縄文時代と弥生時代のくらしを比較しながら勉強していました。

俳句のきまりを学習し，季語を入れながら今の季節の俳句を考えていました。

暖かい土地のくらしについて，沖縄県を例に学んでいました。

3年生から始まったリコーダーは「笛星人」を使って練習に取り組んでいます。
わかりやすいようにドレミを書いて確認中でした。

観察中です。
花が咲き始めています。

育てている野菜です。
大きくなったピーマンを収穫しました。

育てている植物の観察を行なっていました。

早速泳力確認を行なっています。

5・6年生は今年度初です。
1回目ですが，早速，蹴伸び・バタ足に取り組んでいます。
まずはクロールで15メートル泳げるように頑張りましょう。

5・6年生は今年度初です。
1回目ですが，早速，蹴伸び・バタ足に取り組んでいます。
まずはクロールで15メートル泳げるように頑張りましょう。

6年生の社会は歴史の学習に入っています。
今日は弥生時代の人々の暮らしについて資料から探っていました。

物語文を通して，公正・公平について考えていました。

英語の学習では「書く」勉強もあります。
今日は学校で学習する教科について学んでいました。

植物の発芽について学習しています。
発芽に必要な条件を考えていました。

カタカナの学習に入っています。
しっかりとポイントを押さえながら進めています。

3・4年生は2回目です。
今日は泳力の確認をしました。
今後はそれぞれのめあてに向かって練習していきます。

環境問題について考える1つの材料として緑のカーテンを行います。
ゴーヤやヘチマ，アサガオなどを育てて確かめていきます。

1・2年生，今年度初のプールです。
それぞれのめあてに向かって頑張っています。曇り空のため，やや肌寒さを感じますが，元気いっぱいです。

1・2年生，今年度初のプールです。
それぞれのめあてに向かって頑張っています。曇り空のため，やや肌寒さを感じますが，元気いっぱいです。

「みんなのいいね」ハートがたくさんの付箋で埋め尽くされていました。
この学級では会社があります。自主的な活動を行なっているようです。