５年生が体育館でマット運動に取り組んでいました。マットに着手して体を上手にコントロールすることができていました。夢中になって何度も挑戦する姿勢が立派でした。

交換授業で道徳をしている様子です。各担任が学年全体を見ることができます。複数の目で子供たちを支援してまいります。

家庭科の授業では，タブレットを使って，学習の記録を残しています。授業の中で，友達がどんな気付きを持ったのか，知ることができます。

「よ〜い。」の合図で，ぐっと低く構える子供たち。グラウンドに緊張が走ります。「どん。」で，すべての力を開放させて走り出します。最後まで全力で走る子供たちは，とても輝いていました。

今日は初めての調理実習です。お茶の濃さや色にこだわりながら，最高のお茶を作りました。「うまい。」「もう一回作りたいです。」などの声が上がり，盛り上がりました。

全体での学習、グループでの学習、個別での学習。45分の授業の中で、学習のやり方を変えています。自分から担任に質問する児童も増えてきました。学習意欲が高まっています。

5年生の算数科では，もののかさの表し方を学習しています。立方体の積み木を使って，直方体や立方体のかさを比べています。かさがどれだけ違うのか学級全体で確かめながら丁寧に進められていました。

給食当番の姿も下級生のお手本になっています。今年の5年生は2年生の給食の手伝いにも行っています。立派な高学年です！

家庭科では，「自分でできることを増やそう」というめあてで学習を進めています。今日は，家庭の仕事についてみんなで考えました。その中で，「料理をしてみたい」「おふろそうじをしよう」など，たくさんの意見が出ました。お家でもいろいろなことに挑戦してほしいと思います。

5年2組担任が1組で社会科の授業をしている様子です。今年度も高学年で交換授業を実施しています。交換授業の目的の一つは、学年全体で子供たちを支えることです。この取り組みは、教員間の連携を強化し、子供たちにとっても新しい学びの機会を提供します。また、生徒指導面においても学年全体で子供たちを見守ることができます。

「のぞいてみると」の作品に取りかかりました。子供たちの発想は柔軟で驚かされます。面白いアイデアがたくさん誕生しています。

学年集会で今年度の学年目標を確認しました。

思いやるとは？
副リーダーとは？
みんなで考え見つけていこう。

子供たちのさらなる成長が楽しみです！

※子供と教職員が高める三つの力
「互いに認め合う力、考え行動する力、学び続け創造する力」ともリンクした学年目標です。

英語の授業が始まりました。元気のよい英会話が教室に響いていました。