今日は、子どもたちが楽しみにしていた第２回目の「マイ・ハカセ・タイム」でした！

　前回の計画をもとに、今日から本格的な探究活動がスタート。教室をのぞくと、タブレットで熱心にノートをまとめる子、図鑑を広げて調べる子、作ってみたいものが思い浮かんで「そうぞうの森」で材料を選ぶ子、どの子も自分の「好き」に全力で向き合っていました。

　教員も「伴走者」として、子どもたちの「なぜ？」「もっと知りたい！」の瞬間に立ち会えてワクワクの連続です。

　小さなハカセたちの挑戦を、これからも温かく見守っていきます。

　今日は、子どもたちが楽しみにしていた第２回目の「マイ・ハカセ・タイム」でした！

　前回の計画をもとに、今日から本格的な探究活動がスタート。教室をのぞくと、タブレットで熱心にノートをまとめる子、図鑑を広げて調べる子、作ってみたいものが思い浮かんで「そうぞうの森」で材料を選ぶ子、どの子も自分の「好き」に全力で向き合っていました。

　教員も「伴走者」として、子どもたちの「なぜ？」「もっと知りたい！」の瞬間に立ち会えてワクワクの連続です。

　小さなハカセたちの挑戦を、これからも温かく見守っていきます。

　今日は、子どもたちが楽しみにしていた第２回目の「マイ・ハカセ・タイム」でした！

　前回の計画をもとに、今日から本格的な探究活動がスタート。教室をのぞくと、タブレットで熱心にノートをまとめる子、図鑑を広げて調べる子、作ってみたいものが思い浮かんで「そうぞうの森」で材料を選ぶ子、どの子も自分の「好き」に全力で向き合っていました。

　教員も「伴走者」として、子どもたちの「なぜ？」「もっと知りたい！」の瞬間に立ち会えてワクワクの連続です。

　小さなハカセたちの挑戦を、これからも温かく見守っていきます。

　１年生のクラスで、広島修道大学 健康栄養学科の栄養教育研究室のみなさんが、お箸の正しい持ち方を練習する食育の授業をしてくださいました。

　手作りの教材で、実際に箸を動かしながら正しい持ち方を学ぶことができます。
「みんなでおにたいじ」というワークシートを使い、お箸で色とりどりのモールを上手につまんで、鬼のイラストの上に置いて鬼退治をする楽しい工夫がされていました。

　子どもたちは、お箸の持ち方に気をつけながら、集中して一生懸命にモールを運んでいました。ゲーム感覚で楽しく取り組むことで、正しい持ち方のコツを自然とつかめるすてきな教材でした。

　もうすぐ７月７日、七夕です。
　３年生の教室前の廊下を通りかかると、笹の葉が飾ってありました。

　笹の葉には、色とりどりの短冊がたくさん揺れています。
　短冊をそっとのぞいてみると、「漢字をたくさん覚えられますように」「足が速くなりますように」など、前向きで素敵な願い事がたくさん書かれていました。

　友達と願い事を見せ合ったりする姿がとても微笑ましかったです。みんなの願い事が、天の川まで届いて叶うといいですね。

　今日は曇り空ですが風が涼しく感じます。
　プールでは６年生が水泳の学習をしていました。水慣れの際には曲に合わせて水をかける、潜る、などの動きを取り入れたダンスをしました。
　その後、泳力別のコースに分かれ、ゆったり長く泳げるよう練習をしました。

　全校児童で「HEIWAの鐘」を歌いました。心を一つにし、平和への願いを歌に込めていました。

　（校長先生の話）
　みなさんが今使っている机や椅子、教科書、給食の材料、そして着ている服。私たちが使っているものはすべて、誰かが作ってくださったものです。
　また、日本には食べ物やガソリン、プラスチックなど、外国からたくさんの物が届けられ、私たちはそれを利用して暮らしています。私たちが毎日安心して生活できるのは、見えないところでも、誰かが支えてくださっているからなのです。
　ですが、世界に目を向けると、悲しい戦争のニュースを聞かない日はありません。「どうして命を奪い合う戦争をするのだろう」と、胸を痛めている人もいるかもしれません。
　みなさんは、「平和」と聞くと、どんなことを思い浮かべますか。「平和」とは、ただ戦争がない状態のことだけではありません。決して遠い外国だけのお話でもないのです。
　友達の話を最後まで聞くこと。 「ありがとう」と伝えること。 困っている人に「どうしたの？」と声をかけること。 相手の気持ちを、一生懸命に考えること。これらもすべて、人を大切にする行動であり、立派な「平和」の姿です。
　６年生は、家庭科の時間に、１年生から５年生が気持ちよく学校生活を過ごすことができるように、学校中の隅々を一生懸命に綺麗にしてくれています。これも相手のことを大切に想う「平和な心」です。
　みなさんの小さな優しさが集まることで、やがて大きな平和となり、戦争のない世界へとつながっていきます。牛田小学校のみなさんが、周りの人を大切にすることを心がけ、将来、世界の誰もが幸せに暮らせる世の中をつくりだしてくれることを願っています。

　２時間目に全校児童で平和集会を行いました。
　以前、運営委員会の児童が社会福祉協議会の会長さんにインタビューしたことをスライドにまとめ、牛田公園の慰霊碑や８月１日にある慰霊祭のことについて全校児童に説明しました。
　その後、各クラスの代表者が光の庭に集まり、折り鶴を献納しました。

　身の回りにあるものの長さを比べるため、どのようにすればよいか考えました。
　２本の鉛筆を並べてみたり、紙の縦と横を比べてみたりして、比べ方を説明していました。

　「友達と理解しあうために大切なことは何だろう。」
　３人の登場人物の立場や考え方の違いから、自分ならどの立場に近いか考えながら学びました。

　６月の食育月間が終わりました。
　栄養教諭から、６月の食育月間の取組の結果発表がありました。
　昨年度に比べて、ごはんの残りが少なくなったそうです。子どもたちも結果を聞いて嬉しそうでした。
　また、７月のチャレンジカードについても説明がありました。
　７月の目標は、１〜４年生は「正しいはしの持ち方を練習しよう」、５・６年生は「正しい持ち方で食べよう」です。
　はしを正しく持つと、つまむ、はさむ、切る、くるむ、まぜるなどの動作がしやすくなります。
　食育月間は終わりましたが、また新しい目標に向かって、楽しい給食時間にしていきたいですね。

　２年生の図工では、「ふしぎなたまご」の絵をかいています。「自分だけの特別な卵から、一体何が生まれてくるかな？」と、子どもたちは自由に想像を膨らませました。

　カラフルな虹色の魚、大迫力の怪獣、宇宙のように神秘的な世界など、卵が割れて中から飛び出すアイデアはどれも個性的。クレパスを使って、画用紙いっぱいに色を塗り進めています。
　お気に入りの色を何色も重ねたり、背景の塗り方を工夫したりと、みんな夢中になって自分だけの「ふしぎなたまご」の世界を広げていました。

　「そらまめくん」による絵本の読み聞かせがありました。
　今日は、七夕に関するクイズを出してくださったり、３・４年生に向けての絵本の読み聞かせをしてくださったりしました。
　「きょだいな　きょだいな」という絵本の読み聞かせでは、ページをめくるたびに子どもたちから「わぁ！」「え〜！すごい！」という声が上がりました。
　たくさんの子どもたちが絵本の部屋に集まっていました。子どもたちは「そらまめくん」の読み聞かせが大好きです。
　「そらまめくん」の皆様、子どもたちが本の世界にひたることができるすてきな時間をありがとうございます。
　次回は８日です。来週も楽しみにしています。

　今日の牛田タイムに、折り鶴集会を行いました。７月３日の平和集会に向けて、全校児童で平和への祈りを込めた折り鶴を作る大切な時間です。

　今年は、６年生が１年生と一緒に、５年生が２年生と一緒に鶴を折りました。
　鶴を折る前に、折り紙の裏に、「世界中のみんなが笑顔で過ごせますように」「戦争がなくなりますように」といった温かい平和へのメッセージを丁寧に書き込みました。

　高学年の児童が優しく教え、低学年の児童が一生懸命に折り鶴をつくる姿から、思いやりの絆が育まれていることが伝わってきました。

　完成した折り鶴は、一つにまとめて、平和集会で全校の祈りとして捧げられます。

　　今日の牛田タイムに、折り鶴集会を行いました。７月３日の平和集会に向けて、全校児童で平和への祈りを込めた折り鶴を作る大切な時間です。

　今年は、６年生が１年生と一緒に、５年生が２年生と一緒に鶴を折りました。
　鶴を折る前に、折り紙の裏に、「世界中のみんなが笑顔で過ごせますように」「戦争がなくなりますように」といった温かい平和へのメッセージを丁寧に書き込みました。

　高学年の児童が優しく教え、低学年の児童が一生懸命に折り鶴をつくる姿から、思いやりの絆が育まれていることが伝わってきました。

　完成した折り鶴は、一つにまとめて、平和集会で全校の祈りとして捧げられます。

　今日の牛田タイムに、折り鶴集会を行いました。７月３日の平和集会に向けて、全校児童で平和への祈りを込めた折り鶴を作る大切な時間です。

　今年は、６年生が１年生と一緒に、５年生が２年生と一緒に鶴を折りました。
　鶴を折る前に、折り紙の裏に、「世界中のみんなが笑顔で過ごせますように」「戦争がなくなりますように」といった温かい平和へのメッセージを丁寧に書き込みました。

　高学年の児童が優しく教え、低学年の児童が一生懸命に折り鶴をつくる姿から、思いやりの絆が育まれていることが伝わってきました。

　完成した折り鶴は、一つにまとめて、平和集会で全校の祈りとして捧げられます。

　　図書ボランティアの方々が、図書室や絵本の部屋を涼やかな夏バージョンに模様替えしてくださいました。

　窓ガラスや掲示板には、色とりどりの朝顔やひまわり、夜空を彩る大輪の花火が広がり、楽しい夏まつりの雰囲気でいっぱいです。
　また、図書室のガラス扉には、２年生の国語の教科書に登場する「スイミー」の姿もあり、子どもたちが楽しめるようにしてくださっています。

　図書ボランティアの皆様、いつも、季節感あふれる素敵な環境にしてくださって、ありがとうございます。

　図書ボランティアの方々が、図書室や絵本の部屋を涼やかな夏バージョンに模様替えしてくださいました。

　窓ガラスや掲示板には、色とりどりの朝顔やひまわり、夜空を彩る大輪の花火が広がり、楽しい夏まつりの雰囲気でいっぱいです。
　また、図書室のガラス扉には、２年生の国語の教科書に登場する「スイミー」の姿もあり、子どもたちが楽しめるようにしてくださっています。

　図書ボランティアの皆様、いつも、季節感あふれる素敵な環境にしてくださって、ありがとうございます。

　「週末にしたこと」の表現を学習しました。
　過去形の動詞を使って、また、形容詞を付け加えて、表現をレベルアップさせていました。
　グループで過去表現を使ってフレーズを考え、発表し合うことができました。

　牛田小学校サッカークラブの子どもたちが、６月２７日・２８日に行われた牛田カップサッカー大会の優勝報告に来てくれました。
　優勝おめでとう！！
　キャプテンから、「これから気持ちのよいあいさつを心がけるので、牛田小サッカークラブを応援してください。」という力強い言葉がありました。
　ただ試合に勝つだけでなく、学校のリーダーとして、あいさつから手本になろうとする素晴らしい姿勢に、頼もしさを感じました。
　ピッチの上で見せたチームワークと粘り強さを、これからの学校生活でもぜひ発揮してほしいと思います。