たてわり班活動がありました。平和への思いをこめながら、折り鶴を折りました。分からないところは、お兄さんやお姉さんに聞きながら丁寧に折っていました。

今日の2時間目にたてわり班での活動がありました。
1〜6年生の各グループで、折り鶴を折りました。
折り方を知らない子も上の学年のお兄さんやお姉さに教えてもらいながら、一生懸命折っていました。
4年生の子たちは、折り方を知っている子が多かったように思います。
今の時期、平和学習にも取り組んでいます。これからも平和について考えていきたいと思います。

　総合的な学習「未来の給食を考えよう」では、栄養教諭から広島市の給食の歴史について教えてもらいました。

　年表と過去の給食のメニューを比較しながらなぜ給食が変わっていったのか考えました。

　冷夏による作物不足の影響や、物価の高騰による影響など、給食は世の中の出来事と大きく関わっていることに気づきました。

　今後は、30年後の世の中の様子を想像しながら未来の給食メニューを考えていきます。

　保健「心の健康」の学習では、不安や悩みの対処の仕方について学びました。

　思春期に差し掛かるこの時期は様々な悩みを抱えます。

　今、自分たちが抱えている悩みを発表し、なぜその悩みがあるのか話し合ううちに、

　悩みがあることは心が発達していることに子ども達は気付き、悩みがあっても大丈夫という感想を持っていました。

　人や物を傷つけず、自分に合った適切な方法で悩みや不安を解消していくことが大切だと気づくことができました。

　国語科では、ローマ字の練習を行っています。

　ノートで書く練習をした後は、タブレットのタイピング機能を使ってローマ字入力の練習を繰り返し行っていました。

　しっかり練習して素早く入力できるよう頑張ってほしいと思います。

　算数科の様子です。
　
　水のかさの計算の仕方を考えていました。

　リットルはリットル同士、デシリットルはデシリットル同士など、

　同じ単位同士で計算すると良いことに気づいていました。

　また、文章問題ではなぜ足し算や引き算になるのか今までの学習をもとにして理由を説明することができており、学習の積み重ねを感じました。

　1年生の様子です。

　書写の学習を行っていました。

　文字の形やバランスを意識して丁寧に書いていました。

　書写で学んだ書き方を、日々の学習で活かしていってほしいと思います。

　6年生の日々

　体育科「水泳」の学習では、コース別で練習を進めています。

　6年生の目標は「ゆっくり長く泳ぐ」です。

　それぞれのコースで自分の課題が克服できるように頑張って練習を進めています。

総合的な学習の時間では、「二葉の里　歴史の散歩道」について学習しています。

本来は神社やお寺への見学をして、まとめのスライド作りを予定していましたが、雨天のため延期となり、見学は夏休み明けに実施する予定です。

そこで現在は、見学後の発表に向けて、先にスライド資料の作成に取り組んでいます。子どもたちは、初めてのスライド作りに戸惑いながらも、グループで相談したり、友達同士で教えあったりしながら、一生懸命活動を進めています。

見学前にスライドを作ることで、これまで調べたことや自分の考えを整理することができると思います。さらに、「実際に見て確かめたい」「もっと知りたい」という新たな疑問を見つけることにも繋がると思います。

夏休み明けの見学では、さらに学びを深めて、最終的な発表へと取り組んでいきたいと思います。

書写の学習で暑中見舞いを書きました。送る相手のことを思いながら、文章を考えたり、絵を描いたりしていました。とても集中して取り組んでいました！

　6年生の日々

　修学旅行説明会が行われました。

　今年の修学旅行は山口県と福岡県に行きます。

　行く予定の施設やホテルの説明を聞いて子どもたちはワクワクしていました。

　説明会が終わってからは、修学旅行のしおりに載せるイラストの募集が始まりました。

　これからは修学旅行に向けて計画的に準備を進めていきます。

　音楽科の学習では、和音に合わせてせんりつを作りました。

　自分なりに曲のイメージをもって和音を組み合わせました。

　体が勝手に動くような明るい雰囲気にした

　音の階段のようにした

　一定の音だけにならないように様々な音を組み合わせた

　などたくさんの工夫が見られました。

　3年生は、社会科の学習でスーパーマーケット見学に行きました。
　おうちの人へのインタビューで、スーパーマーケットにお買い物に行く人が多いことを知った子どもたち。
　スーパーマーケット見学で、たくさんの人がお買い物に行く秘密をたくさん見つけたようです。
　お店の人のおかげで、普段は立ち入ることのできないバックヤードを見学することもできました。
　お忙しい中、たくさん質問にも答えていただき、よりスーパーマーケットの秘密を知ることができました。
　これから、授業の中でスーパーマーケットの秘密をまとめていくのが楽しみです。

　6年生の日々

　総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、発表に向けてスライド作りを進めています。

　今までの発表経験を振り返って、聞き手がわかりやすいようにするために

　文字の大きさ

　キーワードのみを入れて説明は口頭で詳しく

　イラストを用いる

　などの工夫をしています。

　それぞれが分担してよりよい発表資料づくりに向けて頑張って取り組んでいます。

　6年生の日々

　総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、それぞれが考えた献立を班で発表しました。

　なぜその献立名にしたのかや、それぞれのおかずにはどのような思いが込められているかなどを伝えました。

　その後は、単元まとめの発表に向けて班で話し合い、一つの献立に絞りました。

　体育科「水泳」の学習ではクロールの練習を行なっています。

　単元を通してペアを固定して、ペアで高め合うことを目標に練習しています。

　お互いの動きを見合って、アドバイスを毎回送り合っています。

　単元の初めは「いいよ」「頑張れ」など抽象的なアドバイスが多かったですが、段々と「リズムを意識して」「もっと頭を入れて」など具体的なアドバイスが聞かれるようになりました。

　6年生の日々

　保健「生活習慣病の予防」の学習では、虫歯や歯周病の予防について学びました。

　虫歯になった経験や、教科書の事例をもとに原因や予防方法を話し合いました。

　口の中をいつも清潔にしておく

　糖分を摂りすぎない

　口の中の菌や汚れがずっと残っている状態にしない

　などの予防方法を見つけることができました。

　6年生の日々

　社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習では、縄文時代と弥生時代の違いについて学びました。

　縄文時代と弥生時代の大きな違いは米づくりが始まったことです。

　米づくりが始まったことで様々な暮らしの変化が起きたことに気づくことができました。

図画工作科の時間に、七夕飾りを作りました。難しい飾りは、友達と協力しながら、素敵な飾りを作ることができていました！

国語科「大きなかぶ」の学習をしました。登場人物やどんな気持ちで相手に話したのか、想像しながら読み取っていきました。