５年生の算数では，円についてくわしく学習しています。前の時間に「円周の長さは，直径の長さの約３.１倍になる」ことを確かめました。今日は，どんな大きさの円でも，円周と直径の割合が等しいのかを調べていきました。
　なべのふた，スティックのり，おわん，ガムテープ・・・など，子どもたちは身近な円を見つけて，はりきって測り，計算していました。出した数字を黒板に並べていくと，どれも約３.１４に近い値になっていて，子どもたちは「円が大きくても小さくても同じなんだ。」と気付くことができました。

今日は、最後のクラブでした。


１　スライム
　思ったより水加減が難しかったようですが、思い思いの色を混ぜて、感触を楽しんでいました。

２　キーホルダーづくり
　紙粘土で、人形や魚、ミニスイーツなどを作り、チャームをつけて完成です。細かい作業は、さすが高学年！です。

３　アルミボールづくり
　はじめは大きかったアルミボールが、金づちでたたくと、どんどん小さく成形されていきました。まだやりたかったようですが続きはおうちで・・・。明日は腕が痛いかもしれません。

今年は予定通りに実施できませんでしたが、いつも楽しく活動する姿が見られました。
来年は、今年よりも活動できるといいですね！

　５年生は調理実習を進めていましたが，コロナの事もあり１組だけ中断していました。少し落ち着いてきたため本日行うことができました。
　初めての調理実習で分からないこともあったようですが，話を聞いて落ち着いて取り組み，無事に成功させることができたようです。食べた後の感想としては「最高においしかった。」「またいつか友達と作りたい。」という声が多く聞こえ，たくさんの笑顔が見られました。

　５年生の理科では，食塩を使って「もののとけ方」の学習をしています。
前回の実験で，子どもたちは，ビーカーの中の水に食塩をとかすのには限度があることを実感しました。「じゃあもっとたくさんの食塩を水にとかすには，どうしたらいい？」と問いかけると，「水の量をもっと増やしたらいいと思う。」「水の温度を上げたらもっととけそう。」という意見が出ました。
　今回の実験も，子どもたちが問題意識をもって取り組み，積極的に活動していました。実験結果をまとめたノートにも，「予想通り，水の量を増やすとやっぱり食塩もたくさんとけました。」「水の温度を上げても，食塩のとける量が増えないなんて驚きました。」と学習の足跡がしっかり残されていました。

　５年生の国語「大造じいさんとガン」の物語には，「あかつきの光が，小屋の中にすがすがしく流れ込んできました。」「東の空が真っ赤に燃えて，朝が来ました」などの情景描写が多く含まれています。こうした描写に目を向けていくことで，中心人物の心情やその変化を読み取る学習をしてきました。学習の最後には，「大造じいさんとガン」の魅力が伝わるポスターを仕上げることができました。

　５年生の家庭科では，寒い季節を快適に過ごす着方について学習しています。衣服の生地を友達と比較したり，衣服の働きについて考えたりしました。暖かい季節も，寒い季節も，どのようにしたら快適に過ごせるのか，適切に選択して生活してもらいたいです。
　また，１組はまだ調理実習が済んでいません。これから計画をしていますので，今日は家庭科室へ行って，実際に火を点ける練習をしました。

　５年生の音楽の時間は，みんなで「ルパン三世のテーマ」の合奏をしています。
今まで，鍵盤ハーモニカ・木琴・ドラム・ビブラフォン・グロッケン・・・いろいろな楽器で練習してきました。今日は初めて，アコーディオンにチャレンジです。アコーディオンならではの音の出し方に戸惑いながらも，先生の指示をしっかり聞き，楽しい演奏になりました。

　５年生の習字の学習も，もう最後になります。最後の学習は小筆で行いました。例文の詩を練習した後は，自分の好きな詩や言葉を書き，２時間たっぷり小筆の練習に勤しみました。落ち着いて学習に取り組む姿は，もう最高学年のようでした。
　

　図工の学習で，版画の制作に取り組んでいます。今回は，絵の具を使って多色刷りに挑戦しています。いろいろな色を塗り重ねて，味わいのある作品が次々と出来上がっています。子どもたちの集中して活動している姿をみると，指導する私たちもうれしくなります。それぞれの子どもたちの力作を楽しみにしていてください。

　５年生の普段の掃除の様子です。
　掃除の時間になるとすぐに掃除を始める児童が多く，進んで担当の掃除場所の清掃に取り組んでいます。早く始め，早く終わる。良い習慣が身に付いてきています。中には，物をきちんと動かして，普段は気付きにくい場所も掃除してくれる児童もいます。
　あと２カ月で最高学年ですが，「当たり前のことを当たり前」に行える最高学年になってほしいと願います。

　５年生は総合的な学習で「ザ・広島ブランド」を学習しています。
　広島の特産物について話し合い，実はその中に「ザ・広島ブランド」というものがあることを見つけました。どんなものが「ザ・広島ブランド」として認められ，どんな利点があるのか調べていく中で，広島の魅力に気付いていきました。
　最後は，「ザ・広島ブランド」の良さをカルタに表し，楽しんで学習を終えました。