オンラインの学校朝会で、特別支援教育について学びました。

　つくし学級の子どもたちが、どのような特性をもっていて、どのように行動するかを知ってもらうためです。すでに温かく接してくれている子がたくさんいますが、この朝会により、全校児童が理解を深めることができました。

　「みんなちがってみんないい。」という言葉もあるように、お互いのよさを認め、励まし合っていってほしいです。

　梅雨入りしました。台風が過ぎた後も、ぐずついた天気が続いています。

　子どもたちは外遊びができず残念そうですが、植物たちにとっては恵みの雨。学校のアジサイも満開です。

　職員室前には、手作りのアジサイ（カタツムリがいるから探してみてください。）が。

　梅雨の季節を彩っています。

　日差しも強くなり汗ばむ気温の中、５年生は総合的な学習の時間の一環で、広島平和記念資料館に校外学習に出かけました。

　初めて資料館に足を踏み入れる児童も多く、展示されているもの一つ一つにじっくり向き合い、メモを取る姿が見られました。
　資料館から出てきた子どもたちは、ヒロシマの実相に触れ、胸いっぱいな様子でした。

　今回の学びを、総合的な学習の時間でさらに深めていきます。

　水泳指導の開始に向けて、プール清掃を行いました。

　６年生の子どもたちが大活躍。みるみるうちに汚れが落ち、水の色が変わっていきました。

　プールの中はもちろん、更衣室やトイレ、プールサイドなど、みんなが気持ちよく使えますようにという願いを込めて、一生懸命手を動かしていました。

　これから、水を張ると太陽の光を反射して、さらにきれいに輝くことでしょう。

　６年生が調理実習でスクランブルエッグ作りに挑戦しました。卵の割り方や混ぜ方、火加減に気を付けながら、一人一人が真剣に調理に取り組みました。

　自分で作った料理をおいしそうに味わっていました。今回の実習を通して、調理の基本的な技能を身に付けるとともに、食べることや作ることの楽しさを学ぶことができました。

　ぜひご家庭でもスクランブルエッグ作りに挑戦してほしいと思います。

　ついに運動会当日がやってきました。
　
　緊張の面持ちで入退場門に向かった子どもたちでしたが、一度グラウンドに出ると表情も一変。晴れ渡る空に、５年生の掛け声が響きました。
　運動会本番では、これまでの練習の成果を存分に発揮して、「静と動」を感じる迫力あるソーランを見せてくれました。

　一つのゴールに向かって、力を合わせて一つ壁を乗り越えた５年生。
　今回の経験を糧に、これからどのようにレベルアップしていくのか、期待が高まります。

　４年生最初の書写は「羊」です。

　点画の長さや間隔に気を付けて、丁寧に筆を動かしていました。

　自分の書いた文字を見て課題を見つけたり、友達の文字を見てよいところを伝え合ったりしながら、一画一画集中して書くことができました。