２年１組の子どもたちが、「１年生を迎えよう」の学習に取り組んでいました。１年生の子どもたちが、できそうな遊びを考えて、グループで３つ選んでいました。

　２年２組の子どもたちが、生活科で「１年生を迎えよう」の学習に取り組んでいました。グループに分かれて、１年生の子どもたちと一緒に楽しく交流しようと話し合っていました。昨年度、自分たちがやってもらったことを思い出して、どうすれば１年生の子どもたちが喜んでくれるかを話し合っていました。

　５年１組の子どもたちが、英語の時間に「英語であいさつ」を学んでいました。今年度から、英語指導アシスタントとして、木村祐子先生が一緒に教えてくださいます。授業の最後にビートルズの曲を歌いました。

　１年２組の子どもたちが、算数の時間に「どちらが多いか比べよう」の学習をしていました。鉛筆で線を引いていくことで、比べられることが分かりました。

　１年１組の子どもたちが、算数の時間に「どちらが多いか比べよう」の学習をしていました。比べる方法として、一つずつ線を引いて結んでいき、残ったほうが多いということが分かりました。

　１年生の子どもたちが、初めて給食を食べました。親子丼を箸で食べるのが難しそうな子どももいましたが、「おいしいね。」と言って全部食べていました。

　１年生の子どもたちが、小学校で初めて給食を食べます。先生の合図で「いただきます。」と合掌しました。食べる前に量が多くて減らしたい子どもは、先生が量を調整します。

　当分の間、６年生の子どもたちが、１年生の給食とそうじのお世話をします。６年生も１年生だった頃もそうでした。１年間、兄弟学年としていろいろな場面でお世話をしながら、最高学年としての自覚や態度を学びます。

　今日の給食の献立は、牛乳、親子丼、ししゃものから揚げ、小松菜の炒め物でした。今日は、１年生の子どもたちが、初めて小学校の給食を食べる日です。給食の先生から、箸袋のプレゼントがありました。よかったね。

　３年２組の教室の後ろに図工の時間にクレヨンでかいた自分の顔の絵がおいてありました。一人一人が自分の特徴をつかんでかきあげています。

　休憩時間に３年２組の教室に入ってみると、黒板に前の時間の学習の跡が残されていました。なるほど、クラス目標を決めたんですね。この目標で、１年間がんばってくださいね。

　４年２組の子どもたちが、図工で自画像をかいていました。完成した子が、見せに来てくれたので、写真を撮らせてもらいました。

１年１組の子どもたちが、岩田先生のカメラで写真撮影をしていました。さて、この写真、何に使うのかな。

　午後３時すぎのひろせ放課後児童クラブの様子です。２３年生は、宿題をやっていました。１年生は、お兄さんやお姉さんの宿題のじゃまにならないように静かに遊んでいました。

　委員会活動は、よりよい学校づくりに子どもたちが取り組み、自主的・実践的な態度を育てることを目的としています。今年度は、計画・放送・保健・体育・園芸・飼育・図書の７つの委員会で５・６年生の子どもたちが、活動をします。今日は、第１回目の委員会でした。写真は、保健委員会、園芸委員会、飼育委員会の活動の様子です。

　４年１組の教室の後ろの掲示版に図工の時間にかいた絵がはってありました。顔をしっかり見て、特徴をとらえてかいてありました。さて、だれの顔でしょうか。

　４年１組の子どもたちが、国語の時間に「こわれた千の楽器」の物語を場面に分ける学習をしていました。その前に全文を音読していたのですが、しっかり読める子が多くいたことに感心しました。

　３年２組の子どもたちが、国語の時間に新しく出た漢字を学んでいました。「起」と「葉」の２字です。憶えられたかな。

　３年１組の子どもたちが、理科の時間にタンポポを観察するのに、どういう視点で観察すればよいか話し合っていました。目だけでなく、耳・鼻・手・心を使ったらいいという意見が出ていました。

　２年１組の子どもたちが、算数の時間に「表とグラフから考えよう」を学習していました。初めて学習する表やグラフを作ったり、読み取ったりできるようになってほしいです。