２年２組の子どもたちが、算数の時間に線分図を使って、「どの部分になるかを考えて、答えを出すのはたし算かひき算かを判断すること」に取り組んでいました。問題を読んで、線分図が書けることがまず大切なことだと思います。繰り返し、繰り返し書いてみてください。

　６年１組の子どもたちが、参観日に合わせて立志式をしました。子どもたちは、将来の夢について真剣に考え、発表しました。とても緊張した様子でしたが、堂々と夢を宣言することができました。

　この写真は、北校舎３階、３年生が使うトイレのサンダルを撮ったものです。きちんとそろっています。「次に使う人のためにきちんと揃える」という意識が身についてきました。履物を揃えるということは、３大躾の一つと言われています。学校でも脱靴室の靴や傘立て、トイレのサンダルなどを通して今後も指導していきたいと考えています。

　４年１組の子どもたちが、国語の時間に「自分が考えた夢のロボット」を発表していました。「ＳＯＳ無人救急車」、「ダンシングロボット」、「洗濯たたみロボット」、「無人車いす君」などありました。未来の世界には、きっとあるだろうね。

　２年２組の子どもたちが、生活科で学習したことを１冊の本にした「思い出ブック」を作っていました。１年間学習したワークシートや学習しているところの写真などをまとめていました。

　１年１組の子どもたちが、生活科の時間に「冬の自然を見に行こう」の学習をしていました。「体育館の前にかおりのいい花がさいていたよ。」と教えてくれました。今週の月曜日から紅梅が咲き始めました。もうすぐ、春ですね。

　１年２組の子どもたちが、算数の時間に「図を使って考えよう」の学習に取り組んでいました。問題を読んで、ノートに自分で図をかいて解き方を考えていました。

　１年２組の子どもたちです。食缶にビーフカレーとフルーツクリームあえが少し残っていたので、八尋先生が注ぎ分けていました。やっぱりカレーとフルーツクリームあえは、大人気ですね。

　今日の給食は、ビーフカレーとフルーツクリームあえでした。子どもたちにとって、カレーは給食の献立の中で一番好きなメニューです。おまけに、フルーツクリームあえもついています。子どもたちは、おいしそうに食べていました。

　氷に食塩を加えて試験管の水を冷やしていきます。ゆっくり水の温度が下がっていきます。水のどのような変化があらわれたでしょうか。子どもたちは、集中して観察していました。

　４年１組の子どもたちが、理科の時間に「水を冷やした時、水はどのように変化するのだろうか。」の課題に取り組んでいました。予想では、どこから凍るか、何度で凍るかが子どもたちから、出ているようでした。さて、実験の準備をして、実験開始。

　４年１組の子どもたちが、音楽の時間に２回目の即興音楽の学習をしました。子どもたちは、前回よりもリラックスしていて、自分がしたいパフォーマンスをすることができ、とても楽しそうでした。３回目もおもしろくなりそうです。

　１年１組の子どもたちが、参観日に１年生でできるようになった事や得意なことを発表しました。

　１年２組の子どもたちが、参観日に１年生でできるようになったことや得意なことを発表しました。

　２年生の子どもたちが、参観日生活科の授業で、「８歳の成長」を発表しました。内容は、小さかった頃の話、２年生でがんばったこと、大きくなったらです。赤ちゃんの頃の写真も紹介しながら、２年生のまとめの発表をしました。

　「スティムーシカ」デンマーク語で「かわいい音楽家」という意味だそうです。音楽クラブの子どもたちが、１年間練習した成果を来週の水曜日に音楽室で披露してくれます。そのポスターが、学校中に貼ってあります。このポスターは、６年の佐藤さんに依頼して作ってもらったそうです。３年生の子どもたちが、「ぜひ聴きに行きたい。」と言っていました。

　今日のスポーツタイムは、最初に二重跳び練習台を使った模範演技を５年生の内村さん姉妹と藤光さんがしてくれました。とくに、後ろ交差二重跳びはすばらしかったです。その後、短縄跳びと長縄跳びをしました。八の字跳びでは、１年２組８８回、３年１組２３７回の新記録が出ました。

　中庭に野鳥の餌台を置いています。ミカンを置くとメジロのつがいが食べに来てくれます。ミカンを食べる時は必ず１羽で、もう１羽は木の上で見張っています。仲がよいのか、悪いのか、見ていてほほえましいです。

　５年２組の子どもたちが、理科の時間に「物の溶ける量には限度があるのか」を学んでいました。予想は、限度がある２３人。限度はない０人でした。味噌汁、紅茶、ココアを作った経験からや前時の片栗粉を溶かした実験からを予想の根拠にしていました。今までの経験を総動員して考えることはとても大切なことだと思います。

　４年１組の子どもたちが、卒業する６年生をお祝いするための飾り付けに取り組んでいました。６年生へのメッセ―ジを書いたり、はさみや色鉛筆を使っていろいろな物を作っていました。飾るとどんなふうになるのかな。