６年生はどちらも図工の鑑賞です。
いろんな作品を見ながら考えを出し合っていました。

６年生はどちらも図工の鑑賞です。
いろんな作品を見ながら考えを出し合っていました。

こちらのクラスは情報モラルについての学習でした。

道徳の学習です。
自分の良さについて考える勉強です。

国語の学習でした。
立場を明確にして、自分の思いが伝わるように対話するのがめあてです。
役割分担をしながら話し合いを進めていました。

国語の学習でした。
立場を明確にして、自分の思いが伝わるように対話するのがめあてです。
役割分担をしながら話し合いを進めていました。

国語の学習でした。
立場を明確にして、自分の思いが伝わるように対話するのがめあてです。
役割分担をしながら話し合いを進めていました。

国語の学習でした。
立場を明確にして、自分の思いが伝わるように対話するのがめあてです。
役割分担をしながら話し合いを進めていました。

今度、オタフクソースの工場見学に行きます。
今日はその事前学習です。
お好みソースを舐めてみて、使われている材料を予想していく学習でした。

カッターナイフの使い方についての学習です。
保護者の方にも助けていただきました。

カッターナイフの使い方についての学習です。
保護者の方にも助けていただきました。

ことばをみつけよう
言葉を見つけたり、問題を作ったりする学習でした。

それぞれの学級で自立活動を行っていました。
保護者の方にお越しいただき、はりきって取り組んでいました。

それぞれの学級で自立活動を行っていました。
保護者の方にお越しいただき、はりきって取り組んでいました。

曇り空，時折小雨まじりの朝です。
今週もまだまだ暑そうです。
体調管理には十分お気を付けください。

夏の虫探しです。

夏の虫探しです。

前期まとめのテストに取り組んでいました。

今日の課題は「湖」です。
３つの部分に気を付けて書くことがめあてでした。

新出漢字についての確認です。
画数が多く、バランスのとりにくい漢字が増えています。
空書きしながらしっかりと確認していました。