「実相寺」では、戦前や戦後の実相寺周辺の写真を見せていただいたり、被爆したかわらを触らせていただいたりしました。子どもたちから熱心に質問し、メモをする姿が見られました。

　今日は、「報専坊」と「実相寺」に行きました。
　「報専坊」では、被爆樹木のイチョウの木を見て、その当時の様子やイチョウの木についての話をしていただきました。イチョウの木がここまで育ってきた経緯や、被爆したからこその特徴があることなど、いろいろなことを知ることができて、子どもたちのとても満足そうな顔が見られました。

　「広瀬神社」では、原爆投下直後の神社の写真や実際に被爆の爪痕が残る狛犬の台座などを一つひとつ細かく見せていただきました。子どもたちから熱心に質問し、メモをする姿が見られました。

　４年生の総合的な学習の時間では、平和について学習しているところです。広瀬小の学区で、原爆の被害にあったものについて調べるために、今日は「広瀬神社」と「超専寺」へグループに分かれて行きました。
　「超専寺」では、原爆の被害の話していただき、原爆の被害にあったものを見せていただきました。子どもたちの真剣に話を聞く姿が見られました。

合奏の練習に取り組んでいました。
「ラ　クンパルシーダ」です。
それぞれの楽器の練習に黙々と取り組んでいました。

合奏の練習に取り組んでいました。
「ラ　クンパルシーダ」です。
それぞれの楽器の練習に黙々と取り組んでいました。

0.1より小さな数についての学習です。
こちらは図に表しながら視覚的に捉える授業が行われていました。

「一つの花」の音読発表会の練習でした。
グループでどのように音読するといいのか考えながら練習していました。

「みんなのいいね」ハートがたくさんの付箋で埋め尽くされていました。
この学級では会社があります。自主的な活動を行なっているようです。

進出漢字に取り組んでいました。
4年生ともなると画数も多く，間違えやすい漢字がたくさん出てきます。

こちらはテスト直しです。
間違ったところをしっかりと確認しています。

「電流のはたらき」
学習を進めるための教具を準備しています。
説明書を見ながら協力して行なっています。

「電流のはたらき」
学習を進めるための教具を準備しています。
説明書を見ながら協力して行なっています。

物語文「一つの花」の読み取りでした。
物語の大切なキーワード「一つだけ」について考えていました。

分度器や定規を使いながら，決められた三角形をかいていました。

今日の課題は「左右」です。
筆順と画の長さに気を付けて書いていきます。

今日の課題は「左右」です。
筆順と画の長さに気を付けて書いていきます。

物語文「一つの花」に出てくる言葉の意味調べをしています。しっかり国語辞典を活用しています。

角度を読み取る学習です。
分度器の使い方を覚えています。

物語文「一つの花」です。
場面ごとの内容を読み取っていく学習でした。