２時間目、６年生の子どもたちが、社会の時間に「織田信長の生き方」について、信長が行った政策を調べることで考えていました。子どもたちは、キリスト教の布教、楽市楽座、商業都市の支配などから分かることをみんなの前で発表していました。

　ニンジンを糸の所で包丁を使って切ります。１ミリもずらさないように慎重に切りました。そして、切った二つのニンジンを天秤においてみました。しかし、結果はみんなの予想とちがうこととなりました。さて、どういうことでしょうか。子どもたちには、この単元の学習が終わった時には、今日のニンジンの実験結果が説明できるようにしたいと考えています。

　先生方で６年生理科「つりあいとてこ」の研究授業を参観しました。今日の授業は、単元の始めの授業でした。「ニンジンを同じ重さで二つに分けたい。」との課題に「糸でニンジンを釣り合わせて、糸の所で切れば同じ重さで分けることができるはず。」と子どもたちは、考えました。本当に同じ重さに分けることができるかを実験しました。

　参観授業は、英語の学習でした。英語で何時何分の言い方について学習し、自分の作った問題をいろいろな人の所へ行ってお互いに答え合う学習をしました。参観されていた保護者のみなさまも一緒に入ってもらいました。保護者のみなさまも楽しそうでした。懇談会では、家庭学習のことや中学校での宿題や生活リズムについて話し合われました。

　５６時間目、５６年生が、今年初めて水泳の学習をしました。気温２６度、水温２６度で、少し寒いかと心配しましたが、泳いでいる子で体調不良を訴える子はいませんでした。とても気持ちよく泳いでいました。学習の最後に一人一人の記録をとりました。この記録が、水泳の学習を終える９月までにどれだけ伸びるか楽しみです。

　６年生の子どもたちに手伝ってもらって、プール清掃をしました。１年間使っていなかったプールには、トンボのヤゴやアメンボがたくさんいました。子どもたちがつかまえてくれて、広瀬っ子田んぼに逃がしてやりました。子どもたちが、がんばってくれたおかげで、プールがきれいになり、来週月曜日にはプール開きができそうです。６年生のみなさん、ありがとうございました。

　最後に雪の城ができあがります。一番下の土台でがんばる子、友だちを信じて上にのる子、一人一人が自分の役割を演じます。一人一人の真剣な表情が印象的でした。

　５６年生の組体操は、映画「アナと雪の女王」をイメージしているようです。どの演技も雪の結晶を意識しています。運動会当日も、全員の気持ちを一つにして、きれいな雪の結晶がたくさん見れたらと期待しています。

短時間で調理できる、フライパンを使った炒め物料理「その２」は「三色野菜の油いため」でした。にんじんの赤、ピーマンの緑、キャベツの黄緑で、野菜ごとに切り方を変え、火が通りにくい野菜から順番にフライパンに入れていきました。野菜の量が多くなると炒めにくいので、二人分ずつ、二つのフライパンを使って調理しました。
塩とこしょうで味付けをしましたが、ついつい入れすぎてからくなった班が多かったようです。
いためる料理の例として「ベーコンエッグ」「ソーセージのピカタ」「にら・たまねぎ・たまごの油いため」「青菜のすごもり」のレシピを配りました。参考にしながら、家でもいろいろな炒め物料理に挑戦できるよう、ご協力をお願いします。

３４時間目に５６年生が、体育館で組体操の練習をしていました。中上先生が、子どもたちに「失敗してもいい、本気を見せてほしい。」と言っていました。組体操は、集団演技です。一人一人が、本気になれば、見ている人に本気が伝わります。やって感動し、みて感動させる演技をしてほしいと思いました。

　長縄八の字跳びで３分間に何回跳べるかにチャレンジしました。これは、運動会の団体競技の種目です。赤と白に分かれて練習しました。結果は、やはりさすが６年生です。１９０回跳べました。どのチームも練習して、記録を伸ばしてほしいです。

１人分ずつ、自分で自分のスクランブルエッグを作って食べました。
「生卵アレルギーがあるから、しっかりいためよう」
「半熟が好きだから、いためすぎないようにしよう」
それぞれが自分の好みに合わせて調理しました。

学校では、牛乳・塩・こしょうで味を付け、バターでいためて、ケチャップをかけたい人はかけて食べましたが、味付けやトッピングは工夫次第でいろいろ楽しめます。砂糖やマヨネーズ、刻んだチーズを入れることもできるし、バターではなく普通の油でいためると違った風味になります。
また、ゆで卵は水の温度が上がるまでに時間がかかるし、それから中心まで熱が通るのにまた時間がかかりますが、炒めるスクランブルエッグでは、フライパンが熱くなったらすぐにささっと調理できるので、忙しい朝にぴったりの調理方法でもあります。

今年度も「家庭科実践カード」を子どもたちに渡しました。
ぜひ、家庭でも実践し、記録してほしいと思っています。よろしくお願いします。

フライパンやお皿の油よごれは不用な紙で拭き取ってから洗うことと、バターは水ではきれいに落ちにくいのでお湯で洗うことを指導しました。

　６年生の子どもたちが、教頭先生の指導で算数の学習プログラム２０１４に取り組んでいます。このプログラムの特徴は、授業の初めに家庭学習の答え合わせ・集団解決学習（学び合う関係づくり）をもってきているところです。普通の授業なら授業の終盤に当たる所です。そして、授業の中盤から、新たな学習との出会い・個別解決学習（聴き合う関係づくり）、最後に家庭学習の範囲の確認で授業が終わります。授業を受けた感想を子どもたちに聞いてみてください。

　６年生の子どもたちが、元長束小学校長　梶矢文昭先生から被爆体験を聞く学習をしました。前半は、「戦争について」、後半は、「原爆について」話されました。後で、子どもたちにどこが印象に残ったと尋ねてみると、原爆が落とされた時、梶矢先生と一緒に学校でそうじをしていたお姉さんが亡くなったときのことと話していました。梶矢先生が、ちょうど小学校低学年だったそうです。戦争は二度と起こしてはならないものと考えていました。

　６年生の子どもたちが、理科の授業で「植物から作られた物は、木と同じように燃やすと二酸化炭素ができるのだろうか。」の学習をしていました。子どもたちの予想では、「できる。」「できない。」両方の考えがあったけど、はたして結果は、どうだった。

　午前中、６年生の子どもたちは、全国学力・学習状況調査に参加しました。教室に行ってみると、どの子も一生懸命取り組んでいました。結果は、秋以降になると思います。

　８種類のスポーツテストを行い、運動能力の現状を把握し、実態に合った運動を積極的に行い、子どもたちの運動能力の向上に役立てることを目的とした新体力テストを今年度も始めました。子どもたちは、自分の昨年度の結果よりどの位伸びているかを実感して、自分の成長に喜びを感じてほしいと思っています。

　６年生の子どもたちは、学級活動をしていました。「めあて」は、「この１年間で叶えたい、みんなの願いがつまった学級目標を作ろう」です。キーワードとして、「協力」、「団結」、「笑顔」、「絆」、最高学年として」などが出ていました。さて、どう決まったでしょうか。

　６年生の子どもたちが、１年生の子どもたちの給食のお世話を始めました。１年生は、初めは見ているだけ、そのうち、配るのを手伝うようになって、来年の１月頃から、自分達でできるようになります。それまで、６年生がお世話します。よろしくね。

　大休憩の時間です。天気がよかったので、たくさんの子どもたちが運動場で遊んでいます。クラス全員で遊んでいるところもあります。１年生は初めての大休憩でした。やはり、６年生の子どもたちががそばについています。けがしないように、よろしくね。