「受けつがれる生命」の続きです。
完成しました。
　メダカ（動物代表）、アサガオ（植物代表）、人間の生まれるまでをまとめました。

子どもが書いていた感想を紹介します。
「人や植物は一生が続いていることが分かりました。そして次の世代、そのまた次の世代にどんどんいくことも分かりました。」
「命は、くり返し、くり返し、つないでいっているのだなと思いました。」
「親に感謝したいです。命を大切にしていきたいです。」
この気持ちを忘れないでほしいと思います。

　これで５年生の理科の学習は終わりました。
６年生でも理科をがんばって！応援しています！

　理科では、「もののとけ方」の学習を進めています。
食塩をたくさん溶かすためにはどうしたらよいか、実験を行いました。
　実験１は、水の量です。ほぼ全員が、水の量を増やすと溶ける食塩の量も増えると予想していました。お見事！その通りです。

　実験２は、水の温度です。水の温度を上げると（お湯にすると）、溶ける食塩の量も増えると予想する児童が多かったです。これについては…実験してびっくりでしたね！
　水の温度を上げても下げても、溶ける食塩の量はほとんど変わりません。

　写真の３枚目はすりきり１杯をしているところです。何回もやったので上手になりました。