今日はアゲハチョウの成虫の観察です。

お家の方がどのお店で買い物をするか調べできています。それを発表しながら情報共有をしていました。

「ありがとう」のお手紙を書く学習をしています。先日，図書室の本について教えてくださった司書の先生にお礼のお手紙を書きました。

0.1より小さな数についての学習です。
こちらは図に表しながら視覚的に捉える授業が行われていました。

「一つの花」の音読発表会の練習でした。
グループでどのように音読するといいのか考えながら練習していました。

分数のわり算の学習です。
数直線を書きながら，なぜそのような計算になるのかを考えながら進めていました。

縄文時代と弥生時代のくらしを比較しながら勉強していました。

俳句のきまりを学習し，季語を入れながら今の季節の俳句を考えていました。

暖かい土地のくらしについて，沖縄県を例に学んでいました。

3年生から始まったリコーダーは「笛星人」を使って練習に取り組んでいます。
わかりやすいようにドレミを書いて確認中でした。

観察中です。
花が咲き始めています。

育てている野菜です。
大きくなったピーマンを収穫しました。

育てている植物の観察を行なっていました。

早速泳力確認を行なっています。

5・6年生は今年度初です。
1回目ですが，早速，蹴伸び・バタ足に取り組んでいます。
まずはクロールで15メートル泳げるように頑張りましょう。

5・6年生は今年度初です。
1回目ですが，早速，蹴伸び・バタ足に取り組んでいます。
まずはクロールで15メートル泳げるように頑張りましょう。

6年生の社会は歴史の学習に入っています。
今日は弥生時代の人々の暮らしについて資料から探っていました。

物語文を通して，公正・公平について考えていました。

英語の学習では「書く」勉強もあります。
今日は学校で学習する教科について学んでいました。

植物の発芽について学習しています。
発芽に必要な条件を考えていました。