全競技が無事に終了し、最後を華やかに飾るアトラクションが行われました。

　まずは牛田中学校吹奏楽部による演奏です。若さあふれる爽やかな音色が響き渡りました。
　続いて登場したのは、牛田成年会太鼓組。ズシンと響く勇壮な太鼓の音は迫力満点でした。

　素晴らしいパフォーマンスに、観客から大きな拍手が送られました。

　プログラムの最後を飾るのは、「女子リレー」と「男子リレー」です。

　小学生から大人まで、チームの期待を背負ったメンバーたちがバトンをつなぎます。一走ごとに順位が入れ替わる手に汗握る展開。「いけー！」「逃げ切ってー！」という大きな声援の中、選手たちは一歩も引かない真剣勝負でトラックを駆け抜けました。
　これにて全競技終了！最高の締めくくりです！

　プログラムの最後を飾るのは、「女子リレー」と「男子リレー」です。

　小学生から大人まで、チームの期待を背負ったメンバーたちがバトンをつなぎます。一走ごとに順位が入れ替わる手に汗握る展開。「いけー！」「逃げ切ってー！」という大きな声援の中、選手たちは一歩も引かない真剣勝負でトラックを駆け抜けました。
　これにて全競技終了！最高の締めくくりです！

　未就学児童による「かけっこ」です。

　お父さんやお母さんと手をつなぎ、ゴールを目指して一生懸命に足を動かす姿は、見ているだけで心が温まります。

　一生懸命に頑張る小さなランナーたちに、地域のみんなからこの日一番の優しい拍手が送られました。

　力と力のぶつかり合い、綱引きです！

　掛け声に合わせて力いっぱい綱を引き、白熱の勝負が繰り広げられました。

　子どもたちが楽しみにしていたパン食い競争です！

　手を使わずに口だけでパンをくわえようと、顔を近づけて一生懸命に奮闘する姿に、応援席からは大きな声援が送られました。

　見事にパンをゲットして走り出す子どもたちの表情は、どこか得意げで、今日一番の笑顔！会場全体がほっこりとした楽しいムードに包まれました。

　チームの団結力が試される「みんなでジャンプ（長縄跳び）」です！

　「せーの！」「ハイ！ハイ！」という元気な掛け声とともに、全員で息を合わせてジャンプ。回し手と跳ぶ人が心を一つにして、リズムを刻みます。

　最初はなかなかタイミングが合わなかったチームも、回を重ねるごとに連続回数が伸び、大記録に挑戦！引っかかっても「どんまい！」「次いこう！」と励まし合う声が響いていました。

　徒競走です！

　ピストルの合図とともに、みんな全力疾走！
　一等を目指してゴールまでかけぬけます。
　順位に関係なく温かい拍手が送られていました。

　続いての種目は、玉入れです！

　大人も子どもも、一つでも多く入れようと、空高く玉を放り投げます。

　終了の合図のあと、かごの中の玉の数を数えます。なんと、４０個以上の玉をかごに入れたチームがありました！
　会場全体から「おぉ！」という驚きの声が上がり、大きな拍手が送られました。

　障害物競走です。
　
　ハードル、フラフープ、網、平均台の障害物を乗り越え、選手たちはゴールを目指して全力疾走しています！

　第６２回 牛田学区町民運動が幕を開けました！

　校庭には、朝早くから各町内チームのテントが並び、心地よい緊張感と活気に包まれています。

　選手宣誓を終え、いよいよ熱戦のスタートです。
　今年はどのチームが栄冠を勝ち取るのでしょうか？子どもたちの全力疾走や、地域の絆が試される団体競技など、見どころ満載の一日になります。
　皆様、怪我のないよう楽しみましょう！

１年生は生活科の学習で春見つけに出かけました。牛田バラ公園では色とりどりのバラを観察し、新牛田公園では様々な花、生き物とふれあいました。１年生にとって初めての校外学習、ルールを守って楽しく学ぶことができた有意義な時間でした。

　１年生が入学してからはじめての校外学習へ出発しました。
　新牛田公園とバラ公園に春見つけに行きます。
　出発前の先生のお話を一生懸命に聞いていました。

　どんな植物や虫たちがいるでしょうか？
　子どもたちの表情から、楽しみでわくわくしているのが伝わってきました。
　安全に気を付けていってらっしゃい！

　１㎤の小さな積み木を使って、体積が２４㎤の直方体を作っていました。

　２４㎤と体積は同じですが、その形はさまざまです。子どもたちは手元のブロックを動かしながら熱心に考えていました。

　実際に手を動かすことで、図形を立体として捉える感覚を養っています。また、出来上がった直方体をオクリンクで共有して、いろいろな形になることに気づくことができました。

　

　家庭科室前の廊下の掲示板には、「春・ワクワク家庭科のトビラ！」と題された掲示物が掲示してあります。

　タケノコやアスパラガスといった「春野菜クイズ」が並び、旬の食材に関心がもてるよう工夫されています。また、「安全第一！」と大きく掲げられたコーナーでは、ガスコンロの点火手順や調理用具の片付け方が分かりやすくまとめてあります。さらに、五大栄養素の分類や睡眠不足チェック、正しい洗濯の方法など、家庭で活用できる情報も詰まっています。

　これから家庭科の学習を進めていく上で、どれも大切なヒントになりそうです。

　３年生から新しく始まった理科の授業。子どもたちは生活科からステップアップした学習に、毎日ワクワクしながら取り組んでいます。

　この日は「生き物を調べよう」の学習で、虫眼鏡の使い方を練習した後、理科の先生が用意した三色パンジーを観察しました。レンズをのぞき込み、花びらの色の重なりや中心の様子をじっくり観察。気付いたことを積極的に発表していました。

　これからも、予想を立てて確かめるというプロセスや、子どもたちの「もっと知りたい。」という思いをを大切にしながら学習を進めていきます。

　今日は6年生児童が全国学力・学習状況調査を受けました。
　いつもに増して真剣にテストに臨んでいました。

　6年生の社会科では、「自分が牛田小の校長先生になったらどんな学校にしたい？」を想像していました。
　さまざまな意見が出ましたが、実現できそうなものは、、、正直少なかったです。

　国の動かすためには、いくら「こんなふうにしたい」と言っても、たくさんの人がいるなかでは賛同されないと実現できません。そのために、政策を訴え、選挙で投票を得ることで、政策を実現させようとします。その仕組みをこれから学びます。
　

　２年生の図工では、絵の具を使って新しい色との出会いを楽しみました。

　「赤と青が混ざったら、きれいな紫になったよ！」「少しだけ白を足すとどうなるかな？」と、子どもたちはまるで小さな研究者のようでした。
　パレットの上で色が混ざり合い、自分だけの特別な色が生まれると、「見て！こんな色ができたよ。」と嬉しそうに見せてくれました。

　色と色が出会う面白さを通して、表現の幅がぐんと広がりました。

　５年生になり、これまでの外国語活動から、教科としての英語科の学習がスタートしました。

　教室をのぞいてみると、アルファベットを一つ一つ声に出し、発音を丁寧に確かめる姿が見られました。特に「Ｂ」と「Ｖ」の聞き分けや、「Ｓ」の正しい音の出し方など、つまずきやすいポイントにも集中して取り組んでいます。

　これから、たくさんの単語や表現との出会いを大切にしながら、英語科の学習を楽しんでほしいと思います。