今年は，インタビューしたいことを手紙にして，届けることになりました。

　お店ごとにグループに分かれ，インタビューしたいことを話し合いました。そして，一人ずつ手紙に書き，それぞれのお店に直接届けに行きました。

　緊張しながらも，お店の人に挨拶をし，手紙を渡すことができました。
　5月の町探検では，外から見るだけでしたが，今回は店内を見ることもでき，お店の方々の優しい言葉がけに子ども達もうれしそうでした。

　ご協力してくださったお店の皆様，お忙しい中，大変ありがとうございました。

　ビオラの苗を植木ばちに植えかえました。
　土を半分入れて，ビオラの苗をおき，土を優しく周りに入れました。

　さっそく植えかえたビオラに水やりをしました。大きくきれいに育ちますように。
　

　明日，５年生は校外学習に出かけます。
　今日は，どのクラスも，校外学習に向けての最終確認を行いました。
　「ディスクゴルフが楽しみ。」「グリーンオリエンテーリングは，どのように回ろうかな。」など，子ども達の期待感が伝わってきました。
　明日は，いよいよ野外活動センターに出発します！
　今日は，明日に備えて早く寝ましょう。そして，朝ごはんをしっかり食べましょう。
　早寝，早起き，朝ごはん！

　年賀状を準備する季節になりました。
　４年生も，書写の時間に，小筆を使って年賀状を書く練習をしました。自分の名前を書くのにも苦労していた子どもたちが，小筆を上手に使って小さな文字を書く姿に成長を感じます。

　体育科のマット運動で，連続技に挑戦しました。
　「とび前転」「伸膝前転・伸膝後転」「開脚前転・開脚後転」「側方倒立回転」などから，３つの技を選び，チャレンジしました。
　子ども達は，「大きく」「美しく」を意識しながら，マット運動に取り組み，終えることができました。

　楽しみにしていた芋ほりの日が、ついにやってきました。今年は葉っぱが花壇からあふれるくらいに育ち、わくわくしながらこの日を迎えました。葉をとるときにつるについてきた芋を見て、子どもたちは「わあー。」。芋を掘ろうと競って土を掘り返します。出てきた大きな芋に、子どもたちはまた「わあー。」。楽しい秋の一日でした。

　明日は，就学予定者を対象とした就学時健康診断を行います。そのため，今日は，前日準備を行いました。
　明日の受付は，正門から入って右手にある体育館で，１２時５５分から行います。案内に従って，体育館の受付までお越しください。
また，事前に検温して体調を確認後，マスク着用の上，ご来校ください。その際，上履きを忘れずにお持ちください。

　来週の校外学習に向けて，今日は，しおり作りと班ごとに校外学習に向けためあてを決めていきました。
　学年のめあて「友達と協力し，絆を深めよう。」「自分で考えて安全に行動しよう。」「５分前集合完了。」に向かって，それぞれの班で相談し，めあてを決めることができました。
　来週には，いよいよ楽しみにしていた校外学習です。
　しっかり準備を進めていきたいと思います。

　生活科の学習で，６月に自分たちが植えたさつまいもをみんなで収穫しました。
　つるをひっぱったり，手で土を掘っていもを掘り出したり・・・みんな一生懸命，土を掘り起こし，さつまいもを探していました。
　子ども達の予想は，５０個くらいが多かったですが，小さいものも入れると１００個くらいありました。
　
　いろいろな形のさつまいもがあり，段ボールの中のさつまいもをとてもうれしそうに眺めていました。

　来週，修学旅行へ行く６年生に，１年生から素敵なプレゼントをもらいました。
　てるてる坊主に書かれた言葉に喜ぶ６年生。１年生を見送った後も，何度もてるてる坊主を見たり，友達と見せ合ったり様子は，とても心が温まる光景でした。

　枯れ葉の多い季節となりました。
　校舎前の掃除の子ども達は，しっかり落ち葉を拾い，学校を綺麗にしてくれています。

　今日は，児童安全ガードボランティアの方をお迎えし，日頃安全の見守りでお世話になっていることについて地域の方達に感謝の気持ちをもち，自分の安全を守る行動について考える時間として，「子ども安全の日（児童安全ガードボランティアお礼の会）」を学校朝会として取り組みました。
　ガードボランティアの代表の方からは，「挨拶の大切さ」や「事故や事件にあわないように気を付けること」などのお話をいただきました。
　普段からお世話になっている方からお話をいただき，登下校における自分の行動について振り返ることができる時間となりました。

　運動場から「砂」「泥」「れき」を集め，塩ビパイプを川と見立てて，水を流し，流れた土がどのように体積するのかを調べました。
　子どもの感想の中には，「教科書や写真ではなく，実際に自分たちで実験してみたら，本当にぐねぐねした層になって驚いた。」と書いている子もいました。
　この実験結果を，次時のまとめに繋げていきます。

自分たちで製作した実験器具を使って実験を行っています。今日は「電磁石の性質」について予想したことを，何度も実験をくり返しながら検証していきました。

５年生の英語科では，ていねいな表現で注文したり会計したりする会話の学習をしています。日本語と英語の表現の違いを大切にしながら，楽しく学習に取り組んでいます。

　５年生の体育科では，「鉄棒運動」をしています。
　「自分に適した課題の解決の仕方や技の組み合わせ方が工夫できる」という目標で取り組んでいます。どのクラスも，前方支持回転，後方支持回転，前方片膝かけ回転など，様々な技にチャレンジしています。
　子ども達は，後方支持回転では「振り子のように勢いをつけると，回りやすいよ。」や，逆上がりでは「空を蹴るイメージで踏み切るといいよ。」など，友達に様々なアドバイスをしていました。
　子ども達は，少しずつ難しい技ができるようになってきています。

　前半，後半に分かれてお店屋さんとお客さんになって，楽しみました。

　たくさんの材料を用意してくださったおかげで，子ども達はおもちゃ研究員になり，おもちゃ作りをすることができました。
　なかなかうまくいかなくても，何度も工夫をくり返すことで，もっとよく動くおもちゃを研究することができました。
　最後は，作ったおもちゃを使った遊び方をグループで考え，「おもちゃ王国」「おもちゃランド」を開き，楽しく学習を終えることができました。
　ご協力ありがとうございました。

　４年生は，算数で「がい数の表し方や使い方」の学習をしています。参観授業では，買い物をする場面で，和や差，積や商の金額を見積もる練習をしました。200円でどんなお菓子をいくつ買うか，買った金額でポイントはつくのか，持っている金額で足りるのかなど，様々な目的や条件に合わせて見積もることができるようになってきました。

　５年生の算数科では，「単位量あたりの大きさ」の学習をしています。
　「人口密度」や「１ａあたりの米のとれ具合」など，様々なデータについて，単位量あたりの大きさを用いて比較することで，論理的に比べる方法を身に付けている段階です。
　数直線を用いて考えています。