４年生が校外学習へ出発しました。
　アストラムラインに乗って、平和公園へ行きます。
　目的地では、世界遺産である原爆ドームや平和記念資料館を見学し、緑豊かな平和記念公園での碑めぐりを通して、平和の尊さについて学びます。

　みんな笑顔で出発していきました。いってらっしゃい！

　２年生の生活科「めざせ　野さい作り名人」では、自分が選んだ野菜の観察を行いました。

　鉢に植えたピーマン、ナス、ミニトマトは、子どもたちの毎日のお世話のかいあって、すくすくと成長中。子どもたちは「あ！ピーマンの赤ちゃんができているよ！」「トマトがたくさんなってる！早く食べたい！」と、嬉しそうに報告してくれました。

　自分が選んだ野菜の成長を心から喜び、大切に育てる優しさと責任感が芽生えています。収穫の日が今からとても楽しみです。

　本年度初めての図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。
　いつもありがとうございます。

　本年度初めての図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。
　いつもありがとうございます。

　５年生の理科の授業では、顕微鏡を使ってメダカの卵の観察を行いました。

　小さな卵をそっとプレパラートにのせ、ピントを慎重に合わせていました。「あ！心臓が動いている！」「目が見えるよ！」と、子どもたちから驚きの声が上がりました。顕微鏡を通して、卵の中で育っている様子を確かめることができました。

　教科書の写真で見るのとは違い、実際に生きているメダカの卵の様子を目の当たりにした子どもたち。これからメダカの成長をみんなで大切に観察していきます。

　本年度初めての図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。
　いつもありがとうございます。

　本年度初めての図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。
　いつもありがとうございます。

　７月に行う平和集会と折り鶴献納についての提案が運営委員会からありました。
　４年生以上のクラスは代表委員が出席し、自分のクラスに戻り報告をします。

　明後日、６年生は修学旅行に出発します。今日は、１年生からとても素敵なプレゼントがありました。

　１年生が作ったのは、カラフルでかわいらしいてるてる坊主のお守りです。「晴れますように」「気をつけて行ってきてね」と、一言ずつ言葉を添えて、６年生一人ひとりに手渡しました。

　小さな手からお守りを受け取った６年生は、とても嬉しそうに、そして少し照れくさそうにしていました。てるてる坊主には、1年生の優しい気持ちがぎゅっと詰まっています。このお守りがあれば、きっと素晴らしいお天気と、たくさんの思い出に恵まれることでしょう。

　１年生と６年生の心温まる交流のひとときでした。

　先週金曜日に行った玄米ごはんプロジェクトの結果発表をしました。

・・・栄養教諭のお話・・・

　みなさん、こんにちは。今日は、先週の金曜の、玄米ごはんプロジェクトの結果発表をします。

　金曜日のメニュー、覚えていますか？？？
　玄米ごはん、鶏肉のレモン揚げ、温野菜、みそ汁でした。みなさんは、ごはんとおかずを一緒に食べてくれましたか？どのメニューが一番玄米ごはんに合っていたでしょうか？

　それではさっそく、結果の発表です。
　５月に玄米ごはんが出たときは、残りが６１人分でした。
　先週の金曜日の残りは、、、なんと、２６人分でした！（結果発表があったとき、校舎からは「やったー」という歓声が聞こえました。）これは、ここ数年で一番少ない量です。みなさん、やりましたね。
　私が給食室の前で片付けをしていると、「おいしかったです」「おかわりしている人がたくさんいました！」などなど、声をかけてくれた人もいましたね。声をかけてくれた人以外にも、ご飯のケースをピカピカにしたり、食器をピカピカにして返してくれたりしました。ありがとうございました。この感想を、給食に先生に伝えたら、とっても喜んでいましたよ。

　給食の先生がとっても喜んでくれたのには、理由があります。
　それは、金曜日は特に、給食の先生の努力と苦労がつまったメニューだったからです。その様子を一部紹介します。
　金曜日に、鶏肉がかたくなりすぎないようにおいしく揚げてくれたり、野菜を一つ一つ丁寧に手で切ってくれたことを紹介しました。
　金曜日に紹介しきれなかった工夫の紹介をします。
　鶏肉のレモン揚げのおいしさに、一番と言っていいほどつながるものが、レモンでした。レモンは種があると食べにくく、白い部分が苦みのもとです。この種と白い部分を徹底的にとって苦みを取ることで、１年生でも食べやすくしました。レモン１個分取るのにも大変なのに、この日は１０個もあったんですよ。
　
　もう一つの工夫が、野菜の大きさです。かみ応えがあって、皆さんが食べにくいだろうなと思われる野菜は、切る大きさをたくさんたくさん考えて、細かく調節して切りました。しかも、たくさんの量があるのに全部同じ大きさで切ってくれたんです。暑い中頑張ってくれたんですね。これだけの努力と苦労をして作った給食だったので、みなさんからの声はとっても嬉しかったよそうです。

　これからも、給食の先生達はみなさんの「おいしい！」が聞けるよう、日々頑張って作ってくれています。当たり前ではないこの工夫に感謝して、食べられるとよいですね。

・・・・・・・・

　３０ｃｍものさしの使い方を学習した２年生。
　今日は、３０ｃｍものさしを使って、身近のものの長さをはかっていました。
　はかる前に何ｃｍ何ｍｍか予想して、友達と協力しながらはかりました。

　「思ったより長かった！」「ぴったり当たった！」など、あちこちからつぶやきが聞こえてきました。。実際に手を動かし、友達と確かめ合うことで、長さの量感を楽しく身に付けることができました。

　広島市内の児童が平和への思いを発表する「こどもピースサミット」が１３日（土）に行われます。
　作文審査で選ばれた小学６年生２０人が登壇し、意見発表をします。
　昨年度に引き続き、今年度も、牛田小学校６年児童が選ばれました。
　今日は、６年生全員の前でスピーチを発表しました。そのあとに、６年生の仲間からよかったところやアドバイスを伝えました。

　６年生全員の応援を胸に、本番で自分の思いをしっかりと届けてきてほしいと思います。　　

　今日は「玄米ごはんプロジェクト」の給食の日でした。
　玄米ごはんに合う５つのメニューから、牛田小学校の子どもたちの投票によって選ばれた一番人気の献立が登場しました。
　白米と違ってプチプチとした食感があり、噛み応えもある玄米は、これまではどうしても残食が多くなりがちでした。そこで、子どもたちにおいしく食べてもらおうと、給食室でもさまざまな工夫が凝らされました。
　教室をのぞくと、子どもたちは笑顔いっぱいで「おいしい！」と大満足の様子で教えてくれました。

〜栄養教諭のお話〜〜〜〜〜〜
　今日のメニューは、玄米ごはん、鶏肉のレモンあげ、温野菜（春キャベツ）、味噌汁です。
　今日は特に、給食の先生のこだわり・工夫がつまった給食です。ひとつひとつの野菜の切り方までこだわって、玄米ごはんと一緒にかめばかむほどおいしい組み合わせにしています。

　みなさんは、「玄米」とは何か知っていますか？収穫された稲の一粒一粒を「もみ」と言います。この「もみ」をもみすりをしてとったものが「玄米」です。いつも食べている白いごはんに比べて、玄米にはビタミンやカルシウム、食物繊維、鉄など、栄養がたくさん入っています。
　玄米ごはんをおいしく食べるコツは３つです。

１．しっかりかんでみよう！
　玄米をできるだけたくさんかんでみてください。甘く感じてきます。また、よくかむことは、脳の成長にもよいと言われています。５時間目のお勉強も頑張れますね。さらに、消化も良くなり、おなかの調子もよくなります。歯の病気予防にもなるんですよ。

２．おかずと一緒に食べてみよう！
　今日は、給食先生がたくさん工夫をしてくれました。例えば、鶏肉のレモン揚げ。固くなりすぎると食べにくいからと、噛み応えを残しつつ、固くなりすぎない絶妙のタイミングで揚げてくれました。さらに、味をしっかり感じられるよう、味付けの材料を多めにしています。大おかずに使っている野菜は、機械を使わずに一番おいしい大きさに手で切ってくれました。みなさんに食べてほしい一心で頑張ったそうです。

３．かんだときの音を聞いてみよう！
　玄米を一口食べてかんだときの音を聞いてみてください。プチプチしていますね。普通のごはんにはない、玄米ならではの音です。音を聞きながら楽しく食べるのもいいですね。

　ちなみに、５月に出た玄米ごはんの残りは６１人分でした。果たして今日は何人分まで減らせるでしょうか。
　「あと一口」みなさんそれぞれの一口が、のこりを減らすことにつながります。給食の先生や、お米をつくってくれた農家さんなど、今日の給食を作るのにかかわってくれたたくさんの人たちの子とも思い浮かべながら食べてもらえると嬉しいです。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

　さて、気になる今日の玄米ごはんののこりは……

　なんと２６人分でした！５月の６１人分から半分以下にまで減りました。
　楽しくおいしい食育月間の取組でした。

　１年生が生活科の授業で、大切に育てているアサガオの観察を行いました。

　種をまいてから毎日欠かさず水やりをしてきた子どもたち。芽が出てから、今ではこんなに大きく成長しました！青々とした大きな葉が、植木鉢からあふれんばかりに茂っています。

　子どもたちは観察カードを手に、「葉っぱがざらざらしているよ」「つるがのびてきた！」など、たくさんの発見をしながら熱心に絵や言葉で記録していました。

　愛情たっぷりに育てられているアサガオたち。これからどんな色の花が咲くのか、今からとても楽しみですね。

　５年生が、国語辞典を使った言葉探しのゲーム「コトバト」に取り組んでいました。

　高学年になって、デジタルで調べる機会が増えてきましたが、紙の辞書を引く力は大切です。子どもたちは、お題となる言葉を少しでも早く見つけようと、集中して国語辞典と向き合っていました。

　友達と競い合ったり、教え合ったりしながら、笑顔で楽しみながら辞書を使っていた５年生。たくさんの言葉に触れることで、語彙力が豊かになります。
　これからもたくさんの言葉と出会っていってほしいと思います。

　４年生は「電気のはたらき」について学習しています。
　
　今日は、回路を流れる電気の向きや大きさを調べることができる「検流計」を使って実験を行いました。子どもたちは、検流計の針の動きを真剣に観察しています。

　「電池を逆にすると、電流の向きも逆になるんだ！」と、目に見えない電気の流れを数値や針の振れ方で実感することができました。

　６年生の理科の授業では、酸素や栄養が体の中にどのように運ばれていくのかを学習していました。

　肺から取り入れた酸素が、心臓の働きで体中に行きわたる仕組みをより深く理解するため、子どもたちは肺役、赤血球役、心臓役に分かれてロールプレイングに挑戦！

　互いに声を掛け合い、連携しながら血液の循環を再現することで、文字や図だけでは捉えにくい体の働きを体感することができました。

　１年生が、来週修学旅行へ行く６年生のために、お守りを作っていました。
　「晴れますように。」「楽しんできてね。」とメッセージを書いて、てるてる坊主にていねいに色をぬりました。
　
　給食の準備を手伝ってくれたり、掃除を優しく教えてくれたり、休憩時間に遊んでくれたり・・・、いつも優しくリードしてくれる６年生。大好きな６年生のために心をこめてお守りを作りました。

　１年生の思いが届いて、いい天気になりますように。思い出いっぱいの修学旅行になりますように。

　３年生の国語では、説明文「こまを楽しむ」の学習に取り組んでいます。

　今回は、文章の「はじめ・中・終わり」のうち、「中」の部分を詳しく読み取りました。子どもたちは、筆者の文章の工夫について考えました。

　「２〜４文目には何が書かれているかな？」という投げかけに、文章を一生懸命に追いかける子どもたち。「あ、こまの形や、どんなつくりになっているかが書かれている！」と、大事なポイントに気づくことができました。

　ただ読むだけでなく、筆者の意図や工夫に気づくことで、読む楽しさがさらに広がっています。

　土砂災害・洪水に関する避難訓練を行いました。
　牛田小学校の学区内には、土砂災害警戒区域、洪水・高潮の想定区域が学区内にあります。そして、小学校が指定避難場所となっています。

　このことを踏まえて、太田川が氾濫すると想定して、3階以上に避難をしました。
　放送を静かに聞き、話をせずに避難をする事ができました。
　中国地方は今日梅雨入りしたそうです。先月末には、警報の発表内容が変わりました。
　ご家庭でも、いざというときのために、どのように準備をし、行動するか、話し合っていただく機会になることを願っています。