会の準備が整いました。
1年生と6年生の入場を待つばかりです。

5年生計画委員が司会進行を務めます。
朝の時間にリハーサルを行なっていました。

遠足についての配付プリントです。
ご確認ください。

↓

遠足について

酸素の中でロウソクを燃やすと，勢いよくきれいに燃えていました。

道具類を正しく使い，安全に気を付けながら実験を行っていました。

ものを燃やす働きについて実験中でした。

5年生は総合的な学習の時間で米作りに取り組みます。田植えに向けて伸び切った草をとり，きれいにしていきました。

5年生は総合的な学習の時間で米作りに取り組みます。田植えに向けて伸び切った草をとり，きれいにしていきました。

5年生は総合的な学習の時間で米作りに取り組みます。田植えに向けて伸び切った草をとり，きれいにしていきました。

調べたことを班で発表し合っています。

日本付近の天気の変化のきまりについての学習です。

広島県の産業について学習しています。

対称な図形について学習しています。
この図形は「線対称」なのか「点対称」なのか、どちらでもないのか考えています。

トートバック製作に取り掛かり始めています。

トートバック製作に取り掛かり始めています。

立体のかさについて学習中です。
実際にブロックを使いながら考えていました。

1回目の授業，課題は「道」です。

2年生が上手にリードしながら，色々な場所を案内しています。

2年生が上手にリードしながら，色々な場所を案内しています。

2年生が上手にリードしながら，色々な場所を案内しています。