被爆者のお話を聞くことができるのは貴重な機会です。

地域の被爆された方にお越しいただき，当時の話をしていただきました。
改めて平和について考える機会になったようです。

ものを燃やすと…条件を色々と変えながら実験して確かめていきます。

できることを増やしてクッキング。
調理実習に向けての事前学習のようです。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

学習の準備のため，今までの復習に取り組んでいました。
縦画・横画・とめ・はね・はらい…しっかりと頑張っていました。

線対称・点対称の学習です。
図形を2つに分類しているところでした。

自分の宝物を紹介する学習のようです。

ものの燃え方と空気についての学習です。
次回，実験を行います。方法や注意点，予想などを立てて準備していました。

自分のよさについて考える学習です。

全国の6年生が受ける学力調査です。
国語と算数のテストをします。
集中して頑張っていました。

視写「創造」です。
詩からイメージする絵もそれぞれ描かれていました。

日本国憲法についての学習に入っています。
私たちの生活をよくするために，どのような仕組みがあるのか学習していました。

グループで話をつなぎ，一つのお話を作っていく学習です。
完成が楽しみです。

家庭科も専科の先生に教えていただきます。

6年生も新出漢字の学習でした。
練習するためのノート作りについて聞いて学習していました。

6年生の理科は専科の先生に教えていただきます。理科とは…？
楽しい実験を見ながら予想や結果からわかることの大切さを考えていました。

道徳の学習です。
立派な大人とは？…なかなか難しいテーマについて考えていました。