予定していた校外学習が残念ながら、天候により中止になってしまいました。
　気持ちを切り替えて、体育館を使用して、みんなで楽しむことになりました。ドッジボールやかわり鬼、だるまさんがころんだなどを楽しみました。６年生が優しく１年生をサポートする姿がたくさん見られました。
　体育館にシートを敷いて、みんなでお弁当を食べました。笑顔がたくさん見られ、楽しいひと時となりました。

第２回の委員会活動がありました。各委員会で集まって、日ごろの活動の反省点や、新たな取り組みについて話し合いを行っています。今年度の児童会のスローガンは「ルールを守って、みんななかよく楽しい学校」に決まりました。より良い学校になるように、力を合わせて頑張っていきます。

　６月１２日（木）から、水遊び・水泳学習が始まります。安全第一で学習をするために、プールまでの移動の仕方や笛の合図、プールサイドでの過ごし方について話をしました。　　
　「危険なことって、どんなこと？」「どうして危険なことをしてはいけないの？」と質問をし、話し合いました。「命を守るため」という意見が出ました。自分の命も友達の命も守るために、必ずプールサイドを歩くこと、笛の合図を聞くこと、話を聞くことを約束しました。安全第一で水遊び・水泳学習を行っていきます。

　「電流のはたらき」についての学習がスタートしました。説明書に沿って、導線を切り、電流が流れるように準備をしました。回路がうまくできるとプロペラが回ります。子どもたちは、一生懸命指先を使って、作業をしていました。

今日は、町探検で、パンダ公園とロケット公園に行きました。
「新牛田公園とは違って、事務所がないけど、どう管理しているのだろう。」という子どもたちの疑問に、地域の谷口さんが答えてくださいました。
公園の掃除、落とし物の管理、草花の手入れ、パトロールなどを地域の老人会の方がしてくださっていることを知りました。
公園のルールや遊び方についても教えていただき、みんなで安全に過ごせるよう確認しました。

　ICTを活用した授業の実践として、５年生での取り組みを紹介します。
　本学年では、児童の思考を深めたり、学びを可視化したりするために、オクリンクプラス内の思考ツールを活用しています。最近の授業では「ウェビングマップ」を使って、自分の考えを視覚的に整理しながら、考えを広げたり関連づけたりする活動に取り組みました。
　また、総合的な学習の時間では、「高齢者のイメージ」について個人で考えた後、キーワード集計機能を用いて、クラス全体で多く挙がった言葉を確認。自他の考えを比較することで、捉え方の違いや共通点に気づくことができました。

ずっと楽しみにしていたリコーダーの学習が始まりました。リコーダーの持ち方や吹くときの姿勢、息遣いなど教わりました。先生の指示を聞きながら、ふうっと息を吹き込んでみると綺麗な音が出て、とても嬉しそうな様子でした。これからも練習を頑張って、いろんな綺麗な音を出せるようになるといいですね。

書写の学習がはじまりました。

道具の使い方、姿勢、鉛筆と筆の違いなど　習字の心構えを学習しました。

楽しく線の練習をしました。

次の書写も楽しみです。

　牛田新町小学校では、高学年から順に、学級ごとにあいさつ運動を行っています。ほとんどの児童が、当番当日は８時のスタートに間に合うように登校し、元気いっぱい気持ちの良いあいさつで下級生を迎えていました。最高学年として、立派に役割を果たすことができました。

　4年生は、総合的な学習の時間で「環境」について学習をしています。「太田川の川辺には、どのような生き物がいるのか？」「どうしてその生き物がそこに生息しているのか？」など、予想を立て、探究学習を行っています。インターネットのページから自分の問いに関係がある文章や写真が見つかると、しーんとしていた教室に「おー！なるほど！」「えっ！じゃあ・・・」と言う声が響き渡り、自然に対話が生まれています。大事なことを忘れないように、しっかりメモをとり、学習を積みかねています。

　理科の学習で、人の体のつくりについて学習をしています。腕の曲げ伸ばしをし、筋肉の動きに注目しながら、自分の腕を観察しました。いつも何気なく見ている自分の体ですが、改めて観察するといろいろなことが発見でき、子どもたちからは、驚きの声があがっていました。しっかり記録もとり、よい学習ができました。

　遠足についての２回目の事前学習をしました。今回のめあては、「公園での過ごし方を考えよう。」です。前回、学習した、安全に歩くことや公園の使い方について振り返りをした後、６年生リーダーを中心に、「なかよく安全に遊ぶ」ことを考えながら、話し合いました。
　Aグループ、Bグループに分かれて、みんなで話し合ったり、伝え合ったりしました。
　遊ぶことのできる時間を考えて、できる遊びを選んだり、いくつの遊びができるか相談したりしました。遠足が楽しみですね。

5月21日、２年生になって初めての絵の具を使った授業だったので、みんなワクワクしていました。
でも、いつものパレットと筆を使うのではなく、カップに液体粘土と絵の具を混ぜたものを入れ、指や手で絵の具をつけていく、とろとろ絵の具でした。
とろとろ絵の具の感触を楽しみながら、それぞれがすてきな作品を仕上げる事ができました。

ICTを活用した授業の一例として、６年生社会科での実践を紹介します。

本単元では「オクリンクプラス」を活用して、調べ学習や意見交流を行っています。授業のおおまかな流れは以下の通りです。
1.教科書を読み、学習内容を確認
2.本時の課題を各自で設定（スプレッドシート）
3.オクリンクプラスのカードに情報を収集・整理
4.友達と学びを共有・対話
5.学習を振り返り（スプレッドシート）

単元のまとめでは、グループごとにまとめ新聞を作成。前時までの自分のカードを参照したり、他グループの取り組みを参考にしたりしながら学習を深めています。

自己参照・他者参照・協働的学習を意識した探究的な学びが進んでいます。

5月20日火曜日。市役所から指導員の先生をお招きして歩行教室を行いました。先生方のお話を聞いた後、幼稚園や保育園のときに学んだ合言葉「みぎをみながらわーたーる、ひだりをみながらわーたーる」を、元気よく唱えながら横断歩道を渡る練習をしました。1年生の皆さんが、事故なく怪我なく過ごしてくれることを、心から願っています。今日学んだことを忘れずに、登下校しましょうね！

　プール清掃を行いました。
　昨年のプール最終日から約10か月。落ち葉が積もり、水は濁り、床や壁には汚れがびっしり…。「これを本当にきれいにするの？」と戸惑う表情の児童も多く見られました。
　最初は汚れるのをためらっていた子どもたちも、次第に夢中になり、一生懸命手足を動かしてピカピカのプールにしてくれました。
　６年生の活躍のおかげで、今年も気持ちよくプール開きが迎えられそうです！

　国語科の「聞いて、考えを深めよう」の学習で、インタビューに取り組みました。
　牛田新町小学校のよさについて考えながら、それを支えている先生方の思いを聞くことがねらいです。大人を前にしてのインタビューに緊張する様子も見られましたが、友達と協力しながら最後までしっかりやりきることができました。
　自分たちとは立場や年齢の異なる人の話を聞くことで、新たな視点を得たり、考えを深めたりすることができたようです。

　先日、６年１組があいさつ運動の当番を担当しました。
　登校してきた児童を気持ちのよいあいさつで迎えようと、学校に着いた人から160階段の上やロータリーに整列し、声をかけます。
　学校のリーダーとして、自覚と責任をもって取り組む姿がとても頼もしく感じられました。

　今年のめあては、「サツマイモをたくさん実らせよう」です。基本的な植え方を教えた後で、サツマイモがたくさんなるためにどんな植え方をすればよいのかを考えて、植えました。葉は太陽のほうに向けたらいい。茎の根元をしっかり土に植える。などの考えが出ました。
　秋の収穫が楽しみです。

社会科の学習で、休館日の神田山荘にお邪魔させていただき、牛田新町から見た広島市全体の土地利用の様子について調べました。方位磁針を使って方角を確認し、どの方角にどんなものがあるのか、自分たちの目で確かめることができました。
神田山荘の皆さん、ご協力いただきありがとうございました。