５年生の児童が、飼育しているニホントカゲの雄を理科室に持ってきたので、一緒に観察しました。トカゲへの愛情を感じる、しっかりと環境を整えた飼育ケースでした。見つけた場所や、カナヘビがすんでいる環境との違いを教えてくれました。

トカゲを見ていると、年度末に転校した児童のことを思い出しました。昨年の９月、校舎の裏で見つけたトカゲが手の中で動き、写真が思うように撮れなくて困っていたときのことです。その児童が、そっとトカゲの目に手を当てて、しばらく暗くして手に移すと、なんと、あんなに動いていたトカゲが、児童の手の上でじっと動かず、撮影することができたのです（写真下）。昼行性のトカゲの習性をよく知っている、その児童ならではの方法で、その扱いの優しさに驚くと同時に感動したのを思い出しました。

ニホントカゲを持ってきた５年生にとっても、その生き物に詳しい児童は憧れだったようです。アカハライモリの採りすぎがよくないこと、守るべき対象だという話をする５年生に転校した児童の姿が重なりました。一緒に遊ぶ中で生き物への関わり方や、牛田の環境を守りたいという気持ちを伝えていたんだなと、心が温かくなりました。