国語科書写の授業では、「土地」の練習を行いました。漢字の左右の部分のはばや、へんの形に気を付けて書きました。

　算数科の学習では、４月に行った全国学力・学習状況調査について自分の結果を確認したり答え合わせを行ったりして理解を深めました。

　外国語活動の学習では、教科書に出てくる生き物の名前について発音練習を行いました。

　生活科の学習では、教科書を見ながらいろいろな野菜についてクイズ形式で考えてみました。

　音楽科の学習では、これまでに習った鍵盤ハーモニカの指使いを思い出してみました。
　算数科の学習では、１０より多いどんぐりの数を数え方について考えました。

　体育科の学習では、風船を使った運動を行いました。ふわふわ浮く風船を夢中で追いかけ、楽しく体を動かしました。

　国語科では、目的地まで言葉だけで道案内をするという学習を行いました。相手に分かりやすく道案内をするために、何について話すかを最初に伝えたり、話す順序を考えたりしました。曲がる方向や目印などは、できるだけ詳しく伝えようと頑張っていました！みんな真剣に学んでいます。

　夏休みが終わり、久しぶりの給食が始まりました。夏休み前と同じように、てきぱきと配膳していて、さすが２年生！食事中は、「やっぱり、給食はおいしいね。」「おうちのご飯もおいしいよ。」と、嬉しそうに話しながら食べています。

　夏休み明け3日目、少しずつ学校生活のリズムを取り戻しながら、笑顔で過ごしています。

　国語科の学習では、表現の工夫に着目して、詩の内容を捉えました。

　算数科の学習では、合同な三角形のかき方を活用して、合同な四角形を作図したり、互いに作図の仕方を交流したりしました。

　理科の学習では、これまでの学習を振り返りながら問題を解いてみました。
　算数科の学習では、割る数が２ケタの計算の仕方について考えました。
　体育科保健の学習では、体の発育の仕方には個人差があることを、グラフなどの資料を基に考えました。

　国語科の学習では、自分だったらどんな言葉を使って案内するかを考え、分かりやすい説明のポイントを見付けました。
　算数科の学習では、簡単な加減法の暗算の仕方を考えました。

　少しずつ学校の生活リズムを取り戻しながら、みんな元気に過ごしました。

　自立活動で８月のひまわりカレンダーを作りました。夏に関するものをたくさん発表しました。指スタンプの技法にも慣れて、スタンプ台を譲り合いながら、みんな黙々と作っていました。

　外国語科の学習では、行ってみたい都道府県について紹介するために「CAN」の使い方や動作の言い方を習いました。

　体育科保健の学習では、ケガや事故の原因を調べたり、防ぐための工夫について考えたりしました。
　国語科の学習では、自分がすすめる理由や相手に伝える内容を考えました。

　算数科の学習では、そろばんを用いて小数や億や兆の単位を用いた簡単な加減計算に取り組んだり、１０のまとまりを用いて何十でわる計算の仕方を考えたりしました。
　社会科の学習では、店や市民はごみを減らすためにどのような努力や取組をしているか調べてみました。

　国語科の学習では、教科書の文を丁寧に視写したり、新出漢字を字形を整えながら練習したりしました。

　楽しかった夏休みの思い出を胸に、気持ちを新たに今日から前期後半が始まりました。生活リズムを少しずつ整えながら、充実した毎日を過ごしていきます。