各学年の発表のあとは、とうろう作りです。
子どもたちは、平和への思いをこめたメッセージやイラストかいてとうろう作りをしていました。
高学年は、インターネットでイラストを検索して参考になるものを探して、低学年の子に見せてサポートする姿が見られました。

各学年の発表のあとは、とうろう作りです。
子どもたちは、平和への思いをこめたメッセージやイラストかいてとうろう作りをしていました。
高学年は、インターネットでイラストを検索して参考になるものを探して、低学年の子に見せてサポートする姿が見られました。

各学年の発表のあとは、とうろう作りです。
子どもたちは、平和への思いをこめたメッセージやイラストかいてとうろう作りをしていました。
高学年は、インターネットでイラストを検索して参考になるものを探して、低学年の子に見せてサポートする姿が見られました。

はじめの言葉に続いて、各学年の発表です。

昨年度と大きく変わり、１年生から６年生まで２人ずつ、１２人程度のチームを作り、グループで発表します。平和学習で学んだことを、自分たちの言葉でまとめ伝えました。

はじめの言葉に続いて、各学年の発表です。

昨年度と大きく変わり、１年生から６年生まで２人ずつ、１２人程度のチームを作り、グループで発表します。平和学習で学んだことを、自分たちの言葉でまとめ伝えました。

はじめの言葉に続いて、各学年の発表です。

昨年度と大きく変わり、１年生から６年生まで２人ずつ、１２人程度のチームを作り、グループで発表します。平和学習で学んだことを、自分たちの言葉でまとめ伝えました。

はじめの言葉に続いて、各学年の発表です。

昨年度と大きく変わり、１年生から６年生まで２人ずつ、１２人程度のチームを作り、グループで発表します。平和学習で学んだことを、自分たちの言葉でまとめ伝えました。

今日は、赤チームと青チームの平和集会でした。
１・２時間目が赤チーム、３・４時間目が青チームです。

まずははじめの言葉です。
運営委員会が、とうろう流しやとうろうの作り方について説明してくれました。とうろう流しは、原爆で亡くなられた方々の魂をなぐさめる、ご先祖の霊をあの世へ送り届けるという意味があるそうです。