出来上がった新聞について友達の意見を聞き合っていました。
より相手を意識した新聞作りを目指しています。

問題文から式を考えています。
発表することの大切さについて考えていました。

問題文を読み，どのような計算になるのか考える勉強です。

先日行った校外学習を新聞にまとめています。

「ふれあい花壇」をよりよくするための工夫をまとめることができました。

「ふれあい花壇」の工夫について考えたことをまとめています。

「ふれあい花壇」をより多くの人に見てもらうための工夫について話し合っています。

「ふれあい花壇」をより多くの人に見てもらうための工夫について班で話し合っています。

今日は学校の先生，教育委員会の先生をお招きし，総合の授業を見ていただいています。
「ふれあい花壇」についてこ学習です。

鯛などの魚に餌やり体験もさせていただきました。

水産振興センターでは，赤ちゃんを育てて海に放流する取り組みも行っています。
スライドで学んでいきました。

小さな魚が食べるプランクトンについて学習しています。

濁っているように見えるのは全て鮎の稚魚だそうです。生まれて10日目のアユの赤ちゃんです。

水産振興センターにはあの方の絵も飾られていました。

展示室には昔の漁業で使われていた道具や，牡蠣が育つまでの展示もありました。

こちらのグループは「かき」についてのお話とビデオで学習です。

展示されている魚や説明を見て，必要なことをメモしながら見学しています。

展示されている魚や説明を見ながら必要なことをメモしていきます。

水産振興センターでもクラスごとにそれぞれ見学したり，話を聞いたりしていきます。

もう一つの目的地，水産振興センターに到着しました。