今日は生活委員会によるあいさつ運動がありました。時間通りにきちんと集合し、元気よくあいさつをすることができました。

　１年生を迎える言葉では，各クラス６人ずつの代表者が発表しました。１２人以外にも，たくさんの人が台詞に立候補し，みんなが１年生を温かく迎えたいという気持ちでいっぱいでした。木曜日の学校探検がさらに楽しみになりました。

大休憩、遠足に向けて、縦割り班の1年生と遊びました。「遠足が楽しみです。」「とてもかわいかったです。」「はないちもんめを教えてあげました。」など、感想は様々でした。
がんばれ！！6年生！！

　社会科の学習で，町たんけんをしました。先週は雨で残念ながら延期になりましたが，今日は快晴！暑い日差しの中，子どもたちは学区の端までがんばって歩きました。
　町たんけんでは，神崎の町の特徴（どんな建物が多いのか，道路はどんな様子かなど）を調べました。普段何気なく歩いている通学路でも，探検をしてみると，子どもたちは様々な特徴に気が付いた様子でした。
　学校に帰ると，子どもたちは「知らないお店を見つけたよ！」「２号線は車が多いから気をつけたいね。」などと口々に話しており，自分たちの住む町の新たな発見をすることができました。

　「自分の気分や気持ちを伝えよう」の学習をしました。
　交流場面では，自分から積極的に相手を見つけて大きな声で会話をしていました。

　校歌の合唱や神崎っ子の誓いの朗唱などを全校で行いました。
　２〜６年生は１年生のよい手本となるように，しっかり声を出すことができました。

　計画委員会の児童が司会をしました。
　初めて経験する司会でしたが，堂々と会を進めることができました。

　１年生が入学して２週間が過ぎました。
　少しずつ学校生活にも慣れて，休憩時間には元気よく遊ぶ姿が見られます。
　今日はそんな一年生を迎えて集会を行いました。

　生活科の学習で，１年生といっしょに学校探検をします。２７日（水）は，ペアの顔合わせで，２８日（木）は，いよいよ本番です。１年生を上手に案内することができるよう，張り切って計画や練習を進めています。去年は，手を引かれて案内してもらった子どもたち。今年は，お兄さん，お姉さんとして，がんばろう！！

　５年生は理科の時間に雲の動きを調べました。雲の動きをよく調べると…「あっ、動いてる！」「消えたものもあるよ！」など、観察を通して様々なことを発見したようです。どの子もプリントやノートにたくさんの気付きを書いていました。

　真剣な顔つきで植物をスケッチしています。
　細かいところまでしっかり観察していました。

　今日の給食はカレーライスでした。
　１年生の教室をのぞいてみると，ほとんどの児童が食べ終わっていました。
　みんなカレーライスが大好きなようです。

　今日は、各委員長・副委員長・書記のよるあいさつ運動がありました。まぶしい朝の太陽の中で元気なあいさつが飛び交っていました。気持ちよく１日をスタートすることができました。

　４月２１日（木）、朝の時間に１年生の教室に行きますと、ちょうど朗唱の指導が行われていました。

　一人一人が、神崎読本「人生の道標」を見ながら、先生の後について「神崎っ子の誓い」や「１年生の朗唱その１」（今日よりぞ　幼心を打ち捨てて 人となりにし　道を踏めかし）を朗唱していました。随分と上手になって、朗唱らしい響きになってきました。

　隣のクラスでは、全員が、教室に掲示した大判の「神崎っ子の誓い」を見ながら、先生の後について朗唱をしていました。全員がよい姿勢、よい身なりで、一点を見ながら朗唱をする姿を目指しています。その姿がとってもかわいかったです。

　１年生でも、既に「神崎っ子の誓い」を暗唱している児童もいるそうです。
　この年代の子供達の学習能力、記憶力は、本当に素晴らしいです。

　今日は計画委員会によるあいさつ運動がありました。生憎の雨でしたが、子ども達は登校してくる児童に対して、元気よくあいさつを届けていました。

　朝から強い雨がふっていました。
　長靴で登校して来た子どもたちもたくさんいました。
　靴箱を見てみると，きれいに並べられて，気持ちよく感じました。

　５年生の道徳の時間の様子です。
　副読本を読んだり，グループで交流したりしながら，自分たちの生活習慣や節度ある生活について考えました。

　運動会に向けて、組体操の復習をしました。一年前一生懸命がんばった成果は体にしみついていました。最後の運動会、最高の思い出になるよう全力で取り組みます！！

　２年生は，国語科の「風のゆうびんやさん」を学習しました。本時では，本文から犬の様子を読み取り，どのように読めば良いかを学びました。後半は，おじいさん犬になりきって保護者に音読を聞いてもらいました。

　４年生は、理科の時間に「天気による気温の変化」について学習しています。「晴れの日の気温はどのように変化するのだろう」と課題を設定し、温度計を使って気温の変わり方を調べました。次の時間に観察結果をまとめ、子ども達が予想したものと比べます。