４時間目が終わったら，給食準備です。素早く手洗いとアルコール消毒を済ませます。食べるときは，誰もしゃべりません。

　今日の４年生の今日の外国語活動は，Unit5「Do you have a pen？〜おすすめの文房具セットを作ろう」の最後の学習です。
　隣の席の友達の好み等を考えながら，絵カードを使って，おすすめの文房具セットを作り，紹介し合いました。
　自分のために考えてもらった文房具セットを見せてもらったり，なぜそのような文房具を選んでくれたのか理由を教えてもらったりして，子ども達は喜んでいました。
　楽しい時間になりました。

　今朝の４年生の朝読書の時間の様子です。１組から３組まで，どのクラスもとても静かです。

　図画工作科の学習で，マーブリングをしました。赤，青，黄，オレンジ，緑の中から色を選んで水面に垂らし，竹串でゆっくりと水面をかき回すようにして模様を作りました。きれいな作品が次々と出来上がりました。

　４年生の今日の外国語活動は，Unit5「Do you have a pen?〜おすすめの文ぼう具セットを作ろう」の３回目の学習です。
　“Do you have 〜？”，“Yes,I do.”，“No,I Don`t"，“I have〜.”等の英語表現を覚え，チャンツや聞き取り問題に取り組んだり，絵カードを使って文房具セットを作り，友達との交流を楽しんだりしました。

　４年生の総合的な学習の時間では，ゴミについて学習しています。
　これから千田小学校や千田小学校区のゴミを調べ，気づいたことをパソコンでまとめていきます。
　
　今日は、プレゼンテーションソフトの扱い方を学習しました。現代社会でなくてはならない情報活用能力の１つだと考えています。
　具体的には、文字の形や色を変えたり，アニメーション（動き）を付けたりする方法を学習しました。
　初めての経験に驚きながらも，プレゼンテーション名人に少しばかり近づいた姿が見られました。

　今日の４年生の外国語活動は，Unit5「Do you have a pen?〜おすすめの文ぼう具セットをつくろう」の第２回目の学習です。
　I spyゲームや聞き取りクイズ等をして，文房具の名前をしっかり覚えたり，チャンツ「Do you have a pen?」の音声を聞き，楽しみながらチャンツをしたりしました。

　４年生の給食準備の様子です。給食当番は，きちんと身支度と手指消毒をして，テキパキと動きます。待つ児童も手を置いて静かに待ちます。

　今日の4年生の外国語活動は、Unit5「Do you have a pen?〜おすすめの文ぼう具セットを作ろう」の第1回目です。
　「文ぼう具など学校で使うものの言い方について知ろう。」というめあてで、学習をしました。
　pen（ペン）、pencil case（筆箱）、stapler（ホチキス）、scissors（はさみ）、magnet（磁石）等の身近な文房具の名前１３個を、動画を観たり、キーワードゲームやミッシングゲームをしたりして覚えました。

　４年生は算数「角の大きさの表し方を調べよう」で、分度器を使って角の大きさを測る学習をしています。
　今日は練習問題に取り組みました。
　分度器の中心を頂点にピッタリ合わせ、どの辺を分度器の０°の線に合わせたら良いか、分度器の内側と外側のどちらのめもりを読めば良いか考えながら取り組みました。

　今日の理科の学習のめあては、「土のつぶの大きさによって、水のしみこむ速さは、どのように変わるか調べよう。」です。土の粒を変えて、水のしみこむ速さを調べる実験をしました。
　子ども達の予想で多かった予想は・・・・・
　　１番速い〜砂利
　　２番目に速い〜砂場の砂
　　３番目（１番遅い）〜運動場の土
　です。
　今日も前回と同様に、実験器具が教材提示装置でテレビに映し出されました。コロナウイルス感染症の蔓延防止のため、実際に自分たちで実験を行えませんが、砂利の入った実験器具から、１番速く水がしみ出すのを見て、子ども達は「やったー！」「当たったー！」「うわー、やっぱり砂利だ。速い！」など歓声を上げていました。