１１月１５日（水）薬剤師の先生に東浄小学校に来ていただき、薬物に手を染めてしまうとやめられなくなってしまう依存症についてお話を伺いました。覚醒剤や麻薬などの危険性について理解を深めることができました。

１１月１０（金）修学旅行２日目は、いのちの旅博物館と子どもたち１番楽しみにしていたスペースワールドへ。たくさんのアトラクションにわくわく興奮した１日となりました。あっという間の２日間でした。

太宰府天満宮や九州国立博物館の次の訪問地はマリンワールドです。たくさんの海の生き物を見たり、イルカアシカショーを見たりして楽しい時間を過ごしました。たくさんのおみやげも買いました。

１１月９日（木）待ちに待った修学旅行！初日は太宰府天満宮、九州国立博物館、マリンワールドへ行きました。新幹線やバスなど移動の多い１日でしたが、大満足の１日でした。最初の訪問先は太宰府天満宮と九州国立博物館。ステキな時間を過ごしました。

　図工室からリズムよく金槌で釘を打つ音が聞こえてきます。４年生が金槌を巧みに使い、作品制作に取り掛かっていました。
　ビー玉を棒で突いて、盤上のポケットに球を入れて得点を競うものです。釘をどこに打っていくか、ポケットをどこに配置するか、何度もビー玉を打っては確認をする様子が見られました。
　完成後、友達と得点を競うのを楽しみにしているようです。

　軽快な笛の音色と和太鼓の鳴り響く音に誘われて音楽室に行ってみると、５年生の子どもたちが「八木節」を演奏していました。笛、鍵盤ハーモニカ、木琴、和太鼓と各パートに分かれて練習したものを合わせているところでした。
　練習を重ねてきた成果でしょうか、どの子どもたちも他の楽器の音色とのハーモニーを楽しみながら演奏しているようでした。５年生ともなると、演奏する曲も随分、上達するものだと感心させられます。

　１２月１５日（金）の給食はクリスマスメニューのキャロットピラフ、鶏肉の唐揚げ、野菜スープ、ケーキでした。給食委員会のみなさんが作ったクリスマスリースが彩りを添えていました。
　１年生の教室にもあさがおのつるで作られたリースが飾られており、校内はクリスマスムードでいっぱいです。
　今週末で授業は終了し、子どもたちの楽しみにしている冬休みもそこまでやってきています。

　２０２０年に開催される「東京オリンピック・パラリンピック競技大会」に向けて、昨日１２月７日に大会マスコットが発表されました。　早速、４年生のクラスでは選定のための話し合いがもたれていました。考えが拮抗する中で、３つの候補から１つを選び出すのは大変そうでしたが、子どもたちも自分の考えを理解してもらおうと、真剣に理由を説明していました。
　マスコットを選ぶ活動を通して、競技大会への関心を高めてほしいと思います。

　目がらんらんとひかり　口は耳まで割れ　口からは火のような真っ赤な舌をひらめかせ
　
　これは浜田　広介　作「りゅうのめのなみだ」の一節です。４年生はお話を聞き、イメージしたことを絵に書き表していました。
　画用紙に描かれた竜は構図を工夫することによって一層、迫力を増しています。一枚一枚の鱗を根気よく色付けしたり、色の濃淡で変化をみせたりする姿から４年生の技能の上達ぶりがうかがえました。

　

　さまざまな帽子やお面を身に付け、楽しそうな雰囲気が伝わってきます。頭に付けた帯状のわっかには思い思いの装飾が施してあります。紙をカーリングしたもの、重ね貼りしたもの、どの作品も工夫を凝らしたものばかりです。作っている間に、お面をかぶり変身している子どもも。
　ご自慢の作品が仕上がり、何に変身するのか楽しみです。

　２年生は生活科「うごくうごくわたしのおもちゃ」で，身近にあるものを使って，動くおもちゃを作り，１年生が楽しく遊ぶことができるように遊び方を工夫しました。
　１１月２４日（金）には，おもちゃランドに１年生を招待しました。１年生が楽しく遊んでいる姿を見て，子どもたちはとても満足しているようでした。

　２年生ともなると役割を分担して、手際よく掃除を行うことができます。６年生にサポートしてもらっていた１年前の様子からは想像もつかないくらいの成長ぶりです。柄の長いほうきを使うのは難しいものですが、どの子どもも正しく使っています。
　労をいとわず取り組む姿勢をいつまでも大切にしていってほしいものです。

　中庭では１年生がペアになって何かを洗っています。よく見ると、自分の上靴を丁寧に洗っていました。
「ここがよく汚れているんよ。」と、友達と声を掛け合いながら真剣に取り組んでいました。今回の学習を通して、まずは、自分にできることから仕事を始め、家族の一員として役に立っていることを自覚していくことでしょう。

　児童朝会では、給食委員会より「バランスよく食べることの大切さ」について、食育劇が行われました。生活習慣病の根源となる塩分や糖分の取りすぎ、運動不足を防ぎ、五大栄養素をバランスよく摂取しようというものでした。
　給食委員のメンバーがいろいろなキャラクターにふんして、コミカルに演じられ、見ている子どもたちも楽しみながら理解していたようです。

　中国の伝統的な影絵芝居を全校児童で鑑賞しました。牛の皮で作られた皮影（ピーイン）が３本の棒で操られ、人形に命が吹き込まれたかのように巧みな技で劇が繰り広げられていきました。
　実演の中では、子どもたちも皮影にふれることができ、巨大スクリーンに映し出された動きは、なかなかのものでした。
　２０００年の歴史をもつ中国の伝統芸能の彩色の美しさ、繊細なつくりに魅了された一日になったことでしょう。

　青い青い海と空の南の国。大きなくじらが浜に打ち上げられました。そのくじらが大きなあくびをすると…。
　くじらのおなかの中には、驚くほどの世界が…。
　お話を聞いた後、子どもたちは思い思いに想像して、絵に描き表していました。絵からお話の続きが伝わってくるようです。

　１年生の教室の前を通ると、なんとも迫力のある絵が目に飛び込んできます。キャップ・スポンジ・ローラーなど身近な材料や用具を使い、思い思いに表現した力作です。
　偶然できた形や色の面白さに目を付け、いろいろな生き物に見立てています。楽しく活動した様子が目に浮かぶようです。

　にこにこ学級では、ことばをつないで文を作る学習を行っていました。ゲームのなかで、主語と述語が書かれた魚を釣り上げていました。その後、低学年は主語・述語をつなぎ合わせた文を正しく読んだり、動作で表現したりしていました。一方、高学年はその文にふさわしい修飾語を数枚あるカードから選び出す学習へと展開していました。
　異学年で学習する場面でしたが、互いを思いやる言葉も聞かれ、温かい雰囲気のなかで進められていました。

　校庭を見渡せば木々の葉も色づき、季節の移り変わりを感じさせます。
　低学年と高学年が仲良く登校する様子、朝から元気に校庭で遊ぶ子どもたちの姿。落ち着きのある学校生活の一こまが垣間見られたようです。

　本年度、本校では算数科を通して、自分の考えたことを言葉・図・式を使って分かりやすく伝えることに力を入れています。
　昨日行われた３年生の授業では、
　○疑問や不安を素直に言える空間づくり
　○相手意識をもち、様々な方法で伝える場をもつ　
などの取組がなされていました。
　「うむ？」という疑問に思う子どものつぶやきにはじまり、「わからん。」という声。その声が次第に、「変えた！だってさ、まず…。」という声に変わっていきました。最後には、「そうなん。」「ほんまじゃ。」という声が聞こえてきました。学習内容が自分のものになっていく様子が、子どもたちの言葉からも確認できます。

　授業後、教員一同、講師の先生とともに授業を振り返り、今後の授業づくりにつなげていくための協議の場をもちました。