「みんなで新聞をつくろう」の学習をしています。
　地球温暖化について学んだことを，班ごとに大きな新聞にまとめています。

　国語科の学習で「故事成語」について調べました。
　本やプリントで学習した言葉以外のものもたくさんあり,意欲的に調べていました。
　

　本日の３校時，学年全体で地球温暖化について学習しました。地球温暖化とは・・・，家庭で最も二酸化炭素を出しているものは・・・などについて考えました。さらに，自分達でも出来ることは何か，意見を交流しました。授業が終わり，教室に帰ってから，子どもたちが「休憩時間は電気を消して，チャイムが鳴ったらつけよう！」と提案がありました。子どもたちの吸収力や実行力に驚き，これからの学習が楽しみになりました。

　本年度，初めての水泳学習がありました。天候も良く，まさにプール日和でした。今日は，だるま浮きやむかで競走．けのびの確認後クロールをしました。最後は，泳力測定も行いました。子どもたちは，とても楽しそうに活動していました。

　「エーデルワイス」のテストがありました。自分で「上パート」と「下パート」のどちらかを選んで吹きました。
　二人とも上パートのペアや上下に分かれているペア，暗譜しているペア・・・と様々なペアになっていました。中には，リコーダーが苦手な友達に速度を合わせて，ゆっくり吹く姿も見られました。

　社会科の学習や先日の出前授業で，水の大切さを学びました。その学習を踏まえ，今回，図画工作科で「水のポスター作り」にチャレンジしました。一目見て，伝えたいことが分かるよう，文字の大きさや字形を考えました。それぞれ思いの詰まった言葉が，どのように仕上がるか楽しみです。

　行進曲のリズムや強弱の変化について，リズム打ちや指揮をしながら曲を聴きながら，学習しました。
　急に音が大きくなったり小さくなったりする部分を，グループやペアで話し合うことで理解を深めていました。

　４年生は環境について学んでいます。
　今と昔を比べるために，地域の方からお話を聞かせていただきました。
　子どもたちは，メモを取りながら真剣に聞いていました。
　

　地域の方々と一緒に，河原町公園の清掃を行いました。
　落ち葉やごみを拾ったり，慰霊碑の周りの雑草を抜いたりしました。

　後半は，グループに分かれ，浄水場とおなじ仕組みで水をきれいにする実験を行いました。
　薬を入れて汚れを沈殿させたり，ろ過装置を使ったりすることで茶色の水が透明な水に変わることに驚いていました。

　３，４校時に水道教室を行いました。
　水はどのように循環しているか，広島市の水道の水はどこからきているのかなど，分かりやすく教えていただきました。

　本日の理科の時間は，「体の曲がるところのつくりを調べよう」をめあてに学習しました。
　実際に，自分の体や模型を動かしたことで，「自分の体はたくさん曲がるところがある」ことや，「筋肉は軟らかくなったり硬くなったりする」ことに気付いていました。
　これからも，自分の体の不思議を解明してほしいと思います。

　４年生は今，「明日があるさ」をリコーダーで練習しています。今日は，「拍の流れにのって演奏しよう」を目標に取り組みました。高い音に苦戦しつつも，吹けた喜びを感じながら学習していました。

　個人の意見を付箋に書き込み，整理・分類しながら気付きを話し合う学習をしています。
　３年生で学んだスキルを生かして，短い時間で効率的にまとめ，話し合うことができました。