３月１日にある６年生を送る会に向け，ダンスの練習をしました。

　学年で揃って踊るのは初めてだったので，細かい振り付けなどを確認しました。
　これから本番当日までの１ヶ月間，練習して完成度を上げていければと思います。

　本校では、人生を「志高く美しく」歩む子供の育成を目指し、地域の御協力を得て、「総合的な学習の時間」を中心に「徳性の涵養を本体とし、まちぐるみで進める『志を育てるキャリア教育』」を実施しています。
　より充実した学びを実現するため、指導計画等を公開し、御意見等をいただきたいと考えています。御指導・御鞭撻の程、よろしくお願い致します。






○神崎版まちぐるみの教育「笑顔輝け！神崎っ子運動」構想図
○「徳性の涵養を本体とし、まちぐるみで進める『志を育てるキャリア教育』」構想図

○総合的な学習の時間　平成３０年度　全体計画

○総合的な学習の時間　Ｈ３０　年間指導計画　３年
○総合的な学習の時間　Ｈ３０　年間指導計画　４年
○総合的な学習の時間　Ｈ３０　年間指導計画　５年
○総合的な学習の時間　Ｈ３０　年間指導計画　６年

○総合的な学習の時間　Ｈ３０　学習指導案　　３年
○総合的な学習の時間　Ｈ３０　学習指導案　　４年
○総合的な学習の時間　Ｈ３０　学習指導案　　５年
○総合的な学習の時間　Ｈ３０　学習指導案　　６年

○授業の流れ（掲示資料）Ｈ３０　　　３年
○授業の流れ（掲示資料）Ｈ３０　　　４年
○授業の流れ（掲示資料）Ｈ３０　　　５年
○授業の流れ（掲示資料）Ｈ３０　　　６年　　　　　　　　　　　　　　　　

○公開研究会プレゼン　Ｈ２９　校長
○公開研究会プレゼン　Ｈ２９　教務主任
○公開研究会プレゼン　Ｈ３０年　教務主任

○平成２９年度実施報告書　リーフレット
○平成３０年度実施報告書　リーフレット

○研究推進計画について　平成２９年度
○研究推進成果と課題について　平成２９年度
○研究推進計画について　平成３０年度

取組の成果
　○全国学力・学習状況調査　学力調査　　Ｈ３０
　○全国学力・学習状況調査　児童質問紙　Ｈ３０

　江波地区地域包括支援センターから，認知症の出前講座に来ていただきました。認知症という言葉は知っていても，病気の仕組みや具体的な症状については知らない児童も多く，とてもよい経験となったようでした。
　「驚かせない」「急がせない」「自尊心を傷つけない」という支援のポイントを教えていただきました。これからの生活に活かしてほしいと思います。