たんぽぽ学級３・４・１１組の子どもたちがピザ作りをしていました。
　前日に、どの具材をのせるか選んでいました。
　自分が選んだ具材をていねいに餃子の皮にのせて、ホットプレートで焼きます。
　自分で作ったピザをうれしそうにお皿にのせていました。
　自分のピザを指さして、「これよ。１枚目はケチャップ味にしたよ。」と教えてくれました。ツナやコーンをのせたり、チョコバナナ味にしたりして、ピザ作りを楽しんでいました。

　”My　Best　Memory”　小学校生活の一番の思い出を伝え合おう

　自分の小学校生活一番の思い出を英語で表現します。
　プリントにはキーワードを書き、それをもとに発表します。
　一度ペアでお互いの発表を聞き合った後、もっと詳しく伝えたり、相手とたくさんコミュニケーションを取るために質問を入れたりしながら、発表内容をよりよいものにしていきました。

　着々と「おもちゃランド」の準備が進んでいます。
　１年生に楽しんでもらおうと、何個もおもちゃを作っていました。
　作りながら説明も考えています。
　どのグループも集中して準備をしていました。

学校薬剤師　桐原恭子先生にお越しいただいて、薬物乱用のリスクや依存性、オーバードーズについてお話をしていただきました。
保健の学習では、飲酒や喫煙などの害について学習しているところです。
薬物乱用を防止するために大切なことをしっかり学んでいました。

　天びんやはかりを使って、身の回りにあるいろいろな物の重さをはかりました。何度も活動するうちに、だんだんと重さの感覚がつかめてきたようで、「これはこのくらいかな」と予想を立ててからはかる姿が見られるようになりました。グループで声をかけ合い、協力しながら楽しく学習することができました。

　情報産業について学んだことを生かし、自分たちでニュース番組を作ろうとしています。
　あるグループが、校長先生にインタビューをしています。野外活動中に起きた、ある出来事について、校長先生が悲しんでいるその理由とは、、、？？？
　番組がどのように完成するのか、楽しみですね。

　校長室で表彰を行いました。
　税に関する絵葉書コンクールで、６年児童１名が特別賞を受賞し、６年児童２名が入選しました。
　広島市科学賞では、４年児童と６年児童が教育長賞、３年児童が優秀賞を受賞しました。
　広島県読書鑑賞文コンクールでは、１年児童が入選しました。
　子どもたちの頑張りが、受賞につながったことがとても嬉しいです。
　受賞したみなさん、おめでとうございます！！

　給食を早めに食べて、午後チームの１・２・５組も元気出発しました。
　小雨が降っていますが、みんな笑顔です。
　気を付けていってらっしゃい！

　昨日のピザ作りで、「自分のよさ」と「友だちのよさ」を見つけていました。
　具材を選ぶときにきちんと順番を守ったり、丁寧に具材を乗せたり、友達の分のお皿を配ったり、たくさんよさがあることを写真を見ながら振り返りました。
　自分のよさをワークシートに書いた後、友達のよさをカードに書いて渡しました。少し照れていましたが、友達からもらったカードをよむ子どもたちの表情はとても嬉しそうでした。自分のよさや友達のよさを見つめ、とても穏やかな雰囲気で学習に取り組んでいました。

　５年生３・４・６組がマツダミュージアムに出発しました。午後には１・２・５組が出発します。
　社会科「自動車をつくる工業」を学習してきました。
　みんなマツダミュージアムが楽しみなようで、笑顔でたくさん手をふってくれました。
　しっかり学習のまとめをしてきてくださいね。

６年生は「こころの劇場」として、広島文化学園HBGホールで劇団四季の「王子と少年」を観劇しました。
ミュージカルやホールのルールやマナーを守って、行動していました。牛田小学校の最高学年として立派な姿でした。

昼食は、エディオンピースウィング広島の横、芝生広場で食べました。

６年生は「こころの劇場」として、広島文化学園HBGホールで劇団四季の「王子と少年」を観劇しました。
ミュージカルやホールのルールやマナーを守って、行動していました。牛田小学校の最高学年として立派な姿でした。

昼食は、エディオンピースウィング広島の横、芝生広場で食べました。

　とっても良い香りがしてきました。
　見た目もおいしそうです。

　たんぽぽ学級の児童が家庭科室で調理実習をしました。
　自分で具材を選んだり、まわりのみんなと協力したりして、おいしそうなミニピザを作っていました。

　４年生が書初めの練習をしていました。書く文字は「春を待つ」です。
　４年生は長半紙に初挑戦。いつも使っている半紙の倍ほどの長さがあるので難しそうです。
　この日は、お手本を半紙の下にしいて、なぞる練習をしていました。お手本をなぞることで、字の大きさや書く位置をつかむことができます。
　来年１月の清書へ向けて、しっかり練習しましょう。

　２年生が、おもちゃの作り方を説明する文章を考えていました。
　どうして文章にしてまとめているのかたずねると、１年生におもちゃを紹介して、１年生が「作りたい。」と言ったら、分かりやすく説明するためだそうです。
　「まず」「それから」など国語で学習したつなぎ言葉を使ったり、おもちゃを作っているときの写真を準備したりしてくふうしていました。
　作ったおもちゃで１年生と遊ぶ日が楽しみですね。

　１年生がかるたをしていました。
　先生が読む読み札にしっかりと耳を傾けて、真剣に取り札を見つめていました。
　取り札を見つけるとすばやく手で押さえて、うれしそうに札の数を数えていました。
「８枚もとったよ！」と笑顔で教えてくれました。
　同じグループの友達が、「まだ６枚じゃけぇ、がんばるぞ。」と真剣な表情で次の読み札に集中していました。
　日本で古くから楽しまれているかるた。楽しく遊びながら学べるので、学習時間以外でも休憩時間などでたくさんかるた遊びができるといいなと思います。

　６年生が「こころの劇場」へ元気に出発しました。
　「こころの劇場」は、劇団四季などが小学生に演劇の感動を届けるプロジェクトです。
　今年は、劇団四季のファミリーミュージカル「王子と少年」です。
　６年生、楽しんできてくださいね。

　使っていい言葉と使うべきではない言葉を考えました。
　場面ごとに、自分だったらどんな発言をするか考え、言葉の矢印を作りました。
　グループで話し合いながら、言葉カードを使ってはいけないと思う順に並べていました。
　今日の学習が日頃の友達との関わり合いに生かされるといいなと思います。

５年生家庭科では、よりよい発育のための食事について考える授業に入りました。
A・B・Cそれぞれの朝ごはんを五大栄養素に分類し、不足している栄養素をもとに悩みを解決する食品を調べ、考えます。
最後の振り返りでは、自分の朝ごはんにふりかえり、自分事として考えることができました。