１年１組の子どもたちが、生活科の時間に学習プリントをもらっていました。プリントは、前の人から後ろの人へ渡していきます。「どうぞ」、「ありがとう」と言って、受け渡していました。この言葉かけがとても大切だと考えます。「ありがとう」が、自然に言える子どもたちになればと思います。

　１年２組の子どもたちが、書写の時間に初めて国語のノートを使いました。ノートの使い方を先生に教えてもらっていました。

　１年生の子どもたちが、体育館で新体力テストを受けていました。今日は、上体起こしと立ち幅跳びをしていました。初めてやることばかりなので、むずかしかったようです。

　１年２組の廊下に図工の時間にかいた「おひさま　ニコニコ」がはってありました。こんなおひさまだったら、いいのにね。

１年１組の教室の廊下に図工の時間にかいた「おひさま　ニコニコ」が貼ってありました。どれも個性的で、「みんなちがって　みんないい」でした。

　１年生の子どもたちが、体育の時間に遊具を使って運動していました。初めて使う子どもが多くいましたが、中にはとても上手な子どももいてびっくりしました。

　１年２組の子どもたちが、国語の時間に「あいうえおのうた」の勉強をしていました。この詩を読んで、気付いたことを話し合っていました。

　１年１組の子どもたちが、国語の時間にひらがなの「り」と「う」の勉強をしていました。「う」の字は、形を整えるのがけっこう難しそうでした。

　１年１組の子どもたちが、入学記念の写真を撮りました。青空に太陽が出ていて、「まぶしい。」と言いながら、撮りました。

　１年１組の子どもたちが、生活科の時間に「校庭を歩いてみよう」の学習をしていました。休憩時間に遊びにいったことをもとに、どこに何があったか話し合っていました。

　１年２組の子どもたちが、算数の時間に「数えてみよう」の学習をしていました。教科書の絵を見て、５の仲間や４の仲間を見つけていました。

　１年生の子どもたちにとって、小学校での初めての参観日でした。１・２組とも国語の勉強で、「し」の字の学習と自己紹介でした。みんな、よくがんばっていました。

　１年生の子どもたちが、大休憩に運動場で遊んでいました。１年生のそばには、ペア―の６年生がついています。６年生は、１年生のお世話をすることで、最高学年としての自覚が生まれています。

　これは、１年生の子どもたちが運動場へ遊んでいる間に撮った教室の写真です。椅子がきちんと机の中にしまってあり、机の上には着替えた服の袋が置いてあります。ランドセルも自分の場所にきちんとしまってあります。自分の物がきちんと整理できることは、大切なことだと考えています。

　１年２組の子どもたちが、写真屋さんにお願いして記念写真を撮ってもらいました。１組の子どもたちは、来週に撮る予定です。

　１年２組の子どもたちが、算数の時間に「どちらが多いか比べよう」の学習をしていました。鉛筆で線を引いていくことで、比べられることが分かりました。

　１年１組の子どもたちが、算数の時間に「どちらが多いか比べよう」の学習をしていました。比べる方法として、一つずつ線を引いて結んでいき、残ったほうが多いということが分かりました。

　１年生の子どもたちが、初めて給食を食べました。親子丼を箸で食べるのが難しそうな子どももいましたが、「おいしいね。」と言って全部食べていました。

　１年生の子どもたちが、小学校で初めて給食を食べます。先生の合図で「いただきます。」と合掌しました。食べる前に量が多くて減らしたい子どもは、先生が量を調整します。

１年１組の子どもたちが、岩田先生のカメラで写真撮影をしていました。さて、この写真、何に使うのかな。