６年１組の子どもたちが、算数の時間に「分数のかけ算を使いこなそう」の学習をしていました。多くの子どもたちが、手を挙げて発表しているのに感心しました。

　６年２組の子どもたちが、国語の時間に「クルルとカララの関係を確かめよう」の学習に取り組んでいました。「カララでさえ、だまってみんなの中にまじっている。」の文から、クルルはどんな気持ちになったかを考えていました。

　２年１組の子どもたちが、マイ野菜に肥料をあげました。鉢によっては、花が咲き、実がなっています。早く大きくなっての願いを込めていました。

　２年１組の子どもたちが、国語の時間に「がま君とかえる君になりきって、気持ちが伝わるように読もう」の学習をしていました。子どもたちは、がま君とかえる君の気持ちをよく読みとっているとともに、お家等で音読の練習を積み重ねているため、すばらしい読みができるようになっていました。

　２年２組の子どもたちが、国語の時間に、「ベッドの中でがま君はどんなことを思っているか、ノートに自分の考えを書いてみよう。」の学習をしていました。「もう１日まってみようかな。」、「お手紙ほしいな。」、「だれもぼくにお手紙書いてくれないのかな。」などいろんなことを考えていました。

　１年２組の子どもたちが、算数の時間に「のーとにたしざんのしきをかいて、こたえをもとめよう」の学習をしていました。「＋」と「＝」を使って、式をたてることができたかな。

　１年生の子どもたちが、マイアサガオの鉢に支柱を立てました。今年のアサガオは、例年になく、生長が早いようです。葉もたくさんつきました。もう少ししたら、花が咲きそうです。

　６年２組の子どもたちが、理科の時間に、「ご飯は口の中でどのように変化するのだろうか。」の学習をしていました。ヨウ素液を使って調べていましたが、何がわかったのでしょうか。

　５年１組の子どもたちが、英語の時間に英語を使って４けたの数字を友達に伝えていく伝言ゲームをしていました。英語をしっかり聞いて、しっかり話さなければなりません。とても有効なゲームだと思いました。

　１年２組の子どもたちが、算数の時間に「みんなでいくつになるか、かんがえよう。」の学習をしていました。黒板には、「たしざん」、「＋」、「＝」が書いてあります。子どもたちは、初めて「式」をつくることができるようになったのですね。

　１年１組の子どもたちが、国語の時間に「文を作る」の学習をしていました。「いぬが、あるく。」、「いるかが　およぐ。」「はなが、さく。」などです。作文が書けるようになるための第一歩ですね。

　２年１組の子どもたちが、育てている野菜を観察していました。「エダマメに１１個も実がついたよ。」、「トマトの実が大きくなったよ。」一人一人が、マイ野菜の生長をとても楽しみにしています。

　正門前のあいさつ運動、今日は、２班が担当でした。大きな声であいさつをすると、走っている車の窓があいて、手を振ってくださる方もいらっしゃいました。ありがたいことです。

　４年２組の子どもたちが、西十日市１・２区町内会のみなさまに来ていただき、ふれあい給食をしました。みなさまから、「さすがに４年生です。受け答えがきちんとできていました。」と褒めていただきました。

　１年生の子どもたちが、体育館でけん盤ハーモニカ教室を受けていました。講師の先生の歌に合わせて、リズムよく音を出していました。

　５年生の子どもたちが、県下一斉の基礎基本定着状況調査をしました。内容は、国語、算数、理科のテストと学校生活と家庭生活のアンケートです。子どもたちは、真剣に問題に取り組んでいました。

　今日から正門付近で縦割り班でのあいさつ運動が始まりました。今日は、１班です。広瀬小学校の子どもだけでなく、道行く人、自転車、車に向かって大きな声で、「おはようがざいます。」と呼びかけています。進んであいさつができる子に育てるのが、今年度の目標の一つです。ご家庭でも、よろしくお願いいたします。

　１年２組の子どもたちが、国語の時間に「あひるのあくび」を音読していました。「あひるのあくびは　あいうえお。」と続きます。姿勢を正して、大きな声で読むことに心がけていました。

　５年１組の子どもたちが、学校内の田んぼで田起こしをしました。学校には、耕運機がありませんし、牛も飼っていません。よって、子どもたちの足が、田を耕すための道具になりました。子どもたちは、喜んで田んぼの中を駆け回ってくれました。これで、１２日に田植えができそうです。

　３年２組の子どもたちが、国語の時間に「ゆうすげ村の小さな旅館」の物語に出てくる意味の分からない言葉を辞書で調べていました。まだまだ時間はかかっていますが、繰り返し調べることで少しずつ上手になると思います。