最新更新日:2026/01/30
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ようこそ早稲田小HPへ 学校教育目標「自ら学び、未来の創り手となる子供の育成 〜自立・自尊〜」

3年生 雪のおどり

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 3年生 音楽科の学習の様子です。

 リコーダーで「雪のおどり」の輪奏をしていました。

 曲の仕組みや面白さがよく分かります。

4年生 ほって すって 見つけて

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 4年生 図画工作科の学習の様子です。

 彫刻刀を使って版画を作製します。

 いよいよ彫刻刀を使って彫る作業に入りました。
 安全に気を付けて頑張っています。

2年生 大きな数

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 2年生 算数科の学習の様子です。

 大きな数の問題に取り組んでいます。

 プリントの問題に集中して取り組んでいました。

1年生 学習の様子

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 1年生の学習の様子です。

 1組は算数科。図に表して考えることができるようになってきました。

 2組は国語科。わからない漢字を自分で調べて書けるようになってきました。

5年生 行きたい都道府県

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 5年生 外国語科の学習の様子です。

 英語で行きたい都道府県とその理由をスピーチしました。

 写真などを使って、分かりやすく説明していました。

 緊張したけど、頑張りました。

1月22日(木)雪の朝

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 1月22日(木)朝の様子です。

 小雪が舞い散る朝です。

 寒い、寒いと言いながら登校した早稲田っ子ですが、学校に到着するやいなや外に出て雪遊びに夢中になる子がたくさんいました。

 今日は6年生「薬物乱用防止教室」が行われる予定です。

2年生 工夫して音読をしよう

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 2年生 国語科の学習の様子です。

 好きなお話を選んで、グループで工夫した音読を発表しました。
 
 いわゆる即興…どのように読むかを話し合い、練習もそこそこ、それでもそれぞれのグループの工夫が見られ、とても楽しい発表会になりました。

1年生 どうぶつの赤ちゃん

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 1年生 国語科「どうぶつの赤ちゃん」の学習の様子です。

 しっかりと声を出した音読でした。

 読んで読んで、読み取りに入っていきます。

代表委員会

 「6年生を送る会」について代表委員会で話し合っています。
 6年生は出席していないので、3〜5年生の代表委員と、5年生の運営委員で話し合っています。
 各クラスの代表として、立派に活動しています。
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5年生 社会科

 「わたしたちと情報」の単元で学習したことを25のキーワードに分け、一人一人課題を選択してスライドを作っています。
 「放送倫理」「公共放送」「著作権」など難しい言葉も多いですが、頑張ってまとめています。
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5年生 理科

 ミョウバンが水に溶けると重さはどうなるのか。
 予想を立てて班で協力して実験・考察を行いました。
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4年生 学習の様子

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 4年生の学習の様子です。

 1組は算数科、2組は理科の学習です。

 友達と相談したり、発表をしたりして学習を進めています。

3年生 安全な町 早稲田

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 3年生 総合的な学習の時間の様子です。

 「安全な町 早稲田」のテーマで学習を進めています。

 安全マップの発表原稿をグループごとに作っています。
 上手に話し合いながらできていました。
 原稿ができたグループは発表練習に取り組み始めました。

6年生 コースター

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 6年生 家庭科の学習の様子です。

 コースターを作っています。

 刺繍やふさを入れて、可愛くきれいに仕上げています。
 

なかよし学級 学習の様子

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 なかよし学級の学習の様子です。

 理科電気の学習、算数科のプリント、漢字の音訓などを学習していました。

 落ち着いて一生懸命取り組んでいました。

1月21日(水)朝の様子

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 1月21日(水)朝の様子です。

 寒波の影響で、今日も朝から冷え込みが厳しいです。
 時折雪がちらついていました。

 そんな寒さの中でも朝から元気に外で遊ぶ早稲田っ子がたくさんいました。

 二重跳びやハヤブサを練習している3年生、自主的に長縄の練習に取り組んでいる1年生、ボール遊びに興じる2年生等など。
 今日も元気に頑張りましょう!

3年生 安全な町 早稲田

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 3年生 総合的な学習の時間の様子です。

 「安全な町 早稲田」のテーマで学習を進めています。

 安全マップの発表原稿をグループごとに作っています。
 上手に話し合いながらできていました。

1年生 長縄跳び練習

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 1年生 長縄跳びの練習の様子です。

 今日は先生の手伝いなし、自分たちだけで練習していました。

 上手に縄を回し、声をかけながら頑張っていました!

2・5年生 異学年交流(長なわ編)

 昼休憩に一緒に長なわをしました!
 声を掛け合いながら、跳びました。
 とても楽しかったです!
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4年生 ほって すって 見つけて

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 4年生 図画工作科の学習の様子です。

 彫刻刀を使って版画を作製します。

 今日は一生懸命にかいた下がきを、板にうつしとる作業をしていました。

 「きれいにできたよ!」と、見せてくれました。
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