なかよし学級の学習の様子です。

　文字の学習やタブレットを使っての学習をしていました。

　みんな落ち着いて取り組んでいます。

　６年生　家庭科の学習の様子です。

　野菜を洗う、切る、炒める作業を学習します。

　みんなで協力しておいしい野菜炒めができるといいですね。

　２年生　体育科「マットを使った運動遊び」の学習の様子です。

　今日は後ろ転がりに挑戦です。
　はじめは難しかった後ろ転がりも、ゆりかごやブリッジをしたり、映像を見たりする中でコツをつかみ、だんだんとできる人が増えていきました。

　暑い中、友達と教え合いながら頑張る２年生です。

　９月１７日（水）朝の様子です。

　朝晩は少しずつ涼しさを感じるようにはなってきましたが、それでも登校時には汗びっしょりになって来る子供たちがたくさんいます。

　※最近、子供たちの登校時間が早くなっているようです。
　　西門は７：５５に開門します。
　　見守りの方にはその時間帯に合わせて立っていただいており、安全上の問題もありますので、開門時刻に合わせて登校させるよう、ご協力をお願いします。

　１年生の図書室での学習の様子です。

　１年生は本が友達、図書室大好きです。

　本の世界に入り込んでいる表情は素敵ですね。

　２年生　国語科「どうぶつ園のじゅうい」の学習の様子です。

　筆者が、いつ、どんなことをしたのかを読み取っていく学習内容です。

　友達と確かめ合いながら学習を進めていました。

　９月１６日（火）朝の様子です。

　早稲田農園（？）では、キウイフルーツに続き、しろくまゴーヤが大きくなっています。

　少し涼しくなった朝です。３連休の後ですが、子供たちは元気に登校してきました。

早稲田小学校では、教員同士で学び合う「のびのび研修」を行っています。

今日は大雨警報のため臨時休校となったので、ICTを活用した授業と校務について研修をしました。

タブレット端末を使った学習を児童の立場で体験したので、どのように活用したら良いか理解できました。また、校務に役立つサイトを紹介してもらい、アクセスしやすくなりました。
どちらも勉強になり、授業に校務に活用できるよう「やってみる」ことから始めようと思いました。

　２年生　マットを使った運動遊びの学習の様子です。

　自分たちでマットの場の準備をするのがとても速くなりました。

　今日のめあては「前ころがりのコツをつかもう（きれい！）・ともだちにアドバイスをしながらとりくもう」です。
　
　４つのコースから自分が挑戦したいコース、自分に合ったコースをさがしてチャレンジしました。
　途中で、それぞれが感じたコツを発表したり、師範をしたりしてみんなで前転がりのコツを共有しました。
　その後はその成果を発揮して、どんどんと上達し、滑らかに前転がりができる人が増えました。

　次はどんな技に挑戦するのかな！？

　９月１１日（木）登校の様子です。

　ヘチマの花びらが大きく開いています。

　今日も暑い朝ですが、元気に過ごしてほしいと思います。

　MLB教育とは、命を大切にする教育、SOSの出し方に関する教育等と言われ、広島市がオリジナルでネーミングをしたものになります。 このMLBというのは、Making Life Betterという言葉の略で、より良く生活を送るという意味が含まれ、最近ではライフスキルのように幅広い意味合いにもなっています。

　４年生はパーソナルスペースについて学習しました。
　自分にとっても相手にとっても心地よい距離とは。
　・人によって距離が変わる。
　・同じ人でも気分や体調、場面によって変わる。
　・パーソナルスペースに立ち入られるといやな気分になる。
　・関係性や男女、文化や国などによっても違う。
　・握手やハイタッチなど、例外もある。

　等など、たくさんの大切なことを学びました。
　様々な場面で生かせると思います。

　５年生　図画工作科の学習の様子です。

　箱の中をのぞいてみると、そこには秘密の世界、不思議な世界が…

　そんな箱の世界を作り始めました。
　
　どんな世界ができるか楽しみです。

　１年生　図画工作科の学習の様子です。

　聞いたお話から思い浮かべたことを絵に表します。

　どんな怪獣が描けるかな。

　９月９日（火）朝の様子です。

　空は雲に覆われ、やや涼しさを感じる朝でした。

　今日も朝休憩から元気に運動場に出ている子供たちがたくさんいました。

　ヘチマの実はどんどん大きくなっています。

　４年生　図画工作科の学習の様子です。

　段ボールを段ボールカッターで切り、しきりをつけたり飾りをつけたりして、便利でおもしろいボックスを作ります。
　
　生き生きとした目をして取り組んでいる４年生です。
　

　１組は書写、２組は国語を学習していました。

　今日は、いじめ対策推進教諭に参観していただきました。
　いじめ防止や不登校に関する指導助言をいただいたり、教室を回って授業観察をしていただき、児童の様子や環境整備についてアドバイスをいただいたりしています。

　今日も各教室を回り、様々なアドバイスをいただきました。

　今後の本校教育、特に生徒指導関係に生かしていきたいと思います。

　１組は英語、２組は理科の学習を行っていました。

　英語では、自分の行きたい国をスピーチする練習に取り組んでいました。

　理科では、給食の献立表を見ながら、食物の元をたどっていきました。

　今日は、いじめ対策推進教諭に参観していただきました。
　いじめ防止や不登校に関する指導助言をいただいたり、教室を回って授業観察をしていただき、児童の様子や環境整備についてアドバイスをいただいたりしています。

　今日も各教室を回り、様々なアドバイスをいただきました。

　今後の本校教育、特に生徒指導関係に生かしていきたいと思います。

　１組は図書、２組は道徳の学習です。

　今日は、いじめ対策推進教諭に参観していただきました。
　いじめ防止や不登校に関する指導助言をいただいたり、教室を回って授業観察をしていただき、児童の様子や環境整備についてアドバイスをいただいたりしています。

　今日も各教室を回り、様々なアドバイスをいただきました。

　今後の本校教育、特に生徒指導関係に生かしていきたいと思います。

　なかよし学級の学習の様子です。

　国語科や算数科の学習に落ち着いて取り組んでいました。

　今日は、いじめ対策推進教諭の参観もありました。
　いじめ防止や不登校に関する指導助言をいただいたり、教室を回って授業観察をしていただき、児童の様子や環境整備についてアドバイスをいただいたりしています。

　今日も各教室を回り、様々なアドバイスをいただきました。

　今後の本校教育、特に生徒指導関係に生かしていきたいと思います。

　整数の性質について学習しています。班で話し合いをしたり、自分の意見をどんどん相手に伝えることを意識して学習をしています。