３年１組の子どもたちが、理科の時間に電気を通すもの・通さないものを予想していました。通すと思うものの理由に鉄だからが多かったように思います。実は、本山先生が、学習の初めに鉄の釘が電気を通すことをやってみせたからのようでした。

　３年１組の教室の後ろに、長縄８の字跳びの記録がはってあります。このクラスの子どもたちは、毎週金曜日にあるスポーツタイムで全クラスの中で一番多く跳べるようになることにみんなで挑戦しています。がんばってほしいと思いました。

　３年２組の子どもたちが、算数の時間に「２５×３」、「３×２５」を暗算でするやり方を考えていました。どうやれば分かりやすいでしょうか。

　３年１組の子どもたちが、算数の時間に（３けた）×（２けた）の筆算をしていました。２０問終われば、先生の所へ見せにいきます。正確に速くできるようになるためには、繰り返しの練習が必要だと思いました。

　３年２組の子どもたちが、学級会活動の時間に係活動発表会をしていました。それぞれの係が、前に出て、活動内容や工夫していること、みんなへのお願いしたいことなどを発表していました。みんなのためにがんばる経験を積み、やりがいを見つけてほしいと思います。

　３年１組の子どもたちが、書写の時間に「水」という字を学んでいました。今日のめあては、「自分でめあてを立てよう」でした。子どもたちはそれぞれ、「はねる部分に気をつける」、「はらいの部分に気をつける」など、めあてを立てて、練習していました。自分でめあてを立てることは、大事な学びだと考えています。めあては、達成できたでしょうか。

　３年生の子どもたちが、４〜６年生が活動しているクラブ活動を見学しました。この写真は、図書室で活動している囲碁・将棋クラブです。地域の村本さんにゲストティーチャーをお願いしています。さて、４年生になったらどのクラブに入りたいか決まったかな。

　３年２組の子どもたちが、書写の時間に書き初めをしていました。書く字は、「正月」です。太く、大きく書くようにアドバイスしました。

　３年２組の子どもたちが、理科の時間に豆電球とかん電池を使って、明りがつくつなぎ方を実験しました。初めて使う豆電球やかん電池に子どもたちはとても意欲的に学んでいました。最後に電気を通す道のことを回路ということを教えました。

　３年生の子どもたちが、今井敏代さんと盲導犬トリトンをお招きし、お話を聞きました。街でハーネスをつけた盲導犬に出会ったら、○○○○無視することなどを教えてもらいました。「○○○○」は、何が入るのでしょうか。

　総合的な学習の一環として、アイマスク体験をしました。互いに声を掛け合い、どのようにしたら安全に導くことができるのかを考えながら案内したり、アイマスクをして日頃慣れた校内を歩いたりしました。ペアで助け合うこと、信頼することの大切さなど、たくさんのことを感じたようです。

　３年２組の子どもたちが、総合的な学習の時間にペア―になってアイマスク体験をし、その体験をもとに、金曜日に来てくださる盲導犬の今井さんへの質問をグル―プで考えていました。アイマスクをつけて学校内を歩くとどうだったかな。