１㎤の小さな積み木を使って、体積が２４㎤の直方体を作っていました。

　２４㎤と体積は同じですが、その形はさまざまです。子どもたちは手元のブロックを動かしながら熱心に考えていました。

　実際に手を動かすことで、図形を立体として捉える感覚を養っています。また、出来上がった直方体をオクリンクで共有して、いろいろな形になることに気づくことができました。

　

　家庭科室前の廊下の掲示板には、「春・ワクワク家庭科のトビラ！」と題された掲示物が掲示してあります。

　タケノコやアスパラガスといった「春野菜クイズ」が並び、旬の食材に関心がもてるよう工夫されています。また、「安全第一！」と大きく掲げられたコーナーでは、ガスコンロの点火手順や調理用具の片付け方が分かりやすくまとめてあります。さらに、五大栄養素の分類や睡眠不足チェック、正しい洗濯の方法など、家庭で活用できる情報も詰まっています。

　これから家庭科の学習を進めていく上で、どれも大切なヒントになりそうです。

　３年生から新しく始まった理科の授業。子どもたちは生活科からステップアップした学習に、毎日ワクワクしながら取り組んでいます。

　この日は「生き物を調べよう」の学習で、虫眼鏡の使い方を練習した後、理科の先生が用意した三色パンジーを観察しました。レンズをのぞき込み、花びらの色の重なりや中心の様子をじっくり観察。気付いたことを積極的に発表していました。

　これからも、予想を立てて確かめるというプロセスや、子どもたちの「もっと知りたい。」という思いをを大切にしながら学習を進めていきます。

　今日は6年生児童が全国学力・学習状況調査を受けました。
　いつもに増して真剣にテストに臨んでいました。

　6年生の社会科では、「自分が牛田小の校長先生になったらどんな学校にしたい？」を想像していました。
　さまざまな意見が出ましたが、実現できそうなものは、、、正直少なかったです。

　国の動かすためには、いくら「こんなふうにしたい」と言っても、たくさんの人がいるなかでは賛同されないと実現できません。そのために、政策を訴え、選挙で投票を得ることで、政策を実現させようとします。その仕組みをこれから学びます。
　

　２年生の図工では、絵の具を使って新しい色との出会いを楽しみました。

　「赤と青が混ざったら、きれいな紫になったよ！」「少しだけ白を足すとどうなるかな？」と、子どもたちはまるで小さな研究者のようでした。
　パレットの上で色が混ざり合い、自分だけの特別な色が生まれると、「見て！こんな色ができたよ。」と嬉しそうに見せてくれました。

　色と色が出会う面白さを通して、表現の幅がぐんと広がりました。

　５年生になり、これまでの外国語活動から、教科としての英語科の学習がスタートしました。

　教室をのぞいてみると、アルファベットを一つ一つ声に出し、発音を丁寧に確かめる姿が見られました。特に「Ｂ」と「Ｖ」の聞き分けや、「Ｓ」の正しい音の出し方など、つまずきやすいポイントにも集中して取り組んでいます。

　これから、たくさんの単語や表現との出会いを大切にしながら、英語科の学習を楽しんでほしいと思います。

　１年生が運動場で遊具の使い方を学習しました。

　小学校の大きな遊具に目を輝かせながら、先生の話をしっかりと聞いていました。
　順番を守って並んだり、友達とぶつからないよう待つ場所に気を付けたりと、安全に遊ぶための約束を一つひとつ確認していました。

　休憩時間、みんなで仲良く、元気に過ごしてほしいと思います

　絵の具でいろいろな技法を使って表現しています。
　色が混ざり合い、様々な模様ができています。

　４年生の社会科では、「水はどこからきて、どこへいくのか」という疑問を解決するため、一人ひとりが調べ学習に取り組んでいます。

　学習の進め方は「一人で」「グループで」「先生と」の3つのコースから選択。さらに、教科書や本、インターネットといった「調べる手段」や、ノートやオクリンクプラスといった「まとめ方」も、子どもたちが自分で決めていきます。

　蛇口をひねれば当たり前に出る水。その裏側にある仕組みを、これから自分たちの手で意欲的に解き明かしていってほしいと思います。

　5年生の算数で「直方体」の学習に取り組んでいます。
今日は、2つの直方体の体積を比べるために、工作用紙で模型作りに挑戦しました。
辺の長さが互い違いにならないよう慎重に展開図を描き、線に合わせてまっすぐ、丁寧にはさみを動かしていく５年生。
　平面から立体へと姿を変える面白さを味わいながら、図形への理解をさらに深めていってほしいと思います。

　６年生が１年生のために「よろしくねカード」をつくっています。
　イラストや開くしかけを工夫して、とても素敵なカードができています。
　カードを渡す１年生の顔を思い浮かべながら、集中してカードをつくる６年生でした。

　5年生の社会科では、はじめに緯度・経度・大陸・海洋について学びます。
　学んだことを生かして、国名当てクイズを作成しています。子どもたちが作ったクイズをお互いに出し合ったり答えたりしています。

　今年度最初の授業参観を行いました。保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
　
　進級から約2週間。子どもたちは新しい環境に少しずつ慣れ、新しいクラスで頑張っています。今日は、緊張しながらも挙手をして発表する姿や、友達と協力して学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないでしょうか。

　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今年度最初の授業参観を行いました。保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
　
　進級から約2週間。子どもたちは新しい環境に少しずつ慣れ、新しいクラスで頑張っています。今日は、緊張しながらも挙手をして発表する姿や、友達と協力して学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないでしょうか。

　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今年度最初の授業参観を行いました。保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
　
　進級から約2週間。子どもたちは新しい環境に少しずつ慣れ、新しいクラスで頑張っています。今日は、緊張しながらも挙手をして発表する姿や、友達と協力して学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないでしょうか。

　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今年度最初の授業参観を行いました。保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
　
　進級から約2週間。子どもたちは新しい環境に少しずつ慣れ、新しいクラスで頑張っています。今日は、緊張しながらも挙手をして発表する姿や、友達と協力して学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないでしょうか。

　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今年度最初の授業参観を行いました。保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
　
　進級から約2週間。子どもたちは新しい環境に少しずつ慣れ、新しいクラスで頑張っています。今日は、緊張しながらも挙手をして発表する姿や、友達と協力して学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないでしょうか。

　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今年度最初の授業参観を行いました。保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
　
　進級から約2週間。子どもたちは新しい環境に少しずつ慣れ、新しいクラスで頑張っています。今日は、緊張しながらも挙手をして発表する姿や、友達と協力して学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないでしょうか。

　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今年度最初の授業参観を行いました。保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
　
　進級から約2週間。子どもたちは新しい環境に少しずつ慣れ、新しいクラスで頑張っています。今日は、緊張しながらも挙手をして発表する姿や、友達と協力して学習に取り組む様子をご覧いただけたのではないでしょうか。

　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。