本日は雲一つない晴天に恵まれ、運動会を開催することができました。今年度は６年生のみの参加となりました。ピンと背筋を伸ばして立つこと、指先まで集中して気を付けをすること、立派な姿で開会式を行うことができました。

　６年生にとって，最後の運動会。
　入場は，なんと！ひげダンスで登場しました。
　それぞれ６年間の思いを込めて，精一杯走りました。

　運動会も滞りなく進み、閉会式を迎えました。６年生の集中力は途切れることはありませんでした。最後まで最高学年としての姿を見せてくれたと思います。競技も一生懸命に取り組み、係活動もてきぱきと行うことができました。
　運動会を通して、また一つ成長することができた６年生でした。

　６年生の団体競技は、タイヤ引きリレーの「ドリフターズ」でした。本番に向けて、チーム構成や引き手、乗り手の役割分担を考え、何回も作戦会議を重ねました。本番では準備も片付けも全て自分たちで行いました。今年度の学年団体競技はこども達が主体となって行うことができました。体力の向上だけでなく、学年やクラスの力を付けることができました。

　準備が一通り終わったあと、当日の係活動の確認をしました。ここでも積極的に動く６年生。たくさんの先生方からほめてもらいました。明日の運動会は、競技ももちろんですが、係活動もしっかりがんばってほしいと思います。

　６年生は明日の運動会へ向けて前日準備をしました。自分が担当する作業をてきぱきと行うことができました。予定した時間より早く終わらせることができました。

　今週から運動会の練習が始まっています。昨日は６年生で開会式や閉会式の練習をしました。一つひとつの指示をきちんと聞き、てきぱきと行動することができました。

　図画工作科では，「わたしの大切な風景」という学習で，学校内の思い出の場所と思い出の物を絵に表す活動が始まりました。
　子ども達は，遠景である校舎や階段，廊下などを立体的に表す描き方にとても苦戦していましたが，どの子ども達も時間を忘れるくらい集中して取り組んでいました。

　音楽の時間では，トーンチャイムを使用して「カノン」の練習をしています。最初は鳴らし方もぎこちない様子でしたが，今となってはしっかり音を響かせることができています。

　最後に６年生と１年生が感謝の言葉を伝えあって終わりました。このような状況でなかなか異学年交流が難しい中、お互いに貴重な時間となりました。

　１年生はもう立派に掃除をすることができます。ほうきで掃いたり、床を拭いたり…　順序良く丁寧に掃除を進め、掃除が終わると反省会も自分たちでできるようになりました。

　前期の終了に伴い、６年生による１年生への掃除支援が終わりました。６年生のお兄さんお姉さんが、丁寧に１年生に教えている様子はとても微笑ましい光景でした。

　６年生は家庭科の時間に洗濯を行いました。もみ洗いやつまみ洗いなど、様々な方法で体操服を洗いました。普段は全自動洗濯機で行っている作業を、ほぼ全て体験しました。洗濯することの必要性を学習しただけでなく、大変さも感じた児童が多かったようです。

　６年生の理科では，食物連鎖について学習しています。あらかじめ用意された池の水から微生物を見つけ出し，顕微鏡でその正体を調べました。子ども達は，スポイトで取ることに苦戦し，また，動き回る微生物に翻弄されていました。ピントが合うと，「いた！」「ミジンコだ！」と嬉そうでした。
　観察を通して食べる・食べられるの関係を学び，食物連鎖の仕組みについて理解することが出来ました。

　今日の５．６時間目に修学旅行説明会がありました。楽しみにしている修学旅行、子どもたちは目を輝かせながら話を聞いていました。教室に帰ってからも、修学旅行の話で盛り上がっていました。

　保護者の皆様、とても暑い中、参観日にお越しいただきありがとうございました。

　先週、６年生は理科の実験を行いました。「日光に当てた葉と、日光に当てなかった葉とでは、二酸化炭素や酸素の量はどうなるのか」というものでした。気体検知管を使い、数値を出してまとめました。
　葉を包むビニル袋に水滴が付いているのを見て、「植物も呼吸しているんだ」との声が聞こえました。

　今週から計画委員会によるあいさつ運動が実施されています。６年生として、声の調子やお辞儀の仕方を意識しながら、登校してくる児童にあいさつを届けていました。

　今週は暑さ対策で，理科室ではなく教室で実験を行っています。
　日光の当たる葉ではでんぷんが作られ,当たらない葉ではでんぷんが作られないことを実験を通して調べました。
　今回は，たたき出す方法で実験を行いました。一人ひとりが実験を行ったことにより，予想と結果がつながり，より深い学びとなりました。

　　先日の理科の様子です。「ものを燃やすと空気中の気体の割合はどうなるのか」を実験を通して確かめました。
　安全に注意しながら、集気びんや気体検知管を使って調べました。ものを燃やすと二酸化炭素が増えるという結果から、環境問題とつなげることができました。

　今日の授業は，「歌詞や楽譜からイメージを共有しよう」というめあてに向かって学習を進めました。
　「ぼくらの日々」という曲で，自分が最も大切にしたい言葉を選び，線を引いたり，感想を書いたりしました。
　クラスで共有し，歌うときに意識したいポイントとしてまとめました。