６年生を対象に、株式会社バンブーハウスの坂田亜希様をお招きし、「掃育」の特別授業を行いました。

　「掃育」とは、「食育」のそうじ版とも言える取り組みで、日々のそうじを通して子どもたちの「生きる力」を育む教育です。

　授業では、親しみやすいクイズを交えながら、楽しくそうじの役割や大切さを学びました。子どもたちは、坂田先生ご自身の体験談に耳を傾ける中で、身の回りを整えることが自分自身の心を整えることにつながるのだと、深く実感できたようです。

　「掃育」について考えることを通して、心と行動の大切なつながりを学ぶ、貴重なひとときとなりました。

　広島県介護福祉士会の方々をお招きし、介護体験をしました。

　相手のことを考えること、相手のことを知ることの大切さを教えていただきました。
　子どもたちにとって、学び多き一日になりました。

　広島県介護福祉士会の皆様、暑い中、車いす体験、高齢者疑似体験など、子どもたちに丁寧に教えていただきありがとうございました。

　広島県介護福祉士会の方々をお招きし、介護体験をしました。

　相手のことを考えること、相手のことを知ることの大切さを教えていただきました。
　子どもたちにとって、学び多き一日になりました。

　広島県介護福祉士会の皆様、暑い中、車いす体験、高齢者疑似体験など、子どもたちに丁寧に教えていただきありがとうございました。

　広島県介護福祉士会の方々をお招きし、介護体験をしました。

　相手のことを考えること、相手のことを知ることの大切さを教えていただきました。
　子どもたちにとって、学び多き一日になりました。

　広島県介護福祉士会の皆様、暑い中、車いす体験、高齢者疑似体験など、子どもたちに丁寧に教えていただきありがとうございました。

　今日は、２年生の身体測定の日でした。
　列を整えて、待っている２年生の背中は、まさにお兄さん、お姉さん。
　静かに、姿勢よく待つ姿に、大きな成長を感じました。

　１年生が生活科の学習で、泥遊びをしていました。

　砂場に入ると、水を勢いよく流して大きな川を作ったり、泥を何度もこねて「ピカピカのどろだんご」を作ったりと、泥の感触を全身で楽しんでいました。

　お友達と「もっと水を持ってこよう」「ここをつなげよう！」と声を掛け合い、協力して遊ぶ姿がたくさん見られました。

　五感をいっぱいに使って泥遊びを楽しんでいました。

　長崎大学　准教授　新谷和幸　先生を講師にお招きし、教育課程研修を行いました。

　次期学習指導要領の動向、本校の研究の方向性について話をしていただきました。
　今年度から取り組み始めた「マイ・ハカセ・タイム」の意義や、どのように深い学びに結びつけるのか具体的な助言など、分かりやすく解説していただきました。
　子どもたちが自ら問いを立て、調べ、表現していくプロセスが、主体的・対話的で深い学びへ繋がる大きな鍵であることを再確認する機会となりました。

　新谷先生、本日はお忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。

　1年生が保健室で身体測定を行いました。
　廊下で順番を待つ間、子どもたちはおしゃべりをせず、行儀よく体育座りで待つことができていました。脱いだ上履きをきれいにそろえ、静かに待つ態度がとても立派でした。

　４年生が、そろばんの学習をしていました。

　３年生のときのそろばんの学習からレベルアップして、小数をそろばんで表したり、小数の計算に挑戦したりしていました。
　子どもたちは一の位の位置をしっかり確かめ、慎重に玉を操作していました。
　慣れないそろばんの操作に苦戦しながらも、友達協力しながら集中して取り組んでいました。

　５年生が、「かぼちゃのつるが」「われは草なり」という２つの詩を読んで、詩の工夫について話し合っていました。
　擬人法や繰り返し、比喩など、一つの詩の中に表現の工夫がたくさんあることが分かりました。
　表現の工夫があるからこそ、作者の気持ちや様子が生き生きと伝わってくることに気づいた子どもたち。最後は、みんなで表現の工夫に込められた情景を思い浮かべながら、音読を楽しみました。

　これまで、手縫いができるように学習をしてきました。それを生かして、キーホルダーを作ります。
　玉どめ、玉結びをしっかりできるようになっています。完成が楽しみですね。

９月行事予定を掲載しました。
ご覧ください。

９月行事予定

　全体研修会を行いました。
　テーマは、今年度から新しくスタートした探究活動「マイ・ハカセ・タイム」についてです。
　児童が自分自身の「好き」や「疑問」を深く追求できるよう、今回は「情報収集の手段をどのように広げていくか」を中心に、教職員同士で活発な意見交換を行いました。
　タブレットで調べるだけでなく、図鑑や百科事典の活用、地域の人々・専門家へのインタビューなど、多角的な調べる手立てについて具体的なアイディアが出されました。

　子どもたちが興味を持ったことを単に「調べる」だけで終わらせず、正しく情報を選ぶ力や直接確かめる面白さへとつなげられるよう、教職員一同も視点を広げながら学びを深めています。

　自分のテーマに夢中になり、目を輝かせながら探究する“小さなハカセ”たちの姿が今からとても楽しみです。

　１年生が、魚、イカ、タコ、カニなど、バラバラになっている海の生き物を分かりやすくならべていました。どうしたら分かりやすくなるか、タブレットと真剣ににらめっこ…。

　ならべてみて気づいたことを友達と話し合いました。
「ひとまとまりにしたよ。」
「ならべるときに、たてにならべたら分かりやすくなったよ。」

　友達の考えに触れることで、種類ごとに整理することや数が分かりやすいならべ方の大切さに気づくことができました。

　31日の月曜日まで、全学年4時間授業、給食を食べて下校になります。
　
　上の写真は、4年生の教室です。夏休み中に自分が体験したことを新聞にまとめて、クラスのみんなに伝えています。
　下の写真は、3年生。夏休み中に先生達が研修で作ったステンドグラスにちなんだコマ割動画をみんなでじっくり見ています。どの作品にも、そんなストーリーがあったなんて！と驚きながら見ていました。
　　

　今朝はとてももし暑く、雨が降ったりやんだりの天気でした。
　夏休みが明けてすぐの靴箱、傘立てですが、きれいに整っています。見ていて気持ちがよいですね。

　学校医の山地先生をご講師に迎えて、アレルギーの対応研修をしました。
　食物アレルギーの対応確認や、アレルギーを起こした時のシュミレーションをしました。

　シミュレーション後の振り返りでは、とっさの対応や改善点を教職員で考えました。実際の場面を想定した動きを確認することで、教職員一人ひとりが自分の役割と迅速な連携の大切さを再認識することができました。

　８月１日に行われた広島市小学校児童水泳記録会　女子自由形５０ｍで、５年生児童が、優秀記録賞を受賞しました。広島市で２位の素晴らしい記録でした。
　緊張感のある大きな大会の中、素晴らしい泳ぎを見せてくれました！
　おめでとうございます！！

　夏休みが終わり、今日から前期後半のスタートです。
　牛田小学校に、子どもたちの元気な声が戻ってきました。
　みなさんの元気な顔を見ることができて、本当に嬉しいです。

　夏休みが終わり、今日から前期後半のスタートです。
　牛田小学校に、子どもたちの元気な声が戻ってきました。
　みなさんの元気な顔を見ることができて、本当に嬉しいです。