「みんなのいいね」ハートがたくさんの付箋で埋め尽くされていました。
この学級では会社があります。自主的な活動を行なっているようです。

進出漢字に取り組んでいました。
4年生ともなると画数も多く，間違えやすい漢字がたくさん出てきます。

こちらはテスト直しです。
間違ったところをしっかりと確認しています。

「電流のはたらき」
学習を進めるための教具を準備しています。
説明書を見ながら協力して行なっています。

「電流のはたらき」
学習を進めるための教具を準備しています。
説明書を見ながら協力して行なっています。

物語文「一つの花」の読み取りでした。
物語の大切なキーワード「一つだけ」について考えていました。

分度器や定規を使いながら，決められた三角形をかいていました。

今日の課題は「左右」です。
筆順と画の長さに気を付けて書いていきます。

今日の課題は「左右」です。
筆順と画の長さに気を付けて書いていきます。

物語文「一つの花」に出てくる言葉の意味調べをしています。しっかり国語辞典を活用しています。

角度を読み取る学習です。
分度器の使い方を覚えています。

物語文「一つの花」です。
場面ごとの内容を読み取っていく学習でした。

こちらのクラスはごみの勉強に取り組んでいました。

水を大切に使うために自分たちにできることを考えていました。

3年生までに習った漢字を使いながら，主語，述語に気をつけて文章を作っていました。

角を図る学習をしています。
実際に測りながら理解を深めるため，学習道具を準備していました。

説明文「アップとルーズで伝える」の学習です。筆者の意図をしっかりと読み取っていきます。

色や形を工夫しながら「まぼろしの花」を完成させています。

わり算の筆算のやり方についての学習です。

水について学習しています。
水はどこで作られ，どのようにしてきれいにされているのか考えていました。