５月１日の授業参観後、本年度のPTA定例総会が行われました。平成３０年度のPTA活動のスタートです。昨年度までの役員のみなさまが築き上げてくださったものを礎に、今年度も学校、家庭、地域がともに手を携え、教育活動の充実を図って参ります。どうぞよろしくお願いいたします。

　５年生のクラスでは、体積の求め方について学習していました。頭をひねりながら、仲間とじっくり考える姿が見られました。５年生ともなると、自分の考えを交流し合うことにも慣れてきています。積み重ねの大切さを感じる学習場面でした。

　２年生のクラスでは、道徳科の学習を行っていました。「ふわふわことば」（温かいことば）と「ちくちくことば」（相手を傷つけることば）についてです。
　「いいね」「がんばってね」「むかつく」「ふ〜ん」など、多数並べてあるカードから、ふわふわことばとちくちくことばを分類し、「だって、…でしょ。」と理由を説明していました。ふわふわことばを発している子どもたちからは、自然と笑みがこぼれています。
　何気ない言葉で相手を傷つけ、人間関係がこじれることも経験してきていることでしょう。あえて言葉を意識させ、よりよい関係づくりができるよう、学校では学習時間のみならず、休憩時間もサポートしていきます。
　地域や家庭でも、ふわふわことばが、今以上に増えることを願っています。

　１年生と３年生は自己紹介について学習していました。入学して早一ヶ月、はきはきと自分のことを話す子どもたちの姿に保護者のみなさんもほっとされた様子でした。
　一方、３年生では自己紹介の内容をまず文章にまとめ、グループの友達に紹介するという学習形態をとっていました。グループ内からは質問も出ており、応答のある自己紹介となっていました。
　詩の学習を行っていたのは４年生と６年生です。４年生は詩の中に出てくる「くも」は「蜘蛛」なのか、それとも「雲」なのか、考えを交流している場面でした。叙述を用いてイメージをふくらませることで、聞き手を納得させる説明をしていました。
　６年生の扱っていた詩は、リズム感があり、ユニークな詩とあって笑いの絶えない学習が展開されていました。

　にこにこ学級では、クラスのみんなでたこ焼きを作っていました。「にこにこクッキング」です。クラスの友達の誕生日には、その友達の好きな物を作るようです。しかしながら、限られた条件の中で作るのですから、決定するまではいろいろと話し合いが重ねられたことでしょう。
　グループに分かれ、自分に任されたことを責任をもってやり遂げ、共同して取り組むことを学んでいます。
　温かい雰囲気で活動している子どもたち。おいしいたこ焼きを囲んで誕生日を祝ってもらう姿が目に浮かぶようです。

　静まり返った教室の中で、一筆一筆思いを込めて筆を進めている５年生の姿がありました。バランスをとるのが難しいしんにょう。一段と慎重になっているようです。
　５年生が今回取り組んでいた文字は「道」です。

　自分だけしか歩めない
　二度と歩めない　かけがいのないこの道
　心を定め懸命に歩まねばならぬ

　必ず新たな道がひらけてくる

子どもたちの姿をみていると、松下幸之助の詩「道」の一節を思い起こしました。きっと子どもたちも書を通して、自分と向き合うことのできる貴重な時間であったことでしょう。

　６年生のクラスでは、各国のあいさつのビデオを見ていました。
ニイハオ、ナマステ…など、映像に合わせてリズムよくあいさつが繰り返されます。一通り見たあと、今日の学習は英語の話型に合わせて学習が進められていきました。

Hello! I'm〜．
Where are you from.
I'm from〜．

　指導者が繰り返し発する英語を耳にしながら、同じように発しているうちに、自然と子どもたちも流暢に会話を始めました。
　ゲームも取り入れられ、各々が渡された国の人になりきって、学習した会話が進めらました。どの子どもたちも笑顔です。こうして自然とあいさつを身に付けていくことでしょう。

　地域で登下校に見守りをしてくださっている方から、あいさつに英語を取り入れてみたいというお話をいただきました。地域と学校が連携して外国語活動に取り組むことができることを嬉しく思います。

　まっすぐな線、弧を描いた線、様々な線が模様となって画用紙いっぱいに描かれています。カラフルな色づかいがひときわ目を引きます。
　子どもたちは、仕上がった作品を手に取り、じっくりと眺めていました。すてきなシャツに変身するのが楽しみなようです。
　入学して、もうすぐ１か月。先生の話をしっかり聞いて、一つ一つ丁寧に仕上げていった様子がよく伝わってきます。　

　２年生のクラスでは、文学的な文章「風のゆうびんやさん」の学習をおこなっていました。
○ことばのまとまりに気をつけて読もう。
○人物のようすを思いうかべて読もう。
２つのねらいをもって読み進めています。

　「みんなもくもを見たことありますか。」という問いかけに、
　「自分の家ではね、…。」
　「でも、じょろうぐもはそんな大きさではないよ。」と、経験を重ね合わせ、様々な声が上がっています。イメージをふくらませながら、楽しく学習している様子がうかがえました。

　水を打ったような静けさの中、６年生のクラスでは説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」の意味調べを行っていました。
　３年生で国語辞典の使い方を学習して、３年が経ちました。自分たちで進んで調べ学習を行っています。落ち着いたなかでの学習風景。６年生もスムーズなスタートが切れています。

　３年生のクラスで楽しそうにじゃんけんゲームをしていました。じゃんけんゲームを取り入れて、０のかけ算の学習をおこなっているようです。パーで勝つと３点、チョキで勝つと２点、グーで勝つと１点、負けると０点といった具合に、表にまとめられています。最後に集計して得点を競うものですが、集計の際に０のかけ算を使うというわけです。
　活動の中で、学習を生かす必然性をもたせていました。また、なかまと楽しく学ぶ、そんな光景を垣間見ることができました。

　本校では、学校図書館の充実に向けて、図書ボランティア「ワイワイホンポ」のみなさんのご協力をいただいています。新しく入った本のラベル貼りやコーティングなどの作業を中心にしてくださっています。本校の学校図書環境が整っているのも、みなさんの支えがあるからだと感謝しております。
　毎月１回（第３水曜日）が活動日です。一緒に活動してくださる方を募っておられますので、どうぞ気軽にお越しください。

　４年生のクラスでは道徳の学習を行っていました。花びんを壊してしまった主人公が、その場を立ち去り、正直に言えない自分と葛藤しているという話です。もしかすると、自分も同じ立場に立つことがあるかもしれないという状況に、子どもたちは主人公と自分を重ねつつ考えを深めていました。
　机の上には、道徳のノートも用意されていました。自分自身とじっくりと向き合い、考えを整理するために、書く活動も重視しています。
　黒板には、話の流れを把握し、イメージがしやすいように工夫がされていました。

　チューリップの絵に色を付けていました。線からはみださないように、丁寧にぬることを目標として取り組んでいました。見るとしっかりぬられています。
「チョコレートぬりです。」
先生に教えられたぬり方のこつを教えてくれました。
　友達のぬり方を見て、自分のぬり方を見直す子どもたちもおり、互いに学び合っていました。
　入学して一週間、少しずつ小学校の学習にも慣れているようです。

　１年生のクラスでは算数科の学習が行われていました。クマの数とじょうろの数のどちらが多いか考えていました。じょうろの絵やクマの絵の上にブロックを一つ一つのせていました。ブロックの数をくらべて、多い方を見つけるようです。
　ブロックがずれてうまく絵の上にのりません。子どもたちは教科書にしっかり折り目をつけて平らにするとブロックがずれにくいこと、教科書を手で押さえているとずれにくいことを学習していました。学習内容のことばかりでなく、様々なことをこうして学習していくのだということが分かりました。すべてが学習です。どの子どもたちも一生懸命です。

　昨夜、降り続いた雨で地面が潤い、絶好のコンディションで大会の日を迎えました。まさに「春夜喜雨」です。
　年齢を超えて多くの人たちが集える場が大切にされている町は、とても素敵です。いずれ子どもたちがその役を担う日がくるまで、さまざまな団体の方々、地域の方々でつないでいっていただきたいと願います。
　前日の準備から大会にむけて、役員の方々、地域のみなさま、大変お疲れさまでした。

　今年度初めての参観懇談会が行われた日、１年生対象に東浄安全パトロール隊の方々の紹介式が行われました。オレンジ色のジャンバーを着て、いつも子どもたちの登下校を見守ってくださっています。おかげで昨年度も大きな事故や事件に巻き込まれることなく、安全な登下校ができました。１年生の児童も、早くパトロール隊のみなさんの顔を覚えて、気持ちのよいあいさつができるといいです。
　今年度も４５０名の児童が安全に登下校できるよう、ご支援いただきます。どうぞよろしくお願いいたします。

　５年生から英語の学習が始まりました。初日とあって少し緊張した様子でしたが、先生たちの表情豊かな会話の様子を見るにつれ、少しずつ緊張もほぐれていったようです。

Hello I'm　○○.

Nice to meet you,too.
See you.

初めて会ったときのあいさつの仕方について学習していました。あいさつの中には自己紹介が含まれ、自分の好きな食べ物や色など説明をしていました。アイコンタクトとジェスチャーは完璧です。
　「自己紹介するのに、もっと知りたい言葉（英語）は、ありませんでしたか。」という先生の投げかけに、答える子どもたち。こうして少しずつ多くの英語を習得していくのだと実感した学習でした。
　

　１年生のクラスに行くと、お道具箱を机の上に出し、道具の片付け方の学習をしていました。たくさんある道具をすっきり片付けるために、大きなものから順に片付けていくなど、一つ一つ丁寧に学んでいます。
　お道具箱のふたを裏に重ねて片付けるなど、大人にとって簡単なようなことでも、繰り返し確認をしながら、丁寧に進めていかないと分かったようで分かっていないのが１年生です。でも、大丈夫です。先生たちはしっかり見て、できるまで待っています。
　家庭においても、少しずつ自分のことは自分でできるように声を掛け、励ましていただけると幸いです。

　にこにこ学級では、学年に応じて個別の学習内容に取り組んでいました。
○６０までの数
○詩の音読・イメージ化
○ローマ字（拗音　小さな「や」「ゆ」「よ」）
○歴史「卑弥呼」
　
　歴史上の人物を資料で確認した後、視聴覚教材（TV)を活用して理解を深めるなど、工夫した学習内容により、子どもたちも集中して取り組む姿が見られました。新学年のスタート、どの子どもたちもやる気に満ちています。