体力向上だけでなく、表現する楽しさや仲間と協力する大切さも学んでいます。

１年生が生活科の学習で、さつまいもの苗を植えました。
はじめに先生から苗の植え方を教わり、子どもたちは話をよく聞いて取り組みました。
土に穴をあけて、やさしく苗を寝かせるようにして植え、最後に土をかけてしっかりと押さえます。初めての経験にわくわくしながら、一つひとつの作業を楽しそうに行う姿が見られました。これからみんなでお世話を続けながら、成長の様子を観察していきます。

体育館貸切デーが行われ、子どもたちは思いきりボール遊びを楽しみました。いつもは限られたスペースでの活動となりますが、この日は体育館全体を使うことができ、のびのびと体を動かす姿が見られました。

６年生は水泳学習で、「体の力をぬいて水に浮く」ことに挑戦しました。はじめは緊張して体に力が入ってしまう様子も見られましたが、練習を重ねるうちに、少しずつ力をぬき、水に身を任せる感覚をつかんできました。友達と声をかけ合いながら安心して取り組むことで、リラックスして浮ける児童が増えてきています。

４年生の理科では、「電気のはたらき」を学習しています。モーターの仕組みについて理解を深めながら、電池とモーターをつないで車を走らせる実験に取り組みました。配線のつなぎ方を工夫すると車の動きが変わることに気づき、子どもたちは試行錯誤しながら意欲的に活動していました。
また、学んだことを生かして、モーターを使ったハンディーファンづくりにも挑戦しました。自分たちで考えて組み立てたファンが回る様子に、子どもたちは大きな達成感を味わっていました。楽しみながら、電気の利用について理解を深めることができました。

　子どもたちの興味・関心を広げることを目的に、クラブ活動を行っています。自分の好きなことや得意なことに取り組みながら、異なる学年の友達と交流し、協力する力や思いやりの心を育てています。活動を通して、新しい発見や達成感を味わい、主体的に学ぶ姿勢を大切にしています。

生活科の学習で、１年生が砂遊びを行いました。子どもたちは校庭の砂場に集まり、スコップやバケツを使って思い思いの作品づくりに挑戦しました。
はじめは山を作ったり、穴を掘ったりする活動からスタートし、その後は友達と協力して大きな山やトンネルづくりにも取り組みました。
砂の感触を楽しみながら、工夫したり試したりする中で、友達と協力することの大切さや、ものづくりの楽しさを感じることができました。

２年生の図画工作科では、絵の具を使った学習を進めています。その様子を参観日に見ていただきました。

筆洗に水を入れて、パレットを準備し、チューブから絵の具を出していく。筆を持つだけで、ワクワクしています。

今日は、枠の中に線を描いていきました。筆をしっかり立てて丁寧に描きます。

カラフルな線ができあがりました。

今日は、低学年の参観授業でした。

1年生の参観授業では、算数科の学習に取り組みました。たし算の学習です。

問題を読んでいくと、「あわせて」、「ふえると」の言葉が出てきます。どちらもたし算の言葉です。

子どもたちは、ブロックを使ったり、立式をしたりして、考えていきました。

これからも、いろいろな問題にチャレンジしてみてくださいね。

今週から水泳の学習が始まっています。今日は、５年生の今年度初めての水泳の日でした。

子どもたちは、久しぶりの水泳を楽しみにしていました。

最初は、ウォーミングアップから開始しました。まずは、浮くことが大切です。

そのために、だるま浮きやくらげ浮きを楽しんだり、バディで浮く練習をしたりしました。

最初は曇りだった天気も、どんどん晴れてきて、午後からは絶好の水泳日和となりました。

先生と一緒に給食の準備をしています。少しずつ自分たちの力でできるようになってきました。エプロンや帽子を身につけ、友だちと協力しながら配膳に取り組んでいます。

こどもピースサミット２０２６では、自分が書いた作文を一生懸命読みました。

学校で学習したこと、被爆伝承者の方から聞いたことなど、自分の思いや考えを織り交ぜながら書いた作文です。

「平和の壁を作っていきたい。」と、伝えました。

広島市で育った子どもとして、これからも平和への思いや考えを大事にし、自分の考える平和への取組を続けてほしいと願っています。

６月１３日土曜日に、アステールプラザ中ホールで、「こどもピースサミット２０２６」が開催されました。

広島市内の６年生が書いた作文の中から選ばれた２０名の一人として、本校児童が参加しました。

会場に着くと、なんと、本校の２年生児童の絵が飾られていました。これは、昨年度、１年生の時に描いた絵です。学校での「日常の平和」を描いた絵です。

今日のピースサミット出場をお祝いしてくれているかのようでした。

いよいよ登壇です。

２年生が「あいさつ運動」に取り組みました。下校する上級生や下級生に向けて、元気いっぱいの声であいさつをする姿が見られました。
はじめは少し緊張している様子の子どもたちも、次第に笑顔が広がり、自分から進んで声をかけることができるようになりました。あいさつを返してもらうと、とてもうれしそうな表情を見せていたのが印象的でした。