6年生の日々

　体育科「水泳」の学習では、コース別で練習を進めています。

　6年生の目標は「ゆっくり長く泳ぐ」です。

　それぞれのコースで自分の課題が克服できるように頑張って練習を進めています。

総合的な学習の時間では、「二葉の里　歴史の散歩道」について学習しています。

本来は神社やお寺への見学をして、まとめのスライド作りを予定していましたが、雨天のため延期となり、見学は夏休み明けに実施する予定です。

そこで現在は、見学後の発表に向けて、先にスライド資料の作成に取り組んでいます。子どもたちは、初めてのスライド作りに戸惑いながらも、グループで相談したり、友達同士で教えあったりしながら、一生懸命活動を進めています。

見学前にスライドを作ることで、これまで調べたことや自分の考えを整理することができると思います。さらに、「実際に見て確かめたい」「もっと知りたい」という新たな疑問を見つけることにも繋がると思います。

夏休み明けの見学では、さらに学びを深めて、最終的な発表へと取り組んでいきたいと思います。

書写の学習で暑中見舞いを書きました。送る相手のことを思いながら、文章を考えたり、絵を描いたりしていました。とても集中して取り組んでいました！

　6年生の日々

　修学旅行説明会が行われました。

　今年の修学旅行は山口県と福岡県に行きます。

　行く予定の施設やホテルの説明を聞いて子どもたちはワクワクしていました。

　説明会が終わってからは、修学旅行のしおりに載せるイラストの募集が始まりました。

　これからは修学旅行に向けて計画的に準備を進めていきます。

　音楽科の学習では、和音に合わせてせんりつを作りました。

　自分なりに曲のイメージをもって和音を組み合わせました。

　体が勝手に動くような明るい雰囲気にした

　音の階段のようにした

　一定の音だけにならないように様々な音を組み合わせた

　などたくさんの工夫が見られました。

　3年生は、社会科の学習でスーパーマーケット見学に行きました。
　おうちの人へのインタビューで、スーパーマーケットにお買い物に行く人が多いことを知った子どもたち。
　スーパーマーケット見学で、たくさんの人がお買い物に行く秘密をたくさん見つけたようです。
　お店の人のおかげで、普段は立ち入ることのできないバックヤードを見学することもできました。
　お忙しい中、たくさん質問にも答えていただき、よりスーパーマーケットの秘密を知ることができました。
　これから、授業の中でスーパーマーケットの秘密をまとめていくのが楽しみです。

　6年生の日々

　総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、発表に向けてスライド作りを進めています。

　今までの発表経験を振り返って、聞き手がわかりやすいようにするために

　文字の大きさ

　キーワードのみを入れて説明は口頭で詳しく

　イラストを用いる

　などの工夫をしています。

　それぞれが分担してよりよい発表資料づくりに向けて頑張って取り組んでいます。

　6年生の日々

　総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、それぞれが考えた献立を班で発表しました。

　なぜその献立名にしたのかや、それぞれのおかずにはどのような思いが込められているかなどを伝えました。

　その後は、単元まとめの発表に向けて班で話し合い、一つの献立に絞りました。

　体育科「水泳」の学習ではクロールの練習を行なっています。

　単元を通してペアを固定して、ペアで高め合うことを目標に練習しています。

　お互いの動きを見合って、アドバイスを毎回送り合っています。

　単元の初めは「いいよ」「頑張れ」など抽象的なアドバイスが多かったですが、段々と「リズムを意識して」「もっと頭を入れて」など具体的なアドバイスが聞かれるようになりました。

　6年生の日々

　保健「生活習慣病の予防」の学習では、虫歯や歯周病の予防について学びました。

　虫歯になった経験や、教科書の事例をもとに原因や予防方法を話し合いました。

　口の中をいつも清潔にしておく

　糖分を摂りすぎない

　口の中の菌や汚れがずっと残っている状態にしない

　などの予防方法を見つけることができました。

　6年生の日々

　社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習では、縄文時代と弥生時代の違いについて学びました。

　縄文時代と弥生時代の大きな違いは米づくりが始まったことです。

　米づくりが始まったことで様々な暮らしの変化が起きたことに気づくことができました。

図画工作科の時間に、七夕飾りを作りました。難しい飾りは、友達と協力しながら、素敵な飾りを作ることができていました！

国語科「大きなかぶ」の学習をしました。登場人物やどんな気持ちで相手に話したのか、想像しながら読み取っていきました。

　3年生は総合的な学習の時間で「ふるさと発見」の学習をしています。
　町探検で見つけたものをスライドにまとめて、発表しました。
　初めてスライドにまとめてみましたが、尾長で見つけた素敵なものや、伝えたいことを上手にまとめることができました。

昨日は、読み聞かせをしてもらいました。
月曜日から木曜日までは、朝読の時間がありますが、朝の準備に追われて、なかなか本を読めない子もいます。
そんな中、読み聞かせの時間は、全員が必ず本に触れることができる貴重な機会です。物語にじっと耳を傾ける子どもの姿を見て、読んでもらえることの良さを改めて感じました。
図書ボランティアのみなさん、今回も素敵な時間をありがとうございました。

　デンタルアカデミーの学生さんたちに来ていただき、歯科保健指導をしていただきました。
　
　虫歯予防の紙芝居やクイズをしていただき、楽しみながら学習することができました。
　その後、染色剤を使い、汚れている箇所を確認しました。
　歯が真っ赤になり、みんなびっくり！！
　
　最後に正しい歯磨きの仕方を教えていただき、一緒に磨きました。

　これからも、しっかり歯磨きをして、歯を大切にしましょう。

3年生の理科では、「風やゴムの力」の学習をしています。
今日は、ゴムの力を使って車を走らせる実験を行いました。
ゴムを伸ばす長さによって車が動く距離がどのように変わるのかを、グループごとに協力しながら調べました。記録を取ったり、結果を確かめ合ったりする姿がたくさん見られ、楽しみながら学習に取り組むことができました。
次回は、結果をまとめ、学びを深めたいと思います。

　6年生の日々

　保健「病気の予防」の学習では、生活習慣病の予防について学びました。

　始めに生活習慣病にはどのようなものがあるか調べ、危険な病気が多くあることに気付きました。

　その後はなぜ生活習慣病になるのか原因を考え予防法をみんなで話し合いました。

　運動習慣を身につける

　栄養バランスのよい食事をする

　十分な睡眠をとる

　この3つが生活習慣病の予防には大切であることに気付きました。

　保健「心の健康」の学習では、心と体のつながりについて学びました。

　緊張したとき体は固まったり、顔が赤くなったりする

　睡眠不足の時は集中力がなかったり、イライラしたりする

　など過去の経験を思い出しながら、心と体は繋がっていることに気付きました。

　今回学んだことを活かして、集中力がない時は睡眠を取ったり、運動をしてスッキリしたりするなど心と体のつながりを意識して行動してほしいと思います。

　算数科の学習では、角度について学びました。

　角度の定義を学んだ後は、分度器を使って様々な角度を調べました。

　たくさん調べて正しい測り方をぜひ身につけていってほしいと思います。