今日の献立は「減量ごはん」「中華そば」「レバーのから揚げ」「牛乳」です。

給食の中華そばは、水に煮干しと、うすく切ったしょうがを入れ火にかけ、だしをとっています。煮干しとしょうがを取り出しただし汁に、豚肉と野菜を入れて煮た後、麺とねぎを入れて仕上げています。味つけは、しょうゆと酒・塩・こしょうだけで、とてもシンプルですが、具材からたくさんのうま味が出ています。

生活科の学習で、風車を作って遊びました。
工作用紙に折り目をつけて、切込みを入れ、ふんわり丸くなるように風車の形を作ります。爪楊枝を軸にして、持ち手となるストローにさして完成です。
早速運動場に出て回しました。
最初は外の冷たい空気に腰が引けていた子供たちでしたが、風車が回り始めると一気に楽しくなりました。もっと速く回そうと、エアコンの室外機から出てくる風に風車を当てたり、運動場を走り回ったりしていました。

「みんなよく知っている昔話だよ。」
タブレットから流れてくる方言で語られる昔話。
お話の内容や、話されている言葉の意味がよくわからずざわめきが起こります。

「あ、桃太郎って聞こえた！」
方言での「桃太郎」のお話でした。

沖縄弁、岩手弁、鹿児島弁、熊本弁・・・。
いろいろな方言の「桃太郎」を聞いていくうちに、方言の魅力に夢中になる子供たち。

「広島弁で言ったらどうなるんだろう？」
「ほかの場所では、どんな言い方するのかな？」
「『ありがとう』の方言は・・・？」
グループごとにお題に沿って方言調べをしました。

次回は、見つけた方言を発表します。
方言の良さ、共通語の良さをどんどん見つけましょう。

一般社団法人神戸市サッカー協会主催の「朝日新聞社杯・ユーハイム杯　KOBE NEW YEAR 2023」に出場した児童が、優勝の報告に来てくれました。いろいろな小学校から選手が参加しているそうです。神戸市まで泊りがけで行っての大会に優勝できてとてもうれしかったと話していました。未来のワールドカップを目指してこれからも頑張ってください。応援しています。

今日の献立は「ふわふわ丼」「かじつあえ」「牛乳」です。

かじつあえの「かじつ」は「元日」という意味があります。ほうれんそうとあなごを使った和え物で、尾道市でお正月に食べられる郷土の料理です。瀬戸内海に面し、山もある尾道市では、お正月に「海のものと山のものを合わせていただく」という風習があります。おいしいあなごがとれる瀬戸内地方ならではの料理ですね。また、今日は地場産物の日です。卵・ねぎ・ほうれんそうは、広島県で多く作られている地場産物です。

〜日本の〇〇〇〇の●●●は凄すぎる！〜
〇と●に何が入るのか考えることから授業がスタートしました。

今日の授業では、コンビニのすごさについて話し合い、学習問題をつくっていきます。

資料をもとに、世界（サモア）と日本のコンビニを比較します。品揃えのよさに驚きの声をあげる子供たち。

コンビニVSスーパーの資料からも、日本のコンビニの特徴にせまります。
品数、広さ、レイアウト、支払い方・・・。
教師がタイミングよく示す資料や構造的な板書、心をゆさぶる様々な働きかけにより、子供たちは夢中で考え、意欲的に交流しあいました。

「なぜ日本のコンビニは世界から注目されているのだろうか。」
子供たちがつくった学習課題。次回からも、いろいろな切り口で思考していきます。

１月24日(火)の昼休憩、牛田小学校の図書ボランティア、そらまめくんグループの皆様による４年生を対象にしたお話会「ヨセフのだいじなコート」がありました。

持続可能な開発目標(SDGs)17の目標のうち、SDGs12「つくる責任つかう責任」につながる内容で、子供たちは「ものを大事にする人」になって欲しいという、そらまめくんからのメッセージをしっかり受け取りました。

そらまめくんグループの皆様、ありがとうございました。

今日の献立は「バターパン」「チキンビーンズ」「野菜ソテー」「牛乳」です。

パンは今から６千年前にエジプトで作られたのが最初と言われています。そのころのパンは、うすいせんべいのようなものだったようです。日本には、今から４００年くらい前の戦国時代にポルトガル人によって伝えられたそうです。新しいものが好きだった織田信長は、パンを好んで食べたと言われています。日本で多くの人がパンを食べるようになったのは明治時代以降のようです。

雪が止み、よく晴れた大休憩。
子供たちは大急ぎで運動場へ。
雪だるまを作ったり、雪合戦をしたり。
ひなたの雪は解け始めていましたが、みんな楽しい時間を過ごしていました。

強い寒気が流れ込み、大変寒い朝となりました。
校舎内にもつららができていました。
屋上のプールには氷が張っていました。
雪をひとつかみ投げてみると、氷の上で広がりました。

今日の献立は「ごはん」「高野豆腐の五目煮」「おひたし」「牛乳」です。

米という漢字をよく見ると、「八」と「十」と「八」という漢字が組み合わさったように見えます。これは、米が実るまでに、８８回もの手間がかかるという意味でこの字になったと言われています。今は便利な機械もあるので、昔と比べると米作りも楽になったと言われますが、それでも田んぼの準備から始まり、稲を育てて米を収穫するまでは、たくさんの手間がかかります。大切に手をかけて育てられた米を大事にいただきたいですね。

本日は、３年生・４年生の授業参観および学級懇談会でした。
保護者の皆様にご参観いただき、子供たちは大変充実した表情で、大きな励みになったようです。雪の中、牛田小学校にお越しくださり、ご参観いただき誠にありがとうございました。

４年生の授業の様子の一部を紹介します。

本日は、３年生・４年生の授業参観および学級懇談会でした。
保護者の皆様にご参観いただき、子供たちは大変充実した表情で、大きな励みになったようです。雪の中、牛田小学校にお越しくださり、ご参観いただき誠にありがとうございました。

３年生の授業の様子の一部を紹介します。

本日は、３年生・４年生の授業参観および学級懇談会でした。
保護者の皆様にご参観いただき、子供たちは大変充実した表情で、大きな励みになったようです。雪の中、牛田小学校にお越しくださり、ご参観いただき誠にありがとうございました。

今日は、日中の方が朝よりも気温が低くなりました。
「寒い！」「冷たい！」と言いながらも、６時間の授業を終えた子どもたちは、小雪の舞う様子を嬉しそうに眺めていました。

はらはら・・・、ちらちら・・・、どんどん雪は降り始めます。
みるみる辺りは真っ白に。

明日の朝は積もっているかもしれません。
楽しみでもあり、心配でもあります。
十分に気を付けて登校してください。ご家庭でも、お子様にお声がけください。

第８回ステップアップ研修を行いました。今回は、研究主任である本校の横矢教諭を講師として、授業づくりについて話をしてもらいました。
「授業で大切にしていること」を中心に話をしてもらいながら、実際の授業のビデオを見て学びました。徹底した教材研究、子ども達が考え続ける授業…子ども達も教師自身も「楽しい！」と思えるような授業とはどのようなものなのかを考えさせられる時間でした。今日の学びを明日の授業から生かしていきたいと思います。

今日は、全国学校給食週間ということで、栄養教諭の藤本先生から、普段見ることのできない給食を作っているようすをテレビ放送で紹介していただきました。
給食の先生方が、「子どもたちにおいしくしっかりと食べてほしい。」と、毎日心を込めて給食を作ってくださっていることがよく分かりました。

言葉とともに、おいしくいただくことが、給食の先生方への感謝の気持ちを伝えることになります。藤本先生、給食の先生方、いつもありがとうございます。

今日の給食献立は「ごはん」「さけの塩焼き」「広島菜漬」「みそすいとん」「牛乳」です。

１月２４日〜３０日は全国学校給食週間です。「毎日、おいしく給食が食べられることに感謝し、給食や食べ物の大切さについて考えてみよう。」という週間です。今日は、日本で給食が始まった明治２２年に出されていた、さけの塩焼きと漬物のメニューを取り入れています。また、みそすいとんは昭和３０年ごろによく食べられていた料理です。食べ物が少なかった時代、ごはんが無くてもおなかが一杯になるよう、小麦粉で作った団子を汁物に入れて食べていたそうです。給食では、食べやすいよう小麦粉に米粉を混ぜて団子を作っています。

「かっとばし王に私はなる！！」というテーマで、ティーボールに取り組んでいます。

「距離を測って、
　一歩下がって、
　ひいて、
　打つ！」

授業の前半は、力強くボールをかっ飛ばすために、みんなで呪文を唱えながら練習をしました。

授業の後半は、班対抗のゲームを行いました。アウト・セーフぎりぎりの攻防を楽しみました。

乗ってみたいものや行ってみたい場所からいろいろ想像を広げます。友達のアイディアを聞いて「じゃあ、ぼくは〇〇に乗りたい。」
友達の言葉をヒントにさらにイメージを広げ、自分の乗りたいもの、行きたい場所を考えていきます。

「自分」と「乗りたいもの」を画用紙に描いて切り抜き、「自分」を「乗りたいもの」に乗せました。

「行ってみたい場所」を画用紙に描き、乗り物に乗った自分を配置します。一人一人が楽しい物語を作っています。