地図帳の検索ページを使って、場所を探していました。検索ページには場所などの名前とカタカナ１文字、数字1つが書いてあります。それらのカタカナと数字を活用すると探している場所が特定しやすくなります。さあ、見つけてみましょう。

★肉みそごぼう丼　豆腐汁　チーズ　牛乳★

　肉みそごぼう丼は、ごぼう・キャベツ・にんじん・ピーマンなどの野菜と一緒に、豚肉を甘辛く味付けし、豆板醤を入れて、少し、ピリ辛味に仕上げました。野菜がしっかり食べられると同時に、ごはんも進む丼です。
　豆腐汁は、木綿豆腐・油揚げ・たまねぎ・にんじん・えのきたけ・ねぎと具材がたくさんの汁物です。昆布とかつお節でしっかりだしをとっているので、だしの旨味がきいており、薄味でもおいしく食べられる味付けです。
（栄養価：エネルギー607kcal　塩分2.2g）

　国語科の学習をしています。
　上の写真はおむすびころりんの物語を動作化しています。
　下の写真は「〜だそうです。」という言い方について学習していました。

　本日の学校運営協議会では、授業参観をしていただきました。
　参観後は、児童の様子などを中心に意見交換をし、その後給食試食会も実施します。

　前にあるものを少しづつ動かしながら写真を撮ります。
　それを連続してつなげてみると、静止画が動画のように見えてきます。どんなアニメーションができるのか楽しみです。

　生活習慣病について講師の方をお招きし学習します。
　自分の生活と照らし合わせながら学習を進めることで、見直した方がよいところが見つかりそうです。

　体育科の学習でタグラグビーをしていました。
　腰につけているタグを取られないで、ゴールまでたどり着けるでしょうか。作戦を立てながら取り組んでいました。

　クラブ活動の様子です。
　写真は上から囲碁・オセロ・将棋クラブ、ものづくりクラブ、折り紙クラブです。

★黒糖パン・鶏肉のレモン揚げ・粉ふきいも・野菜スープ・牛乳★

　鶏肉のレモン揚げは、鶏もも肉をから揚げにし、しょうゆ・さとう・みりん・レモン果汁で作ったたれをからめました。レモンの爽やかな香りが加わり、さっぱりと食べられる揚げ物です。
　粉ふきいもは、角切りにしたジャガイモを湯がき、塩・こしょうしました。じゃがいもがよりおいしく食べられます。
　野菜スープは、白いんげん豆・たまねぎ・にんじん・コーン・小松菜が入った、コンソメ・塩・こしょうで味付けしました。たくさんの具材が入り、栄養バランスのよい、色どりのきれいなスープになっています。
（栄養価：エネルギー644kcal　塩分2.4g）

　縄文・弥生・古墳時代を学習しました。次回テストがあるようです。これまで学習してきたことの要点をまとめていました。

　今日まで中学生が職場体験に来ています。
　体育では中学生と最初に体じゃんけんをしていました。「じゃんけんぽん」と体全体でグー、チョキ、パーを楽しそうに表現していました。

　小数を１０倍したり１０分の１にしたときに位取りはどうなるか考えていました。小数でも整数の時と同じような位取りができます。

５６＋３８を暗算でする方法を考えています。
５６を５０と６に、３８を３０と８に分解して計算する方法や３８を４０とみて計算する方法などがあります。
　

　ドラえもんの道具のように、今はないけどこんなものがあったらいいなという物を考えてその理由を文章で表しています。
　今日はお互いに発表をしていました。

　「あつい」・・「熱い」「暑い」というように、同じ読みでも違う漢字で表すことがあります。
　今日は、辞書も活用しながら、同音異義語について学習していました。

★減量ごはん　沖縄そば　ゴーヤチャンプルー　牛乳★

　沖縄そばは、かつお節でまずだしをとり、野菜を煮て、あらかじめ、しょうがをきかせて甘辛く煮ておいた豚肉を加えて作ります。かつおの旨味やしょうががきいて、のど越しのよい中華麺と合わさり、おいしい沖縄そばになりました。
　ゴーヤチャンプルーは、豚肉・豆腐・キャベツ・ゴーヤ・にんじんを炒めあわせ、塩やしょうゆで味付けします。ゴーヤは、苦手な子も多い野菜ですが、しっかり下処理をして、苦みをとり、子供たちにたべやすく調理しています。
（栄養価：エネルギー589kcal　塩分1.7g）

　星座早見盤の見方を学習していました。
　季節や時間を合わせることで、夜空に見える星の様子がわかります。今の季節にはどんな星や星座が見られるのでしょうか。
　実際の夜空を見てもよいでしょうね。

　学習した英単語の絵が描いていあるカードを裏返しにして神経衰弱のようにゲームをしていきます。めくるごとにその絵に描かれているものを発音していきます。
　楽しみながら英語に親しんでいました。

　身近にあるみんなが使いやすいデザインでできているものについて調べ進めていました。今日は、それらを文章でまとめていました。
　まとめ終わると、それぞれの文章を読み合って良さを付箋に書きます。

　育てている野菜の観察をしてました。
　ナスを触って「あぁ気持ちいい。」きゅうりを触って「ちくちくするよ」オクラを触って「やわらかいなぁ」
　自分の予想とは違う感触でもあったようです。