最新更新日:2026/01/30
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ようこそ早稲田小HPへ 学校教育目標「自ら学び、未来の創り手となる子供の育成 〜自立・自尊〜」

園に行こう週間

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 幼保小連携事業「園に行こう週間」で、本校教員が、ゲーンス幼稚園さんに参観に行きました。

 ゲーンス幼稚園さんの教育方針を聞いたり、指導法についての共通理解を深めたりして、幼稚園と小学校のスムーズな連携につながればと行っています。

 本校教員が、園児さんと一緒に遊んだり、「学校ごっこ」を参観したりしました。

5年生 家庭科 出前授業

 お金の使い方について講師の先生をお招きして教えていただきました。
 物々交換より、お金を使った方が便利であると言うことをゲームを通して学びました。
 続きは来週学習します!
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1月16日(金)登校の様子

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 1月16日(金)登校の様子です。

 寒さは感じるものの、今朝も気持ちの良い天候です。

 今日はゲストティーチャーをお迎えしての学習を5年生、6年生でそれぞれ行う予定です。

5年生 書き初め

 書き初めをしました。
 集中して、取り組みました。
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6年生 パリパリカード

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 6年生 外国語科の学習の様子です。

 パリパリカード(6年生の思い出を紹介するカード)を作製し、Eric先生にスピーチを聞いてもらいました。

 来週はみんなの前で発表です。

5年生 割合

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 5年生 算数科の学習の様子です。

 比べられる量と割合から、もとにする量を求める問題に取り組んでいました。

 集中して一生懸命に考え学んでいます。
 

1月15日(木)登校の様子

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 1月15日(木)登校の様子です。

 今日も元気に登校してきた早稲田っ子です。

 今日は研究会のため全学年13:30下校です。

4年生 長縄跳び

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 4年生 体育科の学習の様子です。

 長縄跳びの練習をしていました。

 声を掛け合い励まし合いながら、最高記録に挑戦していました。

 通りがかった1年生も応援してくれました。

1年生 さわりごごち はっけん

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1年生 図画工作科の学習の様子です。
 
 学校内にあるもの、様々なもののさわりごごちを楽しんでいます。
 そして、そのものをタブレットで写真に撮っています。

 これからどのような学習になっていくのかな。
 楽しみです。

3年生 長さを分数であらわそう

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 3年生 算数科の学習の様子です。

 長さを分数で表す学習です。

 落ち着いて一生懸命に学んでいる3年生です。

2年生 1000より大きい数

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 2年生 算数科の学習の様子です。

 1000より大きい数の読み方や書き方を学習していました。

 集中して頑張っている2年生です。

読書タイム

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 本校では週2回、朝の時間に読書タイムを設けています。

 この時間は子供たちが図書室の本や家から持ってきた本を読んだり、先生の読み聞かせ、ブックトークなどを行っています。

 写真は1・2・3年生の読書タイムの様子です。
 2・3年生は読み聞かせでした。

1月14日(水)朝の様子

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 1月14日(水)朝の様子です。

 久しぶりに天気の良い朝です。

 運動場でボールを使って遊ぶ子がたくさんいました。
 今日も1日元気に過ごしてください。

6年生 書初め

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 6年生は書初め会を行い、「夢を語ろう」を書きました。

 シーンと静まり返った教室。集中して毛筆の集大成に取り組んでいた6年生です。

4年生 ちょっと待ってよ

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 4年生 道徳科の学習の様子です。

 「ちょっと待ってよ」という資料を使って、だれに対しても分け隔てなく行動するために大切なことを考えていきました。
 動作化を行い、登場人物になりきって考えていました。

3年生 電気の通り道

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 3年生 理科「電気の通り道」の学習の様子です。

 乾電池、豆電球を導線でつないでみました。
 光る豆電球を見て、嬉しそうにしていた3年生です。

2年生 タブレットを使って

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 2年生の学習の様子です。

 1組はカタカナの学習、2組は観察記録をかいていました。

 どちらのクラスもタブレットを活用して学習していました。
 スムーズに使いこなしています。

1年生 音楽科の学習

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 1年生 音楽科の学習の様子です。

 鍵盤ハーモニカで「ひのまる」を演奏したり、「きらきらぼし」を歌ったりしていました。

 元気に楽しく学んでいます。

5年生 グループワーク

 学活でグループワークをしました。
(1)言葉で相手に伝えることができる。(2)男女関係なく協力して完成させることができる。
この2つを目標に活動し、どの班も協力して活動することができました。
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TV朝会 早稲田スタンダード

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 TV朝会で、早稲田スタンダードについての話がありました。

 授業中の姿勢、トイレのスリッパの整頓、休憩時間の過ごし方など、幅広く学校生活におけるスタンダード(基準)を確認、評価していきました。

 さらによい学校生活が送れるよう、みんなで頑張っていきましょう。
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