「私の大好きな花『アルストロメリア』を、今回はクリスマスっぽくしてみました♪子供たちや教職員の皆さんが喜んでくださったら嬉しいです。」
花ボランティアとして、来校してくださる出口様のお言葉です。

今回のフラワーベースは、なんと牛乳パックを利用して、出口様が手作りされたものです。これからのキラキラした心弾む季節にぴったりで、かわいらしい『アルストロメリア』がより華やかに引き立ちます♪
「わぁ！かわいい♪」各フロアの真っ赤な長靴を見て、子どもたちも歓声をあげています。そんな姿を目にするたびに、幸せな気分で心が満たされワクワクします。

出口様、いつもありがとうございます。

生活科の学習で、春に咲く花を育てます。１年生では、アサガオを育てた鉢に球根を植えます。数種類の球根の中から自分で選んだ球根５球を自分で購入し、育てることになりました。
種苗店の方が、校内に臨時の売店を出してくださいました。
「大きいな！玉ねぎみたい。」
「この球根小さいね！」
１年生児童は、並べられた球根をじっくり見比べ、あれこれ迷いながら購入していました。どんな花が咲くのか、楽しみです。

「すごく長いな。まだまだ続くよ。びっくりだ。」
参勤交代の行列をイメージするため、担任手作りの行列のロール絵を皆で持つことから授業が進んでいきました。
幕府にとっての参勤交代とは？大名にとっての参勤交代とは？参勤交代の目的について、資料をもとに自分の考えをもち、グループでも話し合い考えをまとめていきます。
いつものように、授業の中でタブレットも活用していますが、行列のロール絵を取り入れたことで、タブレットでは感じ取れない、行列の長さや人数の多さ、当時の様子を感じ取ることができ、子どもたちは主体的に生き生きと学んでいました。
学習効果をより高めていくことを目指し、このように内容に応じた工夫をしながら、深い学びを目指していきたいと思います。

写真１枚目、２枚目のヒメアカネはマユタテアカネとよく似ていますが、マユタテアカネより一回り小さく、アカネ属アカトンボの中で、いちばん小さい湿地のトンボです。休耕田で、よく見られます。休日、私が観察していた近くで、牛田小１年生の男の子が採取していて、そのポイントにヒメアカネがいることを初めて知りました。近くを探してみると、同一場所で数個体確認できました。

広島市内では、ヒメアカネが好む湿地が減少しているため、局所的にしか見られなくなっています。２枚目の写真の通り、ヒメアカネ雄は、前回のマユタテアカネにあった眉（マユ）のような黒斑はなく、成熟すると顔面が白っぽくなります。

マユタテアカネ、ヒメアカネとよく似たトンボに、３枚目の写真のマイコアカネがいます。雄は、ヒメアカネ同様、マユタテアカネにある黒斑はなく、雌雄とも顔面は舞妓さんがお化粧をしたように青白くなるのが名前の由来です。おそらく牛田にも、このマイコアカネがいるかと思うのですが、これまで出会ったことがありません。３枚目の写真は、東広島で撮影したものです。

６年生の授業の一部を紹介します。

６年生の授業の一部を紹介します。

４年生の授業の一部を紹介します。

１１月２２日（火）は、２年生・４年生・６年生の授業公開日でした。
保護者の皆様にご参観いただき、子供たちは大きな励みになったようです。ご参観いただき誠にありがとうございました。

２年生の授業の一部を紹介します。

本日の給食放送で、校長先生からメッセージ放送がありました。

「今日は3つのことをお話しします。
17年前の11月22日、広島市の小学生が下校中に不審者に殺されるという事件が起こりました。このようなことが二度と起こることがないように、牛田小学校では、毎日、緑のジャンパーを着た地域の方が、横断歩道や車が多く通行するところに、皆さんの安全を守るために立ってくださっています。昨日は、見守ってくださっている地域の皆さんに学校に来ていただき、6年生が学校を代表してお礼の言葉とお礼の歌をプレゼントしてくれました。地域の皆さんは、６年生の姿に感激され涙を流して喜んでくださいました。牛田小学校の子供たちを守り、大切に思ってくださる地域の方々に、お会いしたら感謝の気持ちを伝えてください。
2つ目は、昨日、牛田のウオンツの前で11月11日（金）に2年生の学習で、学校に来てくださったサンフレッチェ広島の大迫敬介選手にお会いしました。大迫選手は、とても丁寧にあいさつをしてくださり、笑顔で「牛田小学校の子供たちがとても可愛かったので、また会いに行きます。」と言ってくださいました。その言葉を聞いて、私も嬉しくて思わず右手を出して握手をしてもらいました。大迫選手は、自分の夢を叶えるために、自分の今の目標「大好きなサッカーで日本代表となり、みんなから応援される選手になる。」という言葉を見えるところに書き出し、毎日、その言葉を見て練習を積み重ねているそうです。礼儀正しくて、夢に向かって一生懸命な大迫選手を心から応援したいと思いました。
3つ目は、牛田っ子　五七五のことです。先週は5年生の野外活動、昨日は4年生の校外学習があったり、今日は授業参観、木曜日は2年生が町探検、金曜日は6年生の神楽体験、5年生は野外活動があったり皆さんがドキドキすることがありますので、期間を11月30日（水）まで延ばしたいと思います。皆さんの心ときめく言葉を五七五にして伝えてください。」

本日、１１月２２日の「子ども安全の日」の登校時は、広島市東区役所から、東区長 市岡泰三様、副区長 本田雅敏様、地域起こし推進課の島津邦也課長様、下村貴保課長補佐様、竹本小百合主事様が起こしくださり、子どもたちの登校を見守ってくださいました。

「おはようございます！」と気持ちのよい挨拶や声をかけてくださり、子どもたちも安心した笑顔で登校していました。

「子どもたちの元気なあいさつを聞いて、私たちまで元気になりました。」という温かい言葉をいただくとともに、学校や地域の方々へのねぎらいの言葉もいただきました。

引き続き、学校・家庭・地域において子どもの安全を守るために連携をしていきたいと思います。東区役所の皆様、ありがとうございました。

マユタテアカネは、ミヤマアカネと同じアカネ属のアカトンボです。牛田で観察したポイントにおいて、ミヤマアカネと並ぶくらい多数確認できています。この時期は、かなり成熟して腹部が真っ赤に色づいています。

写真は、マユタテアカネ雄です。雌雄とも２枚目の写真のように、頭部の正面にある１対の黒斑が眉（マユ）のように見えることが、マユタテアカネの名前の由来です。

三木露風の童謡「赤とんぼ」のモデルとなったアキアカネは、水田の減少や農薬などの影響により、残念ですが個体数は激減しています。しかし、アキアカネより一回り小さいマユタテアカネは、水田の他、池沼、湿地、溝川と生息環境が幅広いため、多数確認することができました。

〜みんなが集えば絆が生まれる〜
１１月２０日（日）、牛田小学校グラウンドと体育館を会場に、牛田学区社会福祉協議会主催による『牛田フェスタ』が行われました。

体育館では、小・中・大学、地域の方々によるさまざまな発表がありました。
グラウンドでは、たくさんの出店、手作り体験教室、消防ポンプ車などの展示・・・。
久しぶりにこのような地域のイベントが開催され、大人も子供も笑顔いっぱい、活気に満ちあふれていました。
時期や内容を工夫して開催できた『牛田フェスタ』、牛田の皆様の地域や子供たちを想う心に感動しました。お世話してくださった皆様、ありがとうございます。

ツマグロヒョウモンは、前回のクロコノマチョウと同じタテハチョウの仲間なので、１枚目の写真のように脚が４本に見えます。普段、折りたたんでいる前脚は、感覚器官として使っています。写真は雄です。雌は、前翅の端が黒く白い帯も入り、雌雄で模様が違います。しかし、どちらも後翅の端は黒く、端を意味するツマが黒いので、ツマグロヒョウモンという名前です。

３枚目は、ツマグロヒョウモンの幼虫です。幼虫は、パンジーやビオラなどスミレ科の植物を食べます。これらは、幼稚園や保育園などにもよく植えてあるので、小さい頃にツマグロヒョウモンを育てた経験のある人も多いのではないでしょうか。牛田小学校では、２年生のときに育てていたパンジーの花についた幼虫を、３年生の理科の学習で使ったこともあります。幼虫は体中に突起があり、毒々しい色をしていますが、毒はありません。蛹は、アゲハチョウやモンシロチョウとは違って垂蛹（すいよう）という垂れ下がるタイプの蛹です。この蛹には、なんと、金色に輝く突起が５対10本もあるのが魅力です。

11月末ごろまで、暖かい日には飛んでいる姿を見ることができるでしょう。越冬スタイルも蛹のアゲハチョウやモンシロチョウとは違い、ツマグロヒョウモンは幼虫です。家にスミレ科の植物がある人は、越冬幼虫がついているかどうか、ぜひ観察してみてください。

１１月１５日（火）にＰＴＡ主催の学校給食試食会が行われました。約８０名の１年生保護者の皆様が参加されました。
当日は、栄養教諭による学校給食についての説明を聞いていただいた後、給食《ごはん・うま煮・おかかあえ・牛乳》を試食していただきました。

試食後に記入していただいたアンケートより一部抜粋して掲載します。

・学校給食がどのようにつくられているのかを知るよい機会でした。
・食材が小さめに切られているので、低学年でも食べやすそうだ。
・野菜嫌いな子でも食べられるように味付けなどで美味しく工夫しているなと感じました。
・家でもやさしい味つけで子どもが食べやすい栄養あるものを心がけたいです。

多数ご参加いただき、ありがとうございました。

町たんけんに行き、いろいろ教えていただいたことやおどろいたこと、心に残ったことなどをふりかえり、お礼の手紙を書きました。

自分がたんけんに行った場所以外の感想にも興味津々な子どもたちです。

今日の献立は「ごはん」「ホキの赤じそ揚げ」「ひじきの炒め煮」「ひろしまっこ汁」「牛乳」です。
今日は食育の日です。ごはんを主食とし、みそ汁とおかずを組み合わせた一汁二菜の和食の献立を取り入れています。和食とは、日本で昔から受け継がれてきた食文化です。日本には四季があり、地域によって気候も異なるため、その地域の特色を活かした食文化が生まれました。和食はユネスコ無形文化遺産に登録され、いろいろな国で高く評価されています。

牛田中学校区の教職員で、中学校の授業を参観する研修会があり、本校の教職員も参加しました。
牛田中学校では、すべての生徒が学びを深めることができる授業づくりを目指し、ICTを活用した授業研究に取り組んでいます。タブレットを活用した授業では、牛田小学校の卒業生の生徒たちがいきいきと活動している様子が見られました。また、協議会や指導助言の講師の先生のお話を聞き、タブレットの活用の仕方やそのための授業づくりで大切にしていかなければいけない点なども学ばせていただきました。
本校でもそのICT活用のノウハウを吸収し、日々の実践に生かしていきたいと思います。
牛田中学校の先生方、ありがとうございました。

充実した表情で５年生が帰ってきました。
解散式では、代表児童の言葉から、友達と協力し、自分のできることに精いっぱい取り組み、自分で考えて活動したことへの達成感など、多くの素敵な学びをしたことが伝わってきました。校長先生からは、自然の美しさを体で感じていた姿、仲間と一緒に生活することで守るべき大事なことを感じ取っていた姿、それは相手の立場に立って行動することにつながること、正しい判断と行動はよりよい未来と仲間をつくることなど、これからますます牛田小学校を素敵な学校にしてくれる５年生への大きな大きな励みとなるメッセージをいただきました。

こうして野外活動に行き、たくさんの学びができたのは、多くの人の支えのおかげです。最後に、保護者の皆様、カメラマンの方々、引率の先生方、野外活動にかかわってくださった全ての方々へ感謝の気持ちを伝えました。
野外活動の実施にあたり、温かいご理解とご協力で支えてくださった保護者の皆様に、心から感謝申し上げます。子どもたちにとって、かけがえのない小学校生活の１ページとなりました。ありがとうございました。

退所式の様子です。お世話になった青少年自然の家の職員の方々にお礼を伝えました。
13時25分に同施設を出発しました。

今後は５年生保護者様に、安心メールでバスの進行状況をお知らせします。

青少年自然の家での最後の食事です。美味しい料理に疲れも吹き飛びました。