広島港に着きました。間も無く乗船です。

　似島での野外活動に向けて、バスが出発しました。

　子どもたちの顔は、いよいよ始まる野外活動に期待いっぱいの表情でした。

　いよいよ野外活動が始まりました！

　今日の１時間目に学年合同の音楽がありました。今日のポイントは、歌声の質を高めること。動作をつけたり、イメージを膨らませたりして、練習に取り組みました。子どもたちの声がどんどん良くなっていくのが分かりました。手ごたえがあったのでしょう、体育館からの帰りに口ずさみながら帰る子もいました。

　5年生は文化の祭典に向けて歌もがんばっています。野外活動や総合的な学習の時間など、盛りだくさんな5年生ですが、どれも全力投球です！

　5年生は今日の４時間目に野外活動に向けて決起集会を行いました。個人のめあてを学年で共有したり、各クラスのかけ声を発表したりしました。
　どの先生が前に立っても、さっと顔をあげ、聞こうとする態度は本当に立派です。さらに成長した5年生となれるような野外活動にしたいと思います。

　１０月２３日から始まる野外活動に向けて５年生は動き出しています。活動班や合同班で集まったり、式やつどいの担当者会議をしたりしています。どんな活動にも全力でがんばる５年生です！

　今日の１時間目に学年合同音楽がありました。文化の祭典へ向けていよいよ始動です！

　５年生は総合的な学習の時間に「町探検報告会」をしました。町探検をしてＳＩＮ発見したこと、疑問に思ったこと、もっと調べてみたいことをグループごとに報告しました。発表している子どもは、原稿を持ちながらも聞く人の方を見ながら話していました。聞いていた子どもたちも、鉛筆が止まることなく動き続け、発表の内容を丁寧に聞き取っていました。どちらの態度も素晴らしく、これまでの学習の積み重ねができているなと感じました。

　５年生の英語の授業では、How many〜？という表現を使って、文房具の数を聞いたり答えたりしました。
　初めて出てくる表現でしたが、Big voiceで発音したり、友達と交流したりすることができました。

　９月１３日（木）の１・２校時に，総合的な学習の時間の一環で町探検に行きました。

　２回目の町探検ということもあり，子どもたちは協力して広範囲を探検することができました。

　今回の町探検で集めた情報や気付きをこれからの学習に活かしていきたいと思います。

　今日５年生は町探検をしました。今回は２号線より南側を探検しました。事前に計画した探検計画をもとに、少しでも多くの発見をしようと歩いていました。
　移動中のマナーもよく、高学年らしい態度で町探検をすることができました。

　授業参観終了後，保護者の方に残っていただき，当日までに準備していただきたい物を中心に野外活動の説明を行いました。

　多くの保護者の方にご参加いただき，熱心に話を聞いて下さいました。ありがとうございました。

　９月１１日（火）の５・６校時に野外活動の説明会を行いました。

　前半は子どもたちに向けて，どこでどんな活動をするのか，準備するものは何かなど，パワーポイントのスライドを使って説明しました。

　子どもたちは待ちきれない様子で話を聞き，期待に胸を膨らませていました。

　音楽の授業では，お互いのパートの歌声を聴きあいながら学習を深めていました。
　習字では，今日のめあてを意識しながら，よい姿勢で丁寧に字を書いていました。

　家庭科の学習でミシン縫いにチャレンジしています。初めてなので、みんなワクワク、ドキドキ！！まずは、からぬい。「楽しい！」「糸のこぎりみたい！」と余裕たっぷり。次は下糸づくり、そして上糸かけ、下糸出し、、、みんなの顔から笑顔が消えていきました。でも、無事試し縫いまで到達すると、「できた〜！」「縫えてる〜」と笑顔にもどることができました。来週からは「ナップザック」作りです。がんばります！

　５年生の理科ではヘチマの観察を行い、おばなやめばなの学習を進めています。花粉を採取したり、見た目を比べたりしながら、それぞれの花を特徴を調べていました。

　採取した花粉を顕微鏡で見た子どもたちは大興奮の様子でした。

　夏休み明け初めての英語です。少し忘れているところもありましたが、「BIG　VOICE」
「BIG　SMILE」でがんばることができました。次回は「EYE　CONTACT」もがんばってほしいです！！

　８月３１日（金）の２校時に，弦楽四重奏を聞きました。

　子どもたちはバイオリンやビオラ，チェロといった楽器のことを知っているものの，実際に見たり聞いたりするのは初めての子が多かったようです。

　４つの楽器が奏でる音楽の重なりや美しさ，迫力を近くで感じ，子どもたちの心を揺さぶったようです。

　今日５年生は水泳がありました。バタ足やクロールなど、これまで学習したことをふりかえりながら泳ぎました。泳げる距離が伸びたと実感した児童もおり、充実感のある表情があちらこちらで見ることができました。