５年生のクラスでは「４５分を時間で表す方法」を考えていました。
「０．４５時間？」など、頭をひねらせていましたが、身近なピザやケーキの等分を思い浮かべることで、時間に置き換えて考えていました。
　発表では図と言葉を結び付けながら、懸命に説明する姿が見られました。相手を納得させるのは子どもたちにとって難しいようですが、コミュニケーションを図るなかで、次第に分かっていく様子が確認できました。
　１つの解を求めるだけでなく、多様な考えを引き出す力も付けています。

　１０月４日に、にこにこPTCをしました。今年度は、親子祭りに向けて開く、にこにこショップのアイロンビーズを親子で作りました。フルーツやケーキなどのかわいい作品が、たくさんできあがりました。ジェスチャーゲームや玉入れなどをして、楽しく盛り上がりました。最後に、子どもたちが作った、プッチンプリンを入れたチョコケーキをみんなでいただきました。楽しい２時間は、あっという間に過ぎ、子どもたちにとって良い思い出の一つとなりました。

　１０月２８日(土）に行われる「親子まつり」のにこにこショップＯＰＥＮに向けて、にこにこ学級では準備が着々と進められています。商品はすべて仕上がり、後はお客さまを気持ちよくお迎えする準備です。今日は「いらっしゃいませ。」「ありがとうございました。」「代金は○○円です。」「おつりは○円です。」など、接客の基本について学習していました。
　「レジはこちらです。」と、動作を加えながら接客の練習をしている姿を見ると、当日の活躍ぶりが期待できそうです。

　５年生のクラスでは、英語で「昆虫やは虫類の言い方に慣れよう」という学習を行っていました。
　grasss（草） ＋hopper（とぶ）→grasshopper（バッタ）
　dragon（龍）＋fly（とぶ）　 →dragonfiy（トンボ）
ゲームの中で仲間分けをしつつ、単語と単語を組み合わせると新しい単語が生まれることに気づくものでした。
　「なんだか　分かってきた。」と嬉しそうな顔をしてつぶやいたり、動作を交えながら軽快に発音したりしている姿を見ると、英語の学習を楽しんでいる様子がよく伝わってきました。
　学習の最後には、
　What insects do you like?（好きな昆虫は何ですか？）
　I like beetles.(カブトムシが好きです。）
というやりとりの中で、カードゲームを楽しむという場面を見ることもできました。英語での会話を楽しむ中で、気軽に表現することができるようになることを期待しています。　

　保健室の前を通りかかると、「目の錯覚」や「目のはたらき」について図を基に説明されたものが目に入ってきます。
　今週から各学年において、視力検査が始まります。学校から持ち帰った結果をご覧になるなどして、定期的に子どもたちの目の見え方などをご確認されてみてはいかがでしょうか。

　４月にスタートして、早いもので一年の折り返し地点となりました。節目となる本日、体育館では一堂に会して前期終業式が行われました。
　まず、前期をふりかえってがんばったこと、後期に向けて励みたいことを代表の児童が発表しました。「自分のことばかりではなく、人のためになりたい」という、高学年の力強い決意を聞くことができました。
　学校長からは、本校の取組「五つの合言葉」についてふれる話がありました。あいさつ・無言掃除ともよくがんばっていることを評価されました。後期に向けて特に力を入れていくことは、「廊下では右側を静かに歩く」ことでした。
　後期は、活気のあるなかにも、落ち着いて学校生活を送る子どもたちの姿に期待しています。　
　

　１年生のクラスでは、たし算の学習を行っていました。「まず」「つぎに」「それから」「さいごに」の言葉を意識し、ブロック操作を交えて分かりやすく説明していました。順序を表す言葉があることで、筋道立てて自分の考えを整理することができます。
　学習の最後にはふりかえりチェックを行い、学習したことを確認していました。入学して半年あまりで随分、成長したものだと驚かされます。
　本年度の取組「他者に表現することにより、思考を深める」ことに向かって、力を付けていることが実感できます

　２年生のクラスで校内研究授業が行われました。辺や頂点に目を付けて図形を分類していくものでした。一人一人に配られたマグネット板に、各自の着眼点で仲間わけをしていました。みんなの前で分かりやすく説明する力、類似点や相違点を見つける力など、多くの力を使って学習を進めていました。
　「それって、どういうこと？」
　「どう説明したらいいのかなあ？」と、
子どもたちの中からつぶやく声が聞かれ、しっかり考えながら学習している様子がうかがえました。
　多くの参観者があり、教員同士も互いが学び合う場となりました。

「図画工作科」
砂や土を触って，感触を味わいながら，いろんなものを作りました。山，トンネル，おだんご，顔，タワー、、、。水を流して川にしたり，友達のトンネルとつなげてみたりしました。
時間が経つのを忘れるくらい，楽しく活動しました。バケツの中で砂を洗い流して，後片付けもばっちりです。

　水槽の絵の中に様々な昆虫が描かれています。グループごとに昆虫を決めて、すみかを表現しています。えさも図鑑でしっかり調べて、書かれています。
　実際、いきものを捕まえて、飼うことが難しい中、こうしてグループのみんなと楽しく飼育方法の図を作成することによって、子どもたちは学んでいます。

　温めた竹の棒に、バウムクーヘンの生地を幾重にも重ねて焼いていきます。竹を回転する速さ、生地をつけるタイミング、すべてが仲間と息を合わせて行う作業です。
　なんとも根気のいる作業でしたが、仕上がったバウムクーヘンを見ると、手間がかかったことも忘れるぐらい立派なできばえでした。
　口いっぱいに頬張る子どもたちの姿に、やり遂げた喜びが感じられました。

　２日目のメインイベントは、野外炊飯です。用具係・調理係・かまど係とグループ内で仕事が分担されています。仕事内容を把握して、一人一人がしっかり動いていました。さすが５年生です。
　米を炊くときの水の分量、まきの組み方、すべてが初めての子どもたちが多くいたことでしょう。友達と声を掛け合い、一つ一つ手順を確かめながら丁寧に作業を進めていました。
　出来上がったカレーライスは格別のものだったことでしょう。もちろん、片付けに至るまで完璧でした。

　１日目の大きなイベントはキャンプファイヤーです。各チームともスタンツを持ち寄り、披露しました。応援に駆けつけた先生方からの出し物もあり、大いに盛り上がりました。
　楽しいなかにも、厳粛な時の流れを感じることができたキャンプファイヤー。人間の歴史を作り上げた火を囲んで、子どもたちは一層、友情を深めることができたことでしょう。

　海水プールでのカヌー体験を行いました。まずは、パドルの使い方やカヌーの乗り降りについての説明を受けました。
　最初は、パドルがうまく使えず、思わぬ方向に進んだり、沈（沈没）したりの連続でしたが、さすが習得するのが早い子どもたちです。時間が経つにつれて、周りの景色を眺めるゆとりも出てきたようでした。
　

　施設の敷地内の各所に設置してあるかごに向かって、フリスビーを投げ入れていくゲームです。思わぬ方向に飛んでいき、木の枝にひっかかってしまうというハプニングも多発しましたが、悪戦苦闘するなかでも、チームとしての輪が深まったようです。

　９月２０日（水）〜９月２２日（金）、５年生は広島市似島臨海少年自然の家に３日間の野外活動に行ってきました。「 五つ星（見通し・フォロー・カバー・主体性・自律)プロジェクト」を掲げて、仲間とともに出発です。
　宇品港の桟橋からは、目指す似島がはっきり見えます。気持ちよく出迎えてくれる安芸小富士に、子どもたちは浮き立つ心を隠し切れないようです。乗船するやいなや多くの子どもたちがデッキに出て、景色を眺めていました。

　墨の効果をうまく利用して、自分の思いを表現している作品が多く掲示されていました。一つ一つの作品に説明が書き加えられています。
　作品「飼いたいけれど」では、猫が飼いたいけれど、飼えない悔しさや、もやもやをはけの流れでうまく表現しています。猫のかわいさは円で表すなど、気持ちがよく伝わってくる作品です。
　その他にも、カープの試合の楽しさを花火やビー玉を転がしてできた模様で表現していました。。
　墨の濃淡・にじみ・かすれをうまく生かしてできた創造的な作品は、だれもが立ち止まって見入ってしまうほどのものでした。
　

　来週から始まる野外活動に向けて、５年生は様々な練習が始まっています。今日、行われたのは、キャンプファイヤーの練習です。トーチの持ち方に始まり、入場の仕方や火の受け渡し方の学習を行っていました。各クラスで出されるスタンツの用意も着々と進んでいることでしょう。
　「見通し・フォロー・カバー・主体性・自律」の五つ星を目指して活動し、一回りも二回りも成長することを期待しています。

　造形砂場では、１年生の子どもたちが楽しそうに学習をしていました。川をつくったり、山をつくったり、それぞれにイメージするものがあるようです。いつしか、グループができ１つの町がつくられていました。
「水くんできて。」「いいよ。」
「ここの川つなげる？」「そうしよう。」
造形的な活動を通して、互いに役割を意識し、１つのものをつくり出そうとする子どもたちの姿が見られます。
「富士山みたいだねえ。」
楽しく活動する中で、イメージが言葉となって広がっていくようです。
　
　秋空の下、おもいっきり活動した子どもたちには、満足そうな表情が見られました。

　東浄小学校には、「５つのあいことば」があります。その中の１つである「そうじは無言でもくもくと！」を紹介します。掃除時間になると各掃除場所は、合言葉通りもくもくと掃除を行う子どもたちの姿が見られます。
　特に汚れが目立つ箇所を先生方に周知すると、早速、各クラスで取り掛かっている姿も見られ、学校全体が１つになって学校をよくしていこうという意気込みが伝わってきます。
　「５つのあいことば」が一つ一つ行動に移され、東浄小の伝統として受け継がれていくことを願います。