牛田小学校ＰＴＡや保護者の方、地域の方が集まられ、教職員を含めて、創立１５０周年記念事業第２回実行委員会が行われました。
令和６年度に迎える牛田小学校創立１５０周年を祝うべく、記念事業を企画してくださっています。どうぞ皆様、よろしくお願いいたします。

7月26日(水)、牛田総合公園にいたホソハリカメムシです。夏にはイネ科の雑草が多く茂り、あちこちで複数見られました。秋には草刈りが行われ、今は、しんとしています。しばらく厳しい寒さが続きます。カメムシは、成虫で越冬します。

検量に関する図画・ポスターコンクールで入賞した3名と、健康づくりポスターコンクールで愁傷した7名の表彰を、校長室で行いました。賞状と副賞を受け取り、みんなにっこりしていました。
おめでとうございます！

きまりを守らず自分の都合を優先する「お客様」の姿から、きまりは何のためにあるのかを考えました。

今日の献立は、「ふわふわ丼」「春雨と野菜の炒め物」「牛乳」です。

ふわふわ丼…ふわふわ丼は、まず油としょうがを火にかけて香りを出し、豚肉を炒めます。そこに、たまねぎ・にんじん・しいたけを加えて炒め、豆腐を入れて煮ます。調味料・水で溶いたコーンスターチを入れた後、溶き卵を流し入れ、仕上げにねぎを加えて作ります。ごはんにかけて食べましょう。また、今日は地場産物の日です。卵・ねぎ・もやし・チンゲンサイは広島県で多く生産されています。

7月31日(月)、４年生の学級園に植えてあるゴーヤの葉裏にいたイトカメムシです。体も脚も触覚も細長く、大きいカのような印象です。口を見ると刺す口をしていて、カメムシの仲間だとわかります。

社会科の授業では、輸送と貿易の学習に入りました。資料から気付いたことを話し合ったり、疑問に思ったことを調べたりしました。
これから「どのように運ばれていくのか」「輸入品や輸出品」などについて探っていきます。楽しみですね。

生活科でお世話になったこま名人さんにあてて、感謝の思いを手紙にしました。
楽しかったこと、できるようになったことを文章で表しました。

現代につながる新しいものがたくさん生まれた明治維新。
わずか２０年で町の様子が大きく変わっていました。
この驚きをもとに、みんなで学習課題を立てました。

今日の献立は、「ごはん」「まんさくの竜田揚げ」「レモンあえ」「呉の肉じゃが」「牛乳」です。

郷土(広島県)に伝わる料理…今日は、広島県呉市で昔から食べられている「呉の肉じゃが」を取り入れています。呉の肉じゃがは、海軍の町だった呉市で、船員のために考え出された「甘煮」という料理がもとになっています。材料をごま油で炒めることと、にんじんが入っていないことが特徴です。また、今日のまんさくの竜田揚げの「まんさく」とは、「しいら」という魚のことで、広島県や島根県などでは、「まんさく」と呼んでいます。

少年サポートセンターの佐々木さんをお招きして，４〜６年生を対象とした防犯教室がありました。
学校のルールから万引き等の犯罪行為まで，たくさんのお話をしていただきました。
「自分は見ていただけ。」「これくらい大丈夫！」「ばれなかったらいい。」という気持ちは我慢する力をつけておさえていくこと，３つの勇気（「はっきり断る勇気」「友達を止める勇気」「その場から離れる勇気」）をもつことなど，これから生きていく上で大切なことを教えていただきました。
真剣に聞いている姿から，「今日学んだことを生かして，みんなが安全に気持ちよく過ごせる学校や地域をつくっていきたい」という気持ちが伝わってきました。

巣をつくらないアリジゴクの幼虫、コカスリウスバカゲロウの幼虫と比較しようと、ウスバカゲロウの幼虫を探しました。子供達が学校近くの場所を教えてくれたのですが、私は見つけることができず、同じ東区にある神社の軒下や縁の下を探しました。すると、当たり前ですが、いないところには巣がひとつもなく、いるところにはかなりの近距離で複数の巣を見つけることができました。

上の写真は、ある神社の縁の下です。この写真に写っている範囲に、密集して3個体の巣が確認できました。砂が少しくぼみ、すり鉢状になっているのが伝わりますでしょうか。一つだけ掘り返し、ウスバカゲロウの幼虫を観察させてもらいました。２枚目は背中側から、３枚目は腹側から見た写真です。前脚と後脚に比べ、中脚がよく発達しています。体には、しっかりした毛が生えています。砂を落として見てみると、コカスリウスバカゲロウの幼虫との違いがよくわかりました。休眠中のためか動きは鈍く、来年、暖かくなってから、また観察してみようと思います。

お家でいらなくなった布をリメイクして、マルチカバーを作りました。これまでに学習した「返しぬい」「直線ぬい」「直角ぬい」を使って、世界に一つだけのマルチカバーを完成させました。ぜひ、お家で活用してくださいね。

前の時間に作成していた「おはなしカード」を使い、自分のおすすめの本をグループで紹介しあいました。みんな興味津々で、お互いの話を聞いたり、質問をしたりすることができました。

今日の献立は、「小型リッチパン」「ミートビーンズスパゲッティ」「カルちゃん和風サラダ」「みかん」「牛乳」です。

ミートビーンズスパゲッティ…ミートビーンズスパゲッティの「ビーンズ」とは、英語で「豆」のことです。ミートソースは、まずオリーブオイルとにんにくを火にかけて香りを出し、豚肉を炒めて赤ワインをふり入れます。そこに、たまねぎ・にんじんを加えてしっかり炒め、ひよこ豆・レンズ豆・調味料を加えて煮込み、水で溶いたコーンスターチでとろみをつけて作ります。このミートソースとゆでたスパゲッティを混ぜ合わせて、ミートビーンズスパゲッティの完成です。

１２月１３日にオタフクソース工場と水産振興センターに校外学習に行きました。オタフクソース工場では，ソースづくりの工夫や働く人の工夫を学びました。水産振興センターでは，カキの養殖について学び，魚に餌やりをしたり観察したりしました。今回学んだことを社会の学習でさらに深めていきたいと思います。

9月21日(木)の掃除後に、南校舎4階廊下の天井に止まっているのを5年生の児童が見つけました。また、この時期には、亡くなった個体が理科室に2個体届いています。飛んでいる姿は、トンボのようにも見えるかもしれません。

コカスリウスバカゲロウの幼虫と同様、大阪市立自然史博物館の専門家に同定していただき、クロホシウスバカゲロウと分かりました。ホシウスバカゲロウ成虫の検索表をいただいたので、来シーズンは見つけた子供達と同定することができそうです。

　４年生は，総合的な学習の時間に「残したいもの・伝えたいもの」について学習しています。今回，日本の残したいもの・伝えたいものである「伝統文化」に触れる機会をもち，公民館で活動されている４つの団体さんに来ていただきました。三味線，民謡，能，八丈太鼓を披露していただき，子どもたちは，伝統文化について知るよいきっかけになりました。
　実演中に，手拍子をしたり，体をゆらしながら曲を聞いたり，実際に体験させていただいたり，楽しく日本の伝統芸能に触れることができました。
　今後の総合的な学習の時間につなげていきたいと思います。

４年生は，総合的な学習の時間に「残したいもの・伝えたいもの」について学習しています。今回，日本の残したいもの・伝えたいものである「伝統文化」に触れる機会をもち，公民館で活動されている４つの団体さんに来ていただきました。三味線，民謡，能，八丈太鼓を披露していただき，子どもたちは，伝統文化について知るよいきっかけになりました。
　実演中に，手拍子をしたり，体をゆらしながら曲を聞いたり，実際に体験させていただいたり，楽しく日本の伝統芸能に触れることができました。
　今後の総合的な学習の時間につなげていきたいと思います。

教室を「ありがとう」いっぱいにしよう。
登場人物の気持ちが変わったことから、どうしたらいいか、できることを考えました。